教学 – 第14页小小书 XXshu

您今天练习的内容并不重要：音乐老师的宣言

我用铃木法教小提琴。您的孩子可能正在通过不同的方式学习。他们可能正在学习与音乐完全不同的东西。您可能自己正在学习一项新技能。以下想法仍然适用。我可以在整本书中写上有关学生，老师和家庭的故事，这些故事可以证明他们的生活已经变得更好，这是因为通过Suzuki方法学习音乐如何以音乐和非音乐方式对他们产生影响。专业的管弦乐队演奏家和许多著名的独奏家都是通过Suzuki方法开始的-因此有证据表明，该方法可用于培养从事其他职业的专业音乐家和伟大的成年人。父母：您为帮助孩子学习而付出的所有努力和辛苦都是值得的。要让铃木学生成为父母，必须做很多事情：每天练习，参加课程和小组课，每天听录音，参加独奏会和表演。老师不断问你“这个星期你听吗？”“你练习了几天？”“你能参加X，Y，Z的活动/课堂/讲习班吗？” 您觉得在本来已经很忙的生活中有很多事情要做。。。但这并不是全部，而是最重要的不是您的孩子今天做什么。从现在起的10年后，您的孩子在9月的一个随机星期一练习不是改变生活的事情。这是关于我们要抚养我们的孩子成为谁。从现在起的10年里，您的孩子既有自律的能力去做自己需要做的事情，又有让自己不每天都知道的恩典，这将是非常理想的。…

简单。

Dean Deaver，老师和客座博客作者对教育的思考我们使教育复杂化。我们，意味着包括我在内的所有教育者。在短短的一个月内，通常会进行五到六次评估，有些评估则需要花费几天的时间，而这些评估甚至不包括每周的测试和测验。评估旨在推动教学，但是我们什么时候教学呢？培养学生的成就和学习的目的是什么？一篇文章中要解决的问题太多。简化。当教育者和学生陷入评估，标准，作业，程序集，数据聊天和作业的泥潭时，有没有一种方法可以增加含义并保持简单？首先要问自己，我要发送和建模的消息是什么？如果我们是真实的并利用个人经验，我们真的记得个别课程吗？也许几个。也许。我们确实记得老师在课堂上给我们的感觉。这个老师喜欢我，而那个不喜欢。那是我最喜欢的年级或老师。我真的很喜欢_____主题。…

高校足够学生吗？

“学校”来自flickr.com上的Jdog90 批评者对宣誓就职的学生退学表示了耻辱。再加上人们对学术界对精英主义的日益淡漠的迷恋，还存在着一个尚未解决的问题，即学术机构对学生的专业发展负有多少责任。虽然学术机构可能希望在这个问题上保持矛盾，但来自学生和企业界的压力可能会迫使高等教育发展。作为说明，本特利大学发布了“千禧一代的准备情况调查”，该调查从多种角度考察了千禧一代的整体工作准备情况。千禧一代的大多数观点令人痛苦。在这种情况下，有41％的人将其各自的大学在劳动力准备上给予“ C”或更低的评价。同样，大约49％的高等教育领导者对大学对新毕业生的准备程度给予“ C”或更低的评价。这就提出了一个问题，有多少企业（几乎一半的客户认为自己没有效率）会继续生存？在Zusho和Edwards的一篇文章中，他们毫不掩饰地讨论了大学保留学生的问题。作者指出，对于有辍学风险的学生缺乏自我调节。他们的建议：每个级别的讲师都应查看他们的课程要求，并确定在哪里有机会使用支持自我调节学习的活动。如果对我们大学为学生提供劳动力准备的能力的负面看法没有吸引到教授，那么也许空缺席位。目前，大学教授可以在基层做出贡献，以提高其学生的教育质量。虽然大学应该努力成为劳动力准备工厂，但在批评家的眼中，它们当然可以增强公众的认识。显然，他们可以训练学生成为自我调节的学习者。…

什么是全球数字公民，为什么世界需要他们？

我们最常被问到的问题之一是“什么是全球数字公民？”成为全球数字公民不仅仅意味着成为地球公民。他们是领导者，学习者和创造者。这是在瞬息万变的世界中过上良好生活的一种方式，并向他人展示了如何做到这一点。卡尔·萨根（Carl Sagan）曾将理想的公民定义为“头脑清醒，对世界运作方式有基本了解的人们”。全球数字公民关注联系和贡献。他们知道我们的技术在更大的公共领域中发挥着作用。考虑到所有这些因素，欢迎使用您的权威指南了解全球数字公民。首先是我们的定义，然后是我们的解释。全球数字公民是负责任的道德公民，利用技术通过联系和同情心在全球范围内促进社区发展。二人合一当联网技术首次在学校中出现时，教育者很快意识到需要可接受的使用准则。数字公民身份是一个用来描述一个人在网络世界中的行为举止的术语。通常，围绕数字公民身份制定的政策和计划主要是可接受的使用政策的内容，其中包含教育方面的内容，这些内容着重于保护自己免受在线掠夺和网络欺凌。全球公民身份是一个关于人们如何参与整个世界并为整个世界做出贡献的易于理解的概念。那么，全球数字公民身份又是什么呢？在过去的几十年中，我们经历了数字世界的创建，扩展和融合。有一个数字世界可供有限的人口访问，还有一个我们生活的现实世界。通过有线和无线数据的快速扩展以及能够连接到该网络的设备的爆炸式增长，我们现在生活在一个既包含数字世界又包含现实世界的新现实中。…

星期六的故事：以学生为中心的学习环境

您的周末读教育通过强调混合，个性化和在线学习，已经出现了一个令人耳目一新的简单框架，用于理解教育环境：以学生为中心的学习。以学生为中心的学习的核心是将学生的需求放在教学设计的最前沿，并使用各种支持（技术，内容，教学法和材料）作为驱动程序，以找到满足学生需求的解决方案。以学生为中心的学习环境强调学生对学习的自主权，学生的声音和选择以及公平的教学方法。以学生为中心的学习也越来越重视师生关系，并为反思如何使这些关系真正有意义提供了空间。老师和学生都可以从彼此的互动中学习和成长，有效的教学设计将考虑到这一点。要深入研究以学生为中心的学习环境的各个方面和含义，请查看本周版《星期六的故事》下面列出的博客文章，故事和活动：伟大的创作艺术大赛：您的学生如何赋予您权力？伟大的创作艺术大赛：您的学生如何赋予您权力？参加大赛，就有机会赢得ISTE之旅！ medium.com “教育工作者，我们知道您会感到自己的学生得到了加强，启发和刷新。是时候表达出来了！这就是为什么我们发起了伟大的创作艺术大赛 —一项全国性的活动，向教育工作者开放，他们感到必须分享他们的学生如何使他们成为最好的老师。获胜者将参加2018年ISTE之旅，以收集更多策略来促进学生与教师之间牢固的技术联系！”…

为什么要实施学生设计的作业？（第1点）

这是我们都熟悉的问题：作弊的学生。学生以多种方式作弊-我高中的一位老师在整个过程中曾经斥责作弊的学生，然后向我们展示了使她引以为傲的例子：一个学生影印了别人的作品，用另一种方式划掉了另一个学生的名字。一名神职人员，并在下面写下自己的名字。我还看到学生在数学课开始前五分钟蹲在外面，用一本大教科书隐藏了两个答题纸，匆匆把自己朋友的答案写成自己的答案。叶平成教授在密歇根大学任教期间，他们的学生选择了一种更为微妙的方法-他们修改了解决方案手册中的答案，该解决方案手册是由书店在整个校园出售的。发现后，他感到不得不改变这一点。他认为：“作弊是一种失败的局面，作弊得罪了老师，也浪费了学生的时间。他们不是通过复制功课来学习。” 当时，他正在教授三本不同的概率教科书，其中一本是一本罕见的台湾老书，没有解决手册。他略微修改了问题，认真地打了个几下，在当周的作业中将它们发送出去，然后等待。两个小时后，该课程的在线论坛因投诉而爆发。他感到非常满意，以至于他终于发布了解决手册无法解决的问题。 “现在他们必须真正解决问题！”，他高兴地想。作业预定的前一天，叶教授在论坛上浏览了一下，看看学生们在问哪些问题。然后他的目光落在一个学生的帖子上：“有人在这本书上有解决方法手册吗？（在此插入名称）？”他感到非常惊讶，并且非常生气。该学生有六天时间解决问题。取而代之的是，他用了六天时间来找出这本稀有的台湾旧书的名称，现在他需要解决方案手册！他认为，“如果我对现有书籍有疑问，他们将始终能够以某种方式访问解决方案手册。因此，似乎我需要遇到新的问题。”他还认为，“学生没有那么积极地从事家庭作业，因为我是负责任的学生。…

为什么老师要写

克里斯·劳顿在《 Unsplash》上的照片我从不打算去上课，把我的想法丢给他们。我希望他们考虑其他选择。为此，我需要对各种可能性有深刻的认识，这种可能性在课堂讨论和辩论的背景下将无穷无尽。发展这种感觉的最好方法之一就是写作。当我们写的时候，我们把想法放在一起。当我们将想法融合在一起时，我们会发现新的联系并看到我们以前可能没有考虑过的替代方案。在编写过程中同时意识到，这是编写过程中一个奇怪的事实。教学的基本事实之一是几乎总是有观众。起初这可能令人生畏，尤其是对于那些内向的人。在许多其他现实中，成为一名老师意味着与观众融洽相处。写作假设有一个听众，即使那个听众只是你自己的未来。如果您为十四岁的孩子写东西，那么您就不得不认真考虑所使用的单词，句子的长度和所包含的信息量。所有这些都可以帮助您更好地判断年龄，并确定学生所处的阶段，这将在教学生活的所有其他领域中发挥作用。如果您写一些针对同事的东西，那也是正确的。在编写作品之前，您需要考虑是否已经写过类似的东西，您的想法是否值得，以及如何组织作品以保持听众的兴趣。换句话说，写作的过程要求您超越自己的思维。…

讨论edtech产品时要记住的6件事

从学习管理到语言学习，越来越多的初创公司试图弥合差距，并在日益全球化的教育市场中架起桥梁。但是，在进入edtech领域之前，企业家必须牢记一些问题和痛点，以便使用正确的工具和正确的目的来重塑学习过程。学习如何学习以及具有成长心态是发展中最关键的事情 “以固定的心态，人们认为他们的基本素质，例如智力或才华，仅仅是固定的特征。他们花时间记录自己的才智或才干，而不是发展自己。他们还相信，仅凭才能，就无需努力就能创造成功。” 新的教学实践旨在帮助学生适应新的情况并更有效地构建原始的理解。 Edtech可以通过建立内在动力和成长心态（相信可以发展智力）来帮助他们实现这一目标。成长心态的概念是由心理学家卡罗尔·德威克（Carol Dweck）提出的，旨在解决教育环境中对自我的感知，以改变技能的获得，学习成就以及其他方面。 Edtech是关于自我的创造和发展，而不是观察。为了正确理解这一点，扩大学生的叙事必须是了解edtech的关键所在，以及它如何赋予学生自身力量。 EdSurge最近推出了自己的中号出版物EdSurge Independent，以增强对教育和edtech产品的批判性思考，因为对话中经常缺少学生的声音。 2. Edtech对于更新（而非取代）高等教育至关重要大学的理念是多样化和扩展，使高等教育景观复杂化。…

出色的教学是学习的核心（这是证明这一点的科学）

麦格劳-希尔教育应用学习科学副总裁Christine Gouveia博士任何曾经站在教室门口希望他们的课程吸引人，与学生保持联系并希望他们的学生正在学习的人都会告诉你：出色的教学并不容易，而且不可能一overnight而就。它是通过魔术发生的吗？高效的老师会在上学之前做好准备，在教学过程中进行监控和调整，并在上学日结束后继续工作，因为他们会考虑各种教学方法，课堂管理技术和课程计划，以适应学生的各种需求和兴趣。有效的教学应该被描述为艺术与科学的动态结合（Berliner，1986； Marzano，2007）。教学涉及个人的“技巧”。例如，教师必须确定在正确的时间对正确的学生采用哪种教学策略。但是，当您考虑教学法的艺术时，教师会使用科学的方法进行指导，提问和评估。优秀的老师如何应用学习科学？优秀的老师知道有效的教学应该从考虑学生如何学习和准备课程开始。了解构成学习者发展基础的心理学和生理学至关重要，包括人脑如何处理信息。在中学时期，青少年经常经历快速的成长突增，同时经历着重大的社会情感和智力变化。优秀的老师在计划学习经验时会考虑并回应青少年的发展特征。例如，他们可能会纳入课程，允许角色扮演和观点思考，以鼓励认同的形成和探索，或者他们可能会强调学习的合作机会，从而利用青少年对同伴互动和归属感的更高需求（Kellough＆ Kellough，2008； Scales，2010；另请参见Caskey和Anfara）。教师可以完全根据习惯，直觉，意识形态或专业判断来进行教学选择，如果目标是成为一名有效的教师，那么这些方法可能并不理想。…

Kiel mi kulturis miajn Esperantajn potencojn

Lastmonate，来自世界各地的专家。 Monatoj estis preteririntaj ekde mi finis la Esperanto-kursoĉeDuolingo，kaj mi estis malsatega por praktiki konversacie。我的名字来自国际语言，特别是konvinki ilin lerniĝin。…