教学 – 第18页小小书 XXshu

教育家

公民变革←PREVIOU S

从失败到成就：自适应技术如何将勉强的学生转为数学

技术已成为我们生活中无处不在的一部分，数字素养是当今和未来劳动力的一项关键技能，因此有必要探索技术改善教学和学习经验的潜力。然而由于种种原因，全球教育界被认为相对不愿突破界限。支持传统教学方法的技术可能已经被普遍采用（PowerPoint，笔记本电脑做笔记等），但是可以改变教学实践的技术（如果不是那么热情的话）至少会减少急于打开门和引入它。然而，如今，随着21世纪的第三十年迫在眉睫，新一代的学生以与前代完全不同的期望，态度和习惯进入教育系统，包括Janét在内的许多教育家开始更多地关注这一领域。紧急地。贾内特（Janét）教授的课程之一是针对希望获得会计文凭的学生开设的数学衔接课程。每年约有150名学生入学，从历史上看，该课程的学习率很低，通过率并不太令人印象深刻，这让她作为老师感到非常头疼。该课程必须涵盖学生们正在努力的所有主题，并且由于这些主题非常多样化，因此没有一种“即席即用”的资源可以涵盖所有目标，这给她开发材料的工作带来了沉重的负担。由于具有各种水平的能力，不可能将教学水平推向整个班级。学生们脱离了。没用珍妮特（Janét）毫无损失，而且有很多收获，因此决定该课程是尝试新的创新方法的理想选择。 Janét引入了ALEKS，这是来自McGraw-Hill Education的一种自适应的，人工智能的数学学习系统，其工作原理是为每个学生建立基线，不断评估优缺点，并定制呈现给每个人的途径和内容。 ALEKS仅介绍学生准备学习的主题，并向他们挑战，而不会感到沮丧或无聊。这为每个学生带来了巨大的学习动力，并增强了他们对数学的信心。她证实：“对于具有不同水平的数学素养的学生来说，它是完美的选择。” 而且，随着系统使用20至40个教学大纲，Janét能够轻松，高效地“虚拟地”编写各种课程材料。结果是惊人的。…

如何用书面形式培养优秀作家

有了Writable，无论您身在何处，都可以培养出色的作家。选择是从评估，写作实践，指导性反馈开始，还是结合使用Writable的功能来支持您的学生成为有目标的，熟练的作家。可写可帮助学校围绕正确的指导和反馈为每个老师和学生组织写作计划。评定通过使用Writable的简化评估功能，您可以围绕现有的ELA课程，州专栏或地区目标来组织地区写作计划。可写可帮助节省时间，以进行增长监控，校准和教学计划。您将更快地获取所需的数据-帮助学校提高写作质量。 “我们围绕两年一度的阅读和写作基准评估过程开发了一套规则和专业发展。 Writable能够使用我们的写作准则管理按需评估，然后帮助我们节省了ELA和社会研究领域的评分和教学计划时间。” –伊丽莎白（Elizabeth，6-12），CT，新英格兰，社会研究与扫盲课程协调员实践通过可根据类型，技能，状态或阅读选择组织的600多项作业和提示，Writable可帮助教师通过指导性练习集中他们的写作指导，同时节省了评分和准备时间。为了在3到12年级使用，请使用脚手架写作练习来吸引和激励学生，并且可以根据个人的教学风格轻松定制每项作业。 “在过去一年中，我发现我的学生使用Writable的写作有了很大的增长。我的学生们实际上已经看到了他们在写作方面的进步以及技能的提高。” –密歇根州北分支公立学校7年级ELA老师Val Bader 反馈…

地平线有多远？

作者：Mathspace的数学家和冲浪者Jake Horder 想象你在海滩上，站在海岸线上（幸运的你！）。在远处，您可以看到一艘船正在出海。慢慢地，它似乎变得越来越小，直到它落到地平线上而看不见为止。船开始消失前要走多远？换句话说，地平线有多远？猜一猜… 6公里，10公里？更多？可能少一些？好消息是，我们可以解决这个问题！描绘一条直线，从您的眼睛开始，一直一直到地平线。我们称这行的长度为d。一旦知道数字中的d，我们就会知道问题的答案！图1 那么我们需要找到哪些测量值“ d”？…

早上的例行会有所作为吗？他们如何帮助老师？

准备十分钟的晨间正念练习。每天练习对健康有益。我听到你说的第二件事是，我希望有一个早上的例行程序，但要坚持下去确实很困难。我什至从哪里开始？多年来，我一直想在早晨实施一系列的礼节，这将使我成为一天，但由于没有纪律要坚持下去，我的确很挣扎。这就是Fabulous应用程序（如前一篇文章中所述）帮助我进行设置的地方。该应用程序的目的是帮助您逐步养成新的健康习惯，这样您就不会感到不知所措，也不会因为对自己的期望过高而放弃或失去希望。我在16天前开始了早上的例行活动，现在，我以某种方式感到高兴，很高兴能起床休息。我绝对觉得自己整天都有更多精力和精力，我可以肯定地说这取决于它提供的结构。一开始我很怀疑，但这确实令人难以置信。这是我目前的日常工作，我想从现在起到永恒，每天早晨我都会这样做。而且感觉并不费力。神话般的应用程序，指导我通过建立例行程序然后，该应用程序将指导您解决其他许多挑战，第一步是早上做例行程序。如果您不想使用应用程序，则可以自己进行操作。自时间开始以来，人们就一直在使用早晨的仪式-应用程序并没有突然改变这一点。如果您不熟悉这一切，并且不确定如何入门，我会建议您从很小的地方开始。…

向青少年教授诗歌写作的6个技巧

在某些方面，您需要很好地教授诗歌，就像您需要很好地编写诗歌一样：您必须非常关心自己的主题，并且要培养激发创造力的条件，这一点很重要。这些条件到位后，教学生写诗变得更加有趣，富有想象力和富有成果。当介绍一个诗歌单元时，我发现首先与学生分享大多数人（无论是小孩还是成人）已经喜欢诗歌的形式（以歌词形式）是有帮助的。然后我告诉他们，使诗歌如此惊人的部分原因在于，当朗读时，诗歌具有创造自己的音乐的能力，这是体验诗歌的理想方式。这有助于将诗歌定为一种独特的类型，同时也将其与大多数学生已经在意的东西联系起来。当学生学习写诗时，他们就有能力照亮人类经验中难以定义或描述的那些部分。以下技巧以诗歌是一种启示性的自我表现形式为中心。您的工作将向他们展示如何以及为什么这样做。 1.写自己的诗。您可以在本机之前或之中执行此操作，或者同时执行两者。与学生分享您的过程（草稿，失败和成功）。即使您以前没有写过诗，也可能会对自己的作品感到惊讶。另外，当您与学生分享您的单词和过程时，他们会看到诗歌对您而言确实很重要，而且您会更好地解决他们对写作过程的疑问，因为您自己都经历过。这是双赢。 2.教您喜爱的诗人和诗歌。当您对所教的诗歌充满热情时，您的热情就会变得具有感染力。不过，至关重要的是要确保您教授的诗人在种族，族裔，性别，年龄和背景方面各不相同。所有学生都应该能够看到他们所读诗中所反映的部分人物。…

解构相关的新闻语录

看几个例子来自Flickr用户Mr.TinDC的知识共享许可的图像语录是新闻事业的热点：您总是想少用一点，但要注意不要用得太多。报价主要来自三个方面：旁观者，参与者和专家。围观者基本上只是见证人。他们的引语是对事物外观的辅助描述，它们是读者可能有何反应的一种代理。围观者的例子：目击犯罪的人，音乐会的听众，市议会会议的居民。参与者是您故事中的主要人物。他们的名言解释了他们在关键时刻的动机，并就行为和其他主要角色分享了他们的看法。参与者的例子：游戏中的职业运动员，审判中的检察官，政治候选人。专家在那里讲故事的寓意。他们充当希腊合唱团成员，对这一行动发表评论并解释其重要性或意义。专家的一些例子：行业分析师解释收益报告，政治学教授讨论选举，另一个组织的人有相似的工作但没有参与，一个人以前曾担任过工作。这是在美联社报道中如何使用每种样例引文的情况。

使写作教学工作：会议

Mark Overmeyer的博客这是关于教师教育的一个公开秘密：自从奥巴马政府（认为VAM）以来，政界人士和权威人士一直在严厉批评教师教育，但我们在教师教育中却令人不安地意识到，我们的许多（即使不是大多数）候选人没有也不能实践什么他们一旦进入教室就被教导。让我在这里专注于编写说明作为该冲突的示例。 Applebee和Langer最新和最全面的研究揭示了一些令人不安的结论，即“目前可用的研究与该研究在学校计划和方法中的利用之间存在巨大差距”（LaBrant，1947年，第87页）：总体而言，与1979-80年研究相比，我们研究的学生在所有学科上的写作都更多，但是写作往往很短，并且通常没有为学生提供利用写作作为思考问题的方法的机会。显示他们知识的深度或广度，或者建立新的联系或提出新的问题……。这些答复清楚地表明，即使是英文，也只需要相对较少的写作即可。在评估英语表现方面，[W]平均而言比选择题或简短回答问题要重要。实际上，一些老师和管理人员对于将自己的测试与学生所面临的高风险考试保持一致非常明确。（第15-17页）正如我在对他们的研究的评论中解释的那样：这种研究与实践之间的鸿沟可以追溯到LaBrant（1947），在本卷中（ELA，社会研究/历史，数学和科学）一再强调。 Applebee和Langer强调说，高风险测试的负面影响使这项研究与他们早期的工作区分开来，问责制实质上阻碍了写作研究（Graham＆Perin，2007； Smagorinsky，2006），专业组织和教师专业化的影响。实际上，教师教育在与持久的“相当大的差距”方面作了很大的努力，但是，可以缓解知情实践与日常课堂教学现实之间的僵局。最近，当完成我的课程的一位早期职业老师在学生老师会议上苦苦挣扎时，我再次被提醒这个问题。我从中学教育过渡到高等教育（学习一年级写作）的最大好处之一就是能够要求学生参加会议，并有时间使这些会议变得高效。…

如何教学的光辉典范

我最近在摸索编程问题。我不知道根本的问题，所以我拼凑了一个摇摇欲坠的解决方案，并将我的\ _（ツ）_ /¯发布到Basecamp。然后，山姆·斯蒂芬森（Sam Stephenson）介入帮助。我非常佩服和尊重Sam-他很有耐心，体贴且邪恶。他对我的帖子做出了精心设计的回复，我认为这是我经历过的最好的教学时刻之一。这是他的全部回应（下面讨论其为何如此出色）：我为什么认为这是一个很棒的教学岗位？让我们分解一下… s清晰周到 Sam的帖子非常清晰，以至于我阅读它时，我感到他正在亲自带我浏览。这绝非偶然-他是一位出色的作家。他是怎么做到的？看一下帖子的结构。他确定了根本原因，概述了广泛的概念解决方案，展示了具体的解决方案，最后进行了总结。这是一个很好的模式。…

如何将写作融入社会研究的日常实践中？

社会研究教育者希望学生发展良好的写作能力。写作是评估学生理解的内容，提高参与度并教会学生进行更深入思考的最佳方法之一。但是最大的挑战之一就是时间。当我们有这么多基于内容的TEKS时，我们在哪里找到时间进行技能培训？对于学生和老师来说，写作不一定是繁重的任务。实际上，我认为如果是那样的话，说明您做错了。写作应该成为历史课堂的一部分，就像早上吃早餐一样。实际上，写作可以提高我们的课程设置，并确保我们的教学坚持下去。如果没有学生写作所提供的处理，我们的指导就会变成一组名称，日期和事实。取决于学生如何随心所欲抓住一切，结果我们的教学可能达到或未达到目标。但是一旦写作进入现场，学习就会变得更加专注，因为学生有机会进行更深入的挖掘，并有责任展示自己所学的知识。那么，我们如何整合更多的写作呢？一些建议：记录历史让日记成为班级例行活动的一部分。我已经创建了一些与PEGS和历史相符的提示-使用与您当天的目标相符的提示，并告诉学生连续5分钟安静地写作。这些提示旨在利用学生的先验知识，并帮助他们学习反思（而不是找到正确的答案），这使写作更易于访问和参与。书面讨论…