教学 – 第13页小小书 XXshu

时间飞逝

“时间飞逝，但阴影笼罩着我们。” 我的公开演讲课上有位思想丰富的学生用这些话总结了一篇论文。在她的书我的话！，人类学家Susan D. Blum简要说明了引文约定的复杂性。布鲁姆指出，我们经常引用或暗示广泛共享的文本，但未指明其出处。她的例子是《纽约时报》的一篇有关乌龟的文章，其中提到了简·奥斯丁的一句话。 John Tierney在《纽约时报》上的开篇句子。布鲁姆指出，“不需要引用这类典故，尤其是对知名作品的典故。这是对承认他们的俱乐部成员的致敬”（13）。如果您承认“ 傲慢与偏见”的第一句话，那么您就在俱乐部里：一个公认的真理是，一个拥有好运的单身男人必须缺少妻子。百隆继续观察到，与学者不同，记者“通常不提供他们引用的材料的出版信息。”您可以说我是一名学者，因为这句话前160个单词中有80％是引号或署名。 “时间飞逝，但阴影笼罩着我们。” 起初，我认为这个尴尬的尴尬句子是中文chengyu或四个字符短语的翻译。…

音乐课：学生有选择权时有发言权

K-5音乐老师兼客座博客作者Carey Crows “太太。乌鸦，当我们这样做时，我们会得到什么？”这是一个意外的问题，但是当我在K-5环境中进行音乐教学的一年级时，却经常出现。我在芝加哥以外的郊区教书，尽管我的学生主要来自高收入家庭，但这并不是说我的学生被宠坏了，没有欣赏力。像大多数孩子一样，大多数人都充满爱心，友善和感恩。但是，他们和我们都是我们生活的世界的产物。即时满足：外部动机我们生活在一个技术是我们生活核心的世界中。如果我们需要答案，我们可以轻松地在设备上查找它们。如果我们需要订购产品，则可以在不到24小时的时间内将其直接运送到我们的家中。如果我们想看电影，可以立即在线上租借。如果我们什么都想要，只要按一下一下按钮，我们就会收到即时的满足感。我们想要东西，现在我们想要它们。对于我的学生来说，对技术的即时满足与对东西的不断需求密切相关：糖果，奖励聚会，贴纸，随便你怎么说。当学生获得外在的奖励时，通常是带有物质的，当他们达到短期目标时才给予奖励。放学后，我教了84名学生参加课外初级合唱团，并且可以想象，当所有84名学生都同时坐在教室里时，这将变得很难管理。…

你怎么知道你不知道？

有四个学习层次：无意识的无能-我不知道那件事，而且我的知识很少，以至于我什至都不知道我不知道那件事。有意识的无能-我不知道这件事，但是我知道很多我不知道的事情。有意识的能力-我知道这件事，但是要做到仍然需要刻苦的努力。无意识的能力-我知道这件事，并且我会毫不费力地使用知识。在学习新技能的同时，您将逐步提高这些水平。不是完全跳跃，而是逐渐的转变。例如，在开车时，人们一开始根本不懂驾驶-即使有机会学习，也很难，因为您不知道需要学习什么。这种能力将是以前从未见过驾驶汽车的某些外星人。在这变得有意识地变得无能之后，您知道您需要掌握转向，制动，离合器控制等功能。但是在这些领域尚不称职，但是只要有时间和耐心的指导，您就可以掌握它们。不同层次的例子一旦掌握了这些技能，您就会自觉地胜任。您知道如何完成成功驾驶汽车所需的所有任务，但是要付出很大的精力和精力。当您在路上观看新驾驶员时，经常会看到这种情况。下一阶段是无意识的能力。应用这些技能不再需要任何努力。驾驶是第二天性，您可以与某人说话，听广播并愉快地驾驶，而不必刻意专注于驾驶任务。我发现这个过程也适用于音乐-并说明了成人教学的最大障碍。…

Korrektursticker

威斯康星州立大学的伊斯特·德·埃斯特·德·格洛斯滕 Wielässtsich die Arbeitsfeld zurgrößerenZufriedenheit aller Beteiligten verbessern？ Ich habe jetzt – einer Anregung von @mrthorntonteach（Twitter）关注– Korrektursticker eingesetzt。…

井井有条是我尚未克服的最大挑战

我被问到很多问题，我该如何在一天中全职教书，计划课程，评分论文，开始兼职，进行网络研讨会和Facebook Lives，与家人共度时光并仍然保持理智。人们想知道我的丈夫和孩子是否被忽视（不是），我是否有虚拟助手（我没有），或者我是否将球丢到某个地方（我不认为我是……）。甚至有人告诉我，我必须很有条理。这句话让我停下来，因为我没有答案，我开始怀疑如何完成所有工作。在一个漫长的为期3周的寒假期间，我思考了这个想法。在没有任何评分或课程计划的情况下，我安排了一些时间来开展旨在推动我的方方面面的活动。我对博客和社交媒体帐户进行了大量维护。在教师Blogger +卖方网络Facebook小组以及其他Facebook小组上与志同道合的教师企业家和教师博客作者建立联系。为我的观众举办了两次Facebook Lives和网络研讨会。阅读有关业务思维和实践的几本书。所有这些，再加上与家人共度美好时光。但是，在所有这些业务发展过程中，我都想知道：您需要组织才能提高生产力吗？拥有所有带有完美标签的垃圾箱和带有颜色编码的文件的人，在完成工作方面是否更好？我推迟到互联网寻求见识。…

教师权力：

东方大K-8的Deep老师写作社区 Deep Broad的教师写作社区位于East Broad K-8。 Deep Center正在建立一个支持萨凡纳公立学校学生的村庄。为此，我们直接培养青年时代的作家，学习者，创新精神和社区领袖。我们通过在他们周围建立护理网络来做到这一点，这些网络包括父母，学校管理人员，老师，导师，兄弟姐妹，社会工作者以及旨在为萨凡纳年轻人服务的机构中的其他投资人。因此，当红粘土写作项目的斯蒂芬妮·雷妮·琼斯博士（乔治亚大学语言与扫盲教育系的国家写作项目站点）要求Deep与东方大学合作建立一个写作社区时，我们就抓住了机会。 Broad K-8，萨凡纳的一所一流学校。当老师感到相互联系，强大和受人尊敬时，他们会创建有目的性，尊重和授权的教室。整个学校蓬勃发展。查塔姆县公立学校系统为贫困率极高的学生群体（65％的人有资格获得免费或低价午餐，比全国平均水平高出15％）提供了服务，是该市面临挑战最多的国家之一国家。 East Broad K-8处于这些多重挑战的核心。…

学术论文是毫无价值的，因为它们是以石头形式摆放的

勤奋的狗（Adobe股票照片）感谢您提供内容翔实，有趣且及时的文章。尽管我拥有纽约市立大学跨学科交叉学科的科学学士学位和纽约大学丹顿工程学院的综合数字媒体理学硕士学位，但我总是发现自己在学术写作可以对过程进行的狭con范围内cha恼学习和写作。在学术形式中编纂成行的惯例敦促我们充当穿着盲人的赛马，将我们限制在狭窄的道路上。可靠的消息来源通常采取呆滞的和久坐的思想形态，这些思想被埋葬在公认的学术思想史册中。但是其中发现的真理是否普遍存在？甚至会有这样的事实吗？我从不认为自己是学术人士，但作为一个独立而又批判的思想家，我在学术环境中表达了自己的观点，从而激发了许多富有成效的话语。我说这不是一个令人难以忍受的自我促进者，而是要承认我的同事们的反应。这些观点中的许多进入了学术著作中，这些著作表明了对学术形式标准的坚持，但是仅仅达到了公认的学术著作的程度。这是因为我坚持我写的每篇论文中的一些内容，可能有时候令那些不得不为我的论文打分的教授们感到cha恼：他们的写作必须着眼于良好的阅读能力，而不仅仅是机械化的思想，而这些思想都是由反流的，同样乏味的可靠资料所支持的。该论文必须对主题充满热情，并引起读者的热情或至少热情的话语，同时还要提供有力的论据。它必须是引人入胜，有趣的写作，并能体现创造精神。毕竟，如果学习的行为不是创造的一种，那是什么？最后，它应该以某种方式激发读者采取行动或至少积极思考，从而在每个读者中产生积极而独特的发展。我想，这四项原则是显而易见的（取得不同程度的成功），在每篇论文中，或者至少我写为本科生和研究生的大多数论文中，都如此。说了这么多，我仍然不会把婴儿和洗澡水一起扔出去。…

释放那些蝴蝶：对第一次NWP中西部会议的思考

2018年8月1日。我能感觉到肚子里的蝴蝶。八月标志着学校的回归。不管开学第一天已经过去了一个多月。不管我实际上喜欢和学生一起教与学。不管我如何享受开学第一天的兴奋感。现在是八月，我为上学做准备而计划完成的所有任务，以及磨练我的老师技巧的永无止境的追求仍然没有完成，甚至没有开始。在过去两年里教过高中历史课程之后，我明年的时间表包括两个部分的创意写作。我很高兴，但是很紧张。我愿意接受挑战吗？我没有写太多想要的东西。我一直没有跟上写作教学的新趋势，我担心向学生提供及时反馈。我担心能否帮助我的学生抓住众所周知的“写作乐趣”错误。幸运的是，8月3日到了。我已经报名参加了由我自己的专业家庭大麦迪逊写作计划（GMWP）主办的在西澳大利亚大学麦迪逊分校举行的第一届全国写作计划中西部会议（NWPMC）。我什至参加了由主题演讲者Troy Hicks主持的会前数字素养研讨会，他的实用和启发性书籍《数字写作研讨会》是我2012年入职GMWP及其暑期学院期间教师研究的核心内容。教师。主题发言人特洛伊·希克斯（Troy…

您可以学习编码-但是如何学习制作东西？

或：“我如何教学生编码探索” 我记得学习编码的地方是丑陋的：上帝啊，我的眼睛与红色文本的网页在深蓝背景。分形以三种颜色绘制-红色，黄色和蓝色。 GOTO语句。但这是我的丑陋。做难看的事情意味着您忠于学习过程。现在，我将启动自己的编码课程网站Day By Day Coding，其目的是教您制作东西的真正创造过程，疣和全部。但是，你是怎么做的？您如何向有具体目标的成年人教授编码作为探索？您如何让他们拥抱您一路走来的烂摊子？我想自己弄清楚。这是我在教授如何制作东西时试图克服的对立和矛盾。…

为什么这两个塔尔萨语教育者返回家乡以挽救经常滞后的拉丁裔学生

凯特·斯金格（Kate Stringer）俄克拉荷马州塔尔萨这是一个温暖的星期天下午，五年级数学老师Sasha Ducey整日休假在东塔尔萨（East Tulsa）周围的拖车公园附近敲门。她走过杂草丛生的铁丝网，并在停在车道上的大型皮卡车之间徘徊，她凝视着一扇门，向站在前廊上的家人挥手致意。 “嗨！你是艾米丽的父母吗？”杜西问。爸爸谨慎地走下楼梯。 “是的。你怎么知道的？” 杜西（Ducey）手持塔尔萨公立学校（Tulsa Public Schools）中所有四年级学生的名单，向艾米丽（Emily）的父亲讲述了一所新的5-8特许学校，这是一所免费的大学预科初中，该中学于2015年在附近开放。塔尔萨荣誉学院五年级的女儿？爸爸拿了一个信封，上面有杜西（Ducey）的英语和西班牙语的录取包，同意看看。塔尔萨荣誉学院（Tulsa Honor…