教学 – 第99页小小书 XXshu

问题不是孩子不会学，问题是我们不教他们如何

当今的孩子们希望改变世界，但他们相信自己的能力取决于他们在学校的表现。长期以来，社会使我们相信，在学校取得成功等于在生活中取得成功，因此对学生施加压力，要求他们达到教育系统的现状，而不是实际学习。对于大多数学生来说，课堂教会他们如何记住信息，然后在数天，数周和数月后反省信息。但这不是教育。这不是学习。当学生想学习所教的信息时，就会进行学习。学习是学生消化信息并乐于将其教给朋友的能力。但是我们怎么到达这里？我们如何让孩子学习和反省信息？我有六个解决方案。 1.标准化测试较少标准化测试毫无意义。他们根本不会测试您学到的东西。标准化测试的作用是将可以反省信息异常的孩子与不能反省信息的孩子分开。并且，如果学生无法以期望的方式回传信息，则该学生低于教育水平。但是，确切的教育水平是什么？能够在短时间内学习无用的信息而只是在夏天忘记它的能力？如果这是标准，则需要更改。…

一个奇怪的成年男性渗透到我的教室，我无法阻止他

有一天，当我在当地的一所公立学校读书时，一个穿着西装的男人走进我的教室，里面满是幼儿园的孩子，并试图向我出售保险。他做到了所有这些事，都是未经宣布，没有邀请和没有提示。我仍然不完全了解发生了什么。在伊利诺伊州成为代课老师非常容易。它需要以许可费和测试的形式进行预先投资，以检查您是否患有结核病（我没有）。无需培训。对于一个失业者来说，这听起来很不错，而且有了足够的积蓄，可以进入公立学校系统。但是，实际上存在一些缺陷。我从兴奋和自信开始第一天。提早到达，我按照老师的指示阅读了教学计划并准备了教室。当孩子们开始到达时，我向他们每个人致以温暖的微笑，并打个招呼：“早上好！” 这是我的第一个错误。我忘记了自己的童年，也忘记了孩子多久以我的善意来对待自己的弱点。这些社会规则在随后的几年中没有改变。我立刻失去了教室的控制权。幸运的是，学校拥有专业人才。旋转的助手门出现并消失了。在他们的帮助下，我得以保持秩序，并教课计划。…

激励学生阅读

从批判性的读写技能到语法理解，英语艺术老师面临着众多挑战性任务。一项独特但同样困难的工作涉及激励我们的学生阅读，而随着学生进入青春期，这变得更加复杂。到了中年级，那些一直不愿作为读者的学生经常认为阅读不重要（Willingham，2015）。在此阶段，许多学生仅经历过“学术性”阅读，从阅读材料到讨论问题的所有内容都专门为他们提供或概述。当我们这样做时，学生的阅读动机就会减弱，而常常因为其他无限有趣的爱好而完全放弃阅读（Willingham，2015）。为了消除青少年对阅读的负面态度，我们必须考虑为中学生设计的有吸引力的阅读模式的生命力。我们必须考虑我们的听众。中学语言艺术老师必须把重点放在帮助学生发现阅读和谈论书籍的乐趣上。为此，我们可以考虑孩子本身，并建立一个利用青春期兴趣和自然的阅读社区。课堂社交我们都知道我们的孩子喜欢说话。很多。教师使用讨论来增加学生之间关于书籍的交流，并且经常为学生提供相互推荐书籍的空间。此外，关于书籍的讨论可以成为学生考虑多种观点和观点的平台，尤其是当它们是真实而有机的时候。尽管有些学生需要有关如何参加一本书讨论的指导，但大多数青少年仍是超社交的，并且非常有能力跳进去。通过提问和分享意见，学生开始深入研究课文，并且通常需要用证据来支持他们的发现，这不是因为我们要告诉他们，而是因为他们的同伴需要示例。回顾课文的最有说服力的理由是，当他们陷入分歧时，通常是当我看到我的学生使用最具体，支持性最高的文本证据时。传统上，课堂讨论的性质是结构化和以教师为中心的。值得庆幸的是，我们正在放弃这种做法，因为学生报告说他们更喜欢坐在驾驶员座位上的方法（Falter…

讲述自己的故事

（我想在此开头说我是中西部某中学的图书馆员。我已经接受了20年的教育。）这个学年我最喜欢的时间是第七个小时。对于你们中那些不教青少年的人，让我向您解释一下这种说法有多么出色。这简直就是奇迹。第七个小时是上课日的最后一个小时。这些孩子到我来时已经坐在座位上了6½个小时。那些坐着不动的人，已经放弃了斗争。到那时为止，针对各种行为采取的药物已经很可能消失了。每个人都很累，由于某种原因，上中学很累，这意味着他们有疯狂的精力，只是举棋不定。因此，第7小时通常是一天中最糟糕的时间。不管您有几组孩子，解雇都是一个艰难的过程。但是今年我的第七个小时是我一天中最期待的时间。我正在为选择在那里的6年级，7年级和8年级的学生讲授写作课。孩子们可以选择这一个小时的时间和方式（编码，自我指导的项目等），而这些孩子实际上是想花时间在写作上。我的意思是，这群孩子是我的人民。他们说我的语言，并且他们的想法和所撰写的文字都非常出色。它们都是如此不同，但是当我们分享对书面和口头语言的热爱时，我们已成为一个部落。我在今年年初决定，教授这堂课的最有效方法是与他们一起写作。…

捍卫教师：对制作，编码和技术的不公平期望

我每周在社交媒体上多次声称，没有编码的老师以某种方式导致学生之间的不平等或自身效率低下。让我感到困惑的是，人们可以这么说，甚至更多，考虑到当我们都知道拥有一个将自己的心灵投入学生的老师比科技更重要的时候，关于未能使用技术的老师的说法同样如此每次。不要误会我的意思，我绝对相信孩子们确实应该像教师应该使用它那样使用技术，但是这种技术已成为优秀教学的定义者这一普遍信息忽略了阻止其发生的所有系统性不平等现象。 …就像制作/修补/编码一样技术仍然不是优先事项我很高兴与来自全国各地的技术专家建立联系，这些团体之间进行的热烈讨论是关于“让老师使用技术”的方法。是的，即使在1：1的环境中，学区雇用来支持这些努力的人们通常也很难为在教室中获取技术做好实际的工作。问题的事实是，无论我们是否喜欢，在学校中最重要的是那些可以通过州/联邦标准衡量的点。正在根据学生的表现对教师进行评估，并且在施加这种压力时，人们将始终做他们肯定会做的事，而不是可能做的事。询问任何计划进行评估的老师。这并不是说正确的技术不会有所作为。是的 …但是当您在“因为测试而不得不做X，Y和Z”的斗争中，当支持该技术使用的人员在说服该地区的整体思维时，“说服教师”使用这种工具就变得更加困难。 / school更加关注与如何获得这些数字无关的数字。 “说服老师”的需求仍然让我感到困惑，但我明白了。如果您在数据和性能评估方面承受着不断的压力，那么您也会得到它。话虽如此，让学校的技术/媒体专家疯狂，然后期望他们在自己缺乏支持或没有加入课程的情况下，得到他们的支持是很疯狂的。…

蒙特梭利幼儿园老师的日记-第12周

Hannah Tasker在Unsplash上的照片蒙特梭利幼儿园家庭下午好，作为一个社区，已经有12周的工作，成长和共享。我真的希望这对您的家人来说是一次美好的经历。我很高兴有机会亲眼看到孩子的变化，因为他们接受了新的概念，然后在蒙特梭利教室提供的过程中感到欣喜和蓬勃发展。本月，我们将在教室中变得更加独立，因为每个人都对工作周期所需要的东西变得更加自在。具体地说，这意味着每个学生每天都有机会进行语言，数学，手写和文化研究，并在一天中进行实用的生活和感官活动。本周，我们坐在一起开始工作会议，并带上文件夹，其中包含一些长期的活动，例如创建和出版书籍，作家研讨会活动和我们的北美地图，我们讨论了如何互相帮助完成任务，并讨论我们在创建过程中可能正在学习的任何新事物。以北美为主题的建筑项目简直令人难以置信！您将很自豪地看到每个人如何能够以最少的提示就能站在同行面前，并向我们提供他/她的三个有趣的事实。奖金是我亲眼目睹的自发鼓励，例如“出色的工作！”或“那太好了”，并听到了不一定会在小组会议上大声疾呼的学生的心声。星期一：早上手写/作家研讨会：标点：句号/问号/名词/文章押韵书写房间北美：AF 图书：Stelluluna 安静阅读：有关种子和蝙蝠的书籍…

星期六的故事：以学生为中心的学习

您的周末读教育在本周的《星期六故事》中，我们正在密切关注如何以学生为中心的任何学习环境，以及如何根据不断变化的学生需求来构建学习体验。在下面，您将找到使用不同工具或框架细分以学生为中心的学习方法的文章。让我们知道您如何通过在评论中留下策略来培养以学生为中心的学习环境。使用技术创建以学生为中心的学习环境的三种方法使用技术创建以学生为中心的学习环境的三种方法在教室 medium.com上驾驶学生中介 “也许创建真正以学生为中心的学习环境中最困难的部分是使所有学生积极参与课程。在讨论某个主题时，总会有一些学生亮起来，但是如何才能始终如一地联系他们中的每一个？考虑：如果您希望学生对自己的学习拥有所有权，则允许他们对自己的学习方式进行所有权也很有意义。通过提供多种多样的印刷和数字学习资源，学生可以根据自己的喜好和优势进行最合适的实验。印刷还为教师主导的课程，小组讨论和分享阅读经验提供了独特的机会。” 个性化学习：以学生为中心的学习成功方法课程负责人珍妮特·皮托克（Janet Pittock）和专业学习总监Cassondra…

面向未来的教育

首先，我们必须学习我们学到的东西当被要求为伦敦大学的MOOC完成第一周的反思活动时，“ 教育的未来是什么？ ‘，我对如何完成这句话毫无疑问：为了使我有效学习，我需要…… 这将介于卡尔·萨根（Carl Sagan）在他的著作《恶魔困扰的世界：黑暗中的科学作为蜡烛》中提出的 “ 检测鲍洛尼的艺术 ”和布雷特·维克多（Bret Victor）的“发明思维方式-想象，理解”的愿景之间的某种差异。，创造，解释-通过动员各种思维方式并尊重整个人类的动态表现形式来实现。我很快想出了这个清单：为了让我有效学习，我需要：要清楚地理解为什么我需要学习我所从事的主题（即，我需要对学习的目的有一个清晰的了解）。为了能够一开始就清楚地看到我在学习过程中所采取的每个步骤与学习目的之间的联系。为了能够利用我所获得的知识来修改我的目标，而如果我不参与该主题，那将是我所无法想到的。…

国际扫盲日

今天是国际扫盲日，今年的主题是数字世界中的扫盲。世代相传，阅读，写作和交流的本质在许多方面一直保持稳定。但是，科技在日常生活中的普及为学生和教师带来了巨大的变化。当今的年轻读者将看到他们用来消费，制作和共享书面内容的媒体和方法发生了许多变化。这些变化意味着教育工作者需要认识，分析并融入识字教学策略。尽管有许多变化是我们无法预测的，但许多变化已经与当前的学习经历相关。为了纪念国际扫盲日并进一步关注今年的主题，我们概述了数字世界对扫盲的三种影响方式：学生阅读，写作和分享的内容比以往任何时候都具有广泛的意义。技术对扫盲教育的最激动人心的影响也许是连通性的要素–学生可以在互联网上找到另一个国家的同伴撰写的同人小说，或者在Twitter上被世界各地的思想领袖转推。他们消费，创建和共享的内容几乎可以瞬间到达全球范围，而且他们可以访问想法，故事和观点，而如果没有数字连接，他们将永远无法触及。教师可以通过鼓励学生考虑与他们不同的人的作品中表达的经验，并帮助他们练习富有成效的对话，来利用这种连通性。教师还可以使用数字连接功能来强调强大的读写能力的重要性-如果无法清晰，有效且令人信服地传达自己的思想，则学生的声音很容易在数字世界中被淹没。通过参加“扫盲行动计划挑战赛”，发现学校的扫盲计划可能需要改进的地方：麦格劳-希尔教育扫盲比赛参加扫盲行动计划挑战：您的PreK-12扫盲计划如何很好地满足所有学生的ELA指导需求？… app.snapapp.com 学生将遇到来自各种不受管制来源的内容，因此，他们将需要强大的媒体素养技能。…

故障分析：在线指导

该帖子最初出现在《美国图书馆杂志》的博客The Scoop上。我倾向于从失败的角度来思考，这是工程图书馆员的合适心态。在工程中，故障分析是发生故障后对工程设计产品的系统研究。基本上，如果工程师设计了某件东西并且将其损坏，则工程师会弄清楚为什么会损坏以及可以改进的地方。实际上，一些工程杂志致力于发布故障案例研究（请参阅：https：//www.journals.elsevier.com/engineering-failure-analysis/）失败分析也可以应用于图书馆管理。值得庆幸的是，这四位勇敢的图书馆员愿意在“可见性和互动：设计，开发或刷新您的在线教学”期间分享他们的失败。西弗吉尼亚大学的凯利·戴蒙德（ Kelly Diamond）与她在同一背景下参加一门在线课程的所有经验共同分享了在线教学设计师的职位。由于经验有限，戴蒙德（Diamond）将时间投入到了自己动手做教学设计方法上，常常为自己的实践实施昂贵，闪亮的解决方案。戴蒙德（Diamond）依靠工作坊来创建对在线教学设计的拼凑理解，但发现她缺乏实践。与继续她的非正式学习方法相反，戴蒙德决定进行正规教育会更合适，并参加了乔治华盛顿大学的教学设计课程。从她的教育中，戴蒙德（Diamond）了解到，学生在网上体验到更大的交易距离（交易距离定义为学生与讲师之间的心理距离。）因此，交易距离越大，学生的参与度越低。…