Learning 小小书 XXshu

学校准备好教育数字一代了吗？

四年前，当我和我的朋友创办我们的教育技术公司时，LLH（www.llh.company）令我们最大的担忧之一是中学生采用了技术设备。即使在那个时候，我们大学里的许多朋友也没有使用智能手机。四年后，随着我们不断推出最新产品Geniuses，智能手机已成为大多数人可以拥有的商品。非常感谢像Tecno，Infinix这样的公司开始迎合智能手机市场的低端市场。但令我们失望的是，自那时以来，学校一直保持不变。在我们与学校管理人员的许多互动中，学校仍然处于旧的做事方式中，并且将智能手机或任何其他小工具视为违禁品，一定不能在学生身上找到。在某些学校甚至拥有此类数字设施的情况下，它们限制了学生使用这些设备。我们必须同意的一件事是，在过去十年中，世界经历了数字化转变。人们现在触手可及。现在，许多学生都拥有智能手机。根据我们的一项调查结果，参加调查的四分之一的公立学校学生都拥有智能手机。把它带给年轻的一代。我有几次遇到3岁的孩子，他们可以舒适地使用平板电脑。尽管这些人通常更专注于玩游戏，但他们过分学习和使用计算机设备的能力却丝毫不为过。以这种速度，出生在这个数字时代的学生将经常期望使用这些设备。从这些设备中疏远它们，碰巧使学习变得更加轻松快捷，将无助于他们前进。我们认为，学校必须开始在教室中使用技术，特别是为了促进学习并使课堂更加有效。在几所学校中，完全禁止学生携带手机上学。…

进入数字艺术的三维

第1部分我的动机是什么？我一直在进行更多的角度研究，以帮助建立基于个人故事的插图项目，就基本的1点，2点和3点角度而言，这很好。遇到建筑师的旋转计划方法后，我决定再次研究3D软件，以查看它是否可以帮助我可视化房间的不同视图。我想知道学习使用3D软件的方法是否会更有效。如今，大多数概念艺术家都在学习如何制作基本的3D场景，以指导绘画，并帮助进行创意性的迭代。一些漫画家和Illustrator会使用3D对象从不同角度帮助可视化复杂的形式，角色和内部。这是我想做的事情，这就是为什么我要学习3D建模。我想学什么？ Blender 3D是我要学习的主要软件。我第一次尝试Blender是在去年左右。我试图习惯用户界面，起初让人感到恐惧。在观看了教程并练习了如何在3D视图中移动之后，我更加努力地学习了它。我正在阅读有关Udemy的一些初学者教程： https://www.udemy.com/blendertutorial/ https://www.udemy.com/blender-3d-from-zero-to-hero/ 我每天都在学习有关Blender的新知识，它是一款功能强大的软件。…

阿兹学院-阿图图蒂·乌诺，每图蒂蒂乌诺！

Un’Academy Aziendaleègioco di squadra。 Un’AcademyAziendaleèformazioneeapprendimento。 Un’Academy Aziendaleè，soprattutto，consapevolezza di fare di une eististema，dvin o vincono tutti o non vince…

成功的三个可行组成部分

从企业家创办自己的初创企业到拥有多年经验的老牌企业，成功一直是驱动因素-无论是高利润还是良好的声誉。但是，基于这些成就，我们很少花时间考虑我们对“成功”的定义。因此，我对您的问题是“您如何定义成功？”。您是否将成功定义为结果列表？还是您曾经考虑过成功的另一种定义？成功可以看作是一个包含三个可行组成部分的旅程。 1.提出问题：建立成功愿景正如古希腊哲学家赫拉克利特（Heraclitus）所说，变化是生活中唯一不变的事物。由于市场条件瞬息万变，因此要紧跟最新变化并根据最新可用信息做出决策变得越来越困难。固定且可重复的过程会阻止组织对这些更改做出响应。精益创业公司（Lean Startup）的作者埃里克·里斯（Eric Ries）着重指出了为取得成功而需要问自己的基本问题：我们战略的哪些要素正在努力实现我们的愿景？客户真正想要什么？（这既不是他们说的想要的，也不是我们认为他们想要的。）我们是否在寻求发展可持续业务的道路上？ 2.采取正确的心态：小小的快速失败对成功有好处…

“如果我没有孩子……”我们经常使用这句话来避免做让我们感到恐惧的事情。

花一秒钟的时间回想一下上小学的时间，写下您今天所学到的5件事。除了基本算术之外，可能不会想到太多。就我而言，我记得洪都拉斯的首都特古西加尔巴（Tegucigalpa）以及如何划分分数。如果您考虑一下，这对我父母来说是一笔非常昂贵的投资。这是我们决定让孩子脱离严格的教育体系并与他们一起环游世界的众多原因之一。我们认为时间和经济投资并没有给我们带来“回报”，我们相信孩子们应得的学习他们一生所需的技能。我们当然很害怕，但是我们知道我们必须尝试。许多人问我们带小孩旅行是否很困难，答案总是一样： “不，不是。没有比在家里有2个工作父母和3个成长中的孩子的学校之夜更难的事情了。” 在同一个页面上一直是使这种疯狂的生活方式起作用的关键。意思是，Iñaki，我的妈妈Julia和我同意与孩子们一起进行这次冒险才能取得成功的一些基本原则：我们必须保持灵活。我们从未知的地方出发，踏足了这个旅程，从一个月的居住地到如何支付前往下一个目的地的机票。有这么多变量，我们正在不断重新设计我们的计划。使用诸如“如果？”或“也许我们可以”之类的词语，而不是明确说明会发生什么，将很有帮助。孩子们很快就学会适应和顺其自然，这是他们一生可以使用的技能。…

企业学习的未来

对于任何人来说，成长和成功的关键是相同的，并且在远古时代一直保持不变-学习。教育从我们出生的那一刻开始，直到我们喘口气。尽管我们总是可以忽略或忘记我们所学到的东西，并将其推向脑后，但它们始终是消失的和被遗忘的，我们永远无法停止学习。我们的学习从家庭开始，但有助于塑造生活的实际学习形式是从我们踏入教育机构的那一刻开始的。学校在这一过程中功不可没，但是由于我们的学习/培训/知识增益即使在我们离开学校和学院之后也不会关闭。我们的工作在教育我们方面具有同等的影响，这可能是与教育机构相比更实际的方法。企业学习：过去与未来公司教育最好的部分是，就教学方法而言，公司教育始终处于创新的最前沿，因为它们不隶属于政府制定的教学大纲或固定课程。这使公司能够向前发展并建立新的教育和学习制度和宗旨，这与我们的同行教学方式大不相同。并非总是为员工提供培训课程，而是让他们住在一个培训生态系统中，使他们能够从周围的环境中吸收知识。这种生态系统如果扩展到他们的家中，将使他们有一个连续的训练周期。而过去则是零星的或定时指定的。这种教学方法的主要变化是环境不再像以前那样正式，因此使学习变得更加有趣。此外，主动权往往掌握在员工的手中，为进一步发展提供了充足的支持和利益。所有这方面的一个关键示例是采用新时代的方法通过游戏来教员工。是! 游戏！十年前，这个词在印度从未与教育或学习相关联，而今天在教育旁边被提及。…

如何记住词汇-甚至必要吗？ – LingQ –中

如何记住词汇-甚至必要吗？在我看来，记忆词汇的最好方法不是记忆词汇。我一直发现，试图记住词汇是非常低效的活动。无论您多么努力，有些单词都会留下来，有些单词会直到很久以后才会出现。我认为，获取词汇的最佳方法是通过大量的接触和在不同背景下满足词汇项目。通过聆听和阅读消耗的内容越多，您再次遇到词汇项目的可能性就越大，并且每次遇到词汇项目时，您都会在不同的上下文中遇到它们。这使单词含义的整个范围每次都更加清晰。您可以更好地了解使用了哪些单词。您真的开始在现场设置和高共鸣设置中体验这些单词。当我花时间研究词汇表时，总会感觉到我正在从与语言的有意义的交互中浪费时间。我可能正在听，读和/或说。说话也很重要。我不想小看讲话。也许我给人的印象是我只能从事输入工作。我不。只是输入更容易安排。前晚我在温哥华的一个活动中。举行了一次俄语聚会，毫无疑问，坐了两个小时并说了左右，中锋俄语后，我的俄语水平和对俄语的专心提高了。…

研究告诉我们有效学习的内容

在Rivers中学，我们采用多种形式的评估-从项目到演示文稿，从测试到作品集反映。这些都是综合性和自我理解的练习。学习如何为考试或其他形式的评估做准备本身就是学习的机会。我想分享一些我最喜欢的有关研究过程的基于研究的资源。如果您想进一步了解这些主题，请单击每个段落开头的链接。改变风景。事实证明，在多个位置研究相同的材料可以提高保留率。在一项研究中，一组学生在无窗的房间里研究了单词表，然后在俯瞰庭院的房间里再次研究了单词表。另一个小组也对清单进行了两次研究-但他们住在同一房间。换过地点的学生表现更好。为什么？研究表明，“强迫大脑与同一种物质进行多种关联实际上可以使该信息具有更多的神经支架。”新的环境为大脑提供了锻炼。尽早开始：另一种学习技巧被称为“间隔重复”。在课堂上，教师通过在整个学期中多次重访关键内容和技能来利用这一策略。但是，学生可以通过识别需要更多审阅的概念并每隔几天重新访问一次，来创建自己的“间隔重复”。时间，而不是充斥，是扎实理解的关键。尝试“检索实践”：我们都知道“这很对劲”的感觉-当我们知道某个信息在我们脑海中某个地方，但我们却无法完全消除。从大脑中检索关键信息的能力对于学术成功至关重要。一种方法是在学习过程中模拟测试环境。…

成长/生日反思

在很小的时候，我们会得到一些指导（有时是有意的，有时是无意的），这些指导开始改变我们的信念。尽管并非全都不好，但这些说明通常会在很多方面有待改进。这不是我们父母的错，也不是谁给我们这些指示长大的。他们是不完美的人，也受到他们所收到的不完美指令的影响。然而，沿着这条线的某个地方，我们开始意识到这些说明并不完全对我们有利。当我们遵循一条艰难的道路上的指示，并且某人或某物与该道路相交并向我们展示了另一种（通常更好）的方式时，通常会发生这种情况。这是毁灭性的，破坏性的增长。我们的一些旧说明有必要解散并打入更衣室地板，因此我们可以开始遵循更新的，更有用的说明。当我回顾过去的24年时，我并不是在寻找数字24的意义，而是在自己的故事中寻找联系和平行的地方。我确定知道的一件事是我不是我曾经的人。我长大了我已经学习，应用，未学习并再次学习。对我来说，增长的标志是： “我曾经_________，但现在我_________。” 我曾经认为我需要成功，但是现在我知道只需要像耶稣一样。我曾经相信被钦佩与成功一样，但是现在我知道他们俩都没有我认为的那么重要。我曾经担心失败，在我看来，失败似乎并不令人钦佩，但现在我知道这不必担心。…

在发展中学习：我们有多认真？

我们失去的生活在哪里？我们在知识上失去的智慧在哪里？我们在信息中丢失的知识在哪里？（TS艾略特，《岩石的合唱团》，1934年） IT SEEMS就像每个由捐助者资助的项目一样，都需要并且具有“学习”或“经验教训”作为该项目的组成部分。那么，学习到底是什么呢？我们该怎么做呢？作为学习者和学习促进者，我们如何评价自己在“发展”领域的地位？在接下来的几周中，我将在博客中介绍使学习变得如此困难的功能（由许多失败的项目所证明，这是开发世界所困扰的），以及为什么我们需要从根本上重新考虑我们所谓的学习。考虑这种情况-有些人可能认为这很极端，但实际上并非如此！这也很好地说明了我的学习要点。捐助者发出了为发展领域的一系列伙伴关系提供资金的呼吁。建立了伙伴关系-3个北部地区和8个南部地区。资金的管理在北方人手中，所谓的战略决策在南方人手中减去钱！南方伙伴已经接受了这种“歪曲”的关系，面对所有这种影响，他们默认这种安排。该项目具有旨在跟踪学习的内置MEL策略。六个月后，一份精美，写得很好的MEL报告发送给了捐助者，概述了已经发生的所有学习情况。…