教学 – 第98页小小书 XXshu

如何构建教育

没有把它变成思想监狱马丁·雷兹尼与我在此主题中的其他答复中所说的相似，我认为您实际上不可能在学习中没有结构。在人类社会中这是不可能的。关键问题不是我们是否需要某种教育结构，而是该结构应该是什么样的。我完全同意，有必要向尚未弄清自己是谁，想做什么的学生提供指导，以及人们在特定教育领域的去向。我个人更喜欢在RPG游戏中的技能树之后进行建模的想法，在该树中您可以看到可以沿其发展的分支路径。但是，我认为没有必要的基础知识（尤其是没有偏见的知识），只有基础技能。根据我的经验，每个人唯一需要的唯一普通教育是读写能力，计算能力和口头表达能力，这意味着阅读，书写，计算，批判性思考和说话的能力，这需要大约3-5年才能发展。古希腊的琐事/四舍五入模型很像这样-专注于思维能力，而不必太长。每个孩子必须在相同的时间内到达同一个点，这也不是强制性的，这会使机敏的学生感到沮丧和束手无策，而速度缓慢的学生则没有受到教育。而且，甚至不要让我开始学习仅在同年出生的人一起学习的年级的批处理结构。结构不好从我的角度来看，教育的三种主要结构性问题是学科，千篇一律的学习路径和严格的时间表，鉴于它们是建立在压迫性的社会结构之上的，这限制了思想和道德的教育，这并不奇怪。经济原因（主要是意识形态的延伸）。首先，让我们解决思想/经济基础方面的明显问题。每次有人决定谁受教育，谁不决定谁是因为他们太穷，性别错误，没有得到适当的同志抚养或以其他方式低于人的教育，某人就是个混蛋。假设允许一个人接受教育，那么他们绝对不受意识形态的影响。真正有害的结构是告诉学生成为男人/女人，合适的美国人或朝鲜人或意味着您，好基督徒或其他信仰者，具有特定水平或某种“智慧”的人的含义的结构这些都是实际的灌输，不是学习，也不是为了学生的利益。…

数学之美并不明显……但是我们可以做到这一点

我似乎总是遇到以下引文：它每隔几周就会出现在我的Twitter提要上，并在数本数学书中都引用过，就在本周，我在数学家同事的办公室墙上发现了印有单词的字母。引文归功于二十世纪匈牙利数学家保罗·埃尔多斯（PaulErdös），他多产，以至于数学家因此以一个埃尔多斯数来识别自己，该值反映了他们与人本人的“协作距离”。埃德斯（Erdös）怀着对数学的浪漫观点，这被他对《书》的构想所俘获。对于任何致力于数学的人来说，无论是专业人士还是休闲人士，Erdös对该学科的贡献都是诱人的。它验证了我们对数学问题的投入，并使我们摆脱了为他人证明我们选择的努力的合理性。在埃尔多斯（Erdös）的心中，如果您没有看到数学的美，那么问题就在您身上-毕竟，这真是太明显了。试图使“书”成为现实（来源）但是Erdös需要修改。事实证明，您可以将音乐美化为一体，而数学也是如此。实际上，不仅可以使数学变得美丽；还可以使数学变得美丽。必须这样做，因为大多数人将主题看作是混乱的符号混乱。我们对数学的印象是在学校里形成的，在学校里，我们被迫浪费大量的事实和算法，在考试中，以表现为动力的仪式取代了从诚实到上帝的问题解决方法。即使是最坚强的数学家，也很难在学校数学的丑陋品牌中找到美。我认识的每位数学家都通过丰富活动和课外阅读在正规课程之外找到了安慰。要说服数学之美，通常需要积极地重新定义其数学世界观。人们需要意识到，与他们在学校所忍受的数学存在着完全不同的数学烙印，即以美为主要美德，然后又吸引了数学家。得益于少数数学教育者的努力，他们努力以一种正规课程无法识别的方式来代表自己心爱的科目，从而使这种令人着迷的数学变种更加轻松。…

每年的这个时间

要考虑的事情和（尝试）避免的事情。是一年中的那个时候，时间加速了，以惊人的速度加速了考试。在过去的几年中，我睡不着觉，无休止地被吞噬，做出了关于在周六教书（从来都不是个好主意）或通过大量复印产生恐慌资源的奇怪决定。今年，我专注于我认为最重要的事情。 Curtis MacNewton在Unsplash上的照片看孩子们他们高兴吗？他们有信心吗？他们能否告诉您他们对学业的喜好（不喜欢）？他们是否利用自己的知识来周到地解决问题？在考试小组的陪伴下，我喜欢在教室里走来走去，并给每个学生一个关于他们所处位置的口头摘要：您现在需要考虑…；今天我要你给我看……”。孩子们喜欢它，因为他们知道自己的名字。我之所以喜欢它，是因为我意识到我一年来对他们了解了多少。它使我想起这项工作是什么特权。 2.考虑您要发送的消息…

“评估”是一个肮脏的词-但是数字产品可以收回它

评估已成为教育中的脏话。在本周于约旦举行的一次会议上，一位决策者在我的产品演示期间使我感冒，而对仅提及初步评估感到愤怒。他看着我，好像我是从火星传来的一样，或者诅咒了他的亲人（或者也许是两者）。我那出乎意料的对手开始讲授章节和诗句，以“充满希望”，同情心，同理心和创造力的方式 “培养”学生而不是测试他们。不论其形式或目的如何，都完全拒绝评估是会议的一个突出主题。演讲者们热烈的掌声表示，二十世纪的教育一定不能随意衡量。想起婴儿和沐浴水。评估学生的概念已被它与高风险测试的联系所污染。高风险测试通过仅评估可衡量的内容来缩小学与教的范围。当将评估用作问责制时，它常常会在整个教育系统中引起一连串的不正当激励措施，而考试成绩胜过实质性学习经验。为什么评估结果不佳（来源）但是评估不仅仅包括高风险测试。对于我们的教学方法的进步，以及所谓二十世纪初技巧的指点，我们需要可靠的方式来跟踪学生的知识和理解（尽我们所能），并响应他们的想法。我们需要形成性评估。向Dylan Wiliam借鉴，形成性评估是响应式教学。当学生收到有关其思维过程的反馈时，学习将得到优化。…

教与教

我从八月开始阅读村上春树的《发条鸟纪事》。那是我女友送给我的情人节礼物，一年多以前，我第一次向我介绍了日本作家。（我读到的第一本书是他在岸上的卡夫卡（Kafka on the Shore），是她的另一本推荐书。我们对岸上的卡夫卡（Kafka）如此之爱，以至于我们以猫咪中田（Nakata）的名字命名为这本书的主要人物。）事后看来，我开始阅读《发条鸟编年史》为时已晚。当她赠予我这本书时，我只读小说。我对自己获取知识的想法有些痴迷，我从事的是学习现实世界的工作，而不是阅读虚构的人和故事。我终于解决了。我会在整个法学院和整个法学院开始读小说。这将抵消法律研究的具体性。我在上课之前就做到了。到阿鲁巴旅行结束时，我完成了《风鸟纪事》（占地600页）的四分之三。我很喜欢这本书，更重要的是，我觉得自己摆脱了对非小说类书籍的基于事实的，以现实为导向的痴迷。…

Coderoulette，协作学习实验

注意：我们关闭了Coderoulette。在这里了解为什么以及我们学到了什么。人类面临的所有主要挑战都不会由个人解决，而是将由一群人协作解决，以完成没有一个人能够自己解决的事情。我们之所以推出Coderoulette，是因为我们对协作充满热情，并且希望帮助人们在学习新事物和建立新关系的同时学习如何更好地进行协作。什么是Coderoulette？ Coderoulette是一款结对编程游戏，我们与来自世界各地的开发人员进行比赛，为他们提供编码挑战，他们必须使用视频会议和协作编程环境实时解决这些挑战。由于我们专注于协作学习，因此我们在游戏中增加了一些变化-每个团队中的两个开发人员都不知道他们将不得不使用哪种编程语言。他们只是知道其中至少有一个已经知道这种语言。我们这样做是为了在两个开发人员之间创造协作学习机会。这是编码轮盘赌！立即尝试Coderoulette。我们为什么要构建Coderoulette？因为我们希望更好地理解协作学习，并且因为我们认为这对开发人员来说很有趣。 Coderoulette是我们在这一领域的第一个实验。…

博客我们的文化理解方式

由SYLVIE DEBEVEC HENNING和LUCI FERNANDES 下一篇文章探讨了两位教育工作者的经验，他们正在使用基于教室的博客来加深理解，提出重要的问题，并最终成为建立教室社区的工具，西尔维·德贝维克·亨宁（Sylvie Debevec Henning）是东卡罗来纳大学法学院的Emerita教授。法语研究。露西•费尔南德斯（Luci Fernandes）是“社区工程杂志” 的定期投稿人。她是文化人类学家，其研究重点是通过音频/视频媒体记录日常生活。她记录了当代古巴人和北卡罗来纳州东部的生活方式，在那里她居住并为东卡罗来纳大学教授人类学课程。她的目标是突出人们的日常生活，他们的快乐和努力，以使人们与他们的人文经历联系起来。博客是反思的工具博客是一种创新的方式，可让学生维护和扩展“全球理解”课程所需的反思性期刊的范围。在与国际合作伙伴建立联系之后，学生们分享对演讲嘉宾的课程阅读和演讲以及文化观察的反应。…

高质量的教育不存在

当学校吹嘘他们的高质量演讲厅=更好的教育。对我而言，上学基本上是不愉快的经历。我不太喜欢约85％的教授。每个学期的五个月里，我不得不在无窗的演讲厅里“学习”，这些演讲厅是由学者教授的，其中许多人使用了从另一所大学借来的过时的标准幻灯片。但是在排名前25的大学中，他们至少是好老师，对吗？在生活中的许多情况下，您支付的钱越多，您得到的产品质量就越高。当涉及到计算机，电视和寿司时，这仍然是正确的。在这种情况下不行。当我听说一所大学的演讲厅比另一所大学的演讲厅要好得多时。当您购买学位/教育/任何您想称呼的学位时，您并不是在购买“教学质量”。您只需购买以下总和：教授薪金行政薪金体育教练的薪水运动队装备技术装备多元化官员的薪水…

书评：坚持下去：成功学习的科学

彼得·布朗，亨利·罗迪格三世，马克·麦克丹尼尔总结一句 “我们的教学和学习方式主要是理论，知识和直觉的结合。但是在过去的四十多年中，认知心理学家一直在努力建立证据，以阐明有效的方法并发现获得结果的策略。”（第8页）我喜欢Make It Stick在可靠的认知理论上的扎实基础，并且成功地增强了我对如何利用思想来使事实保持不变的理解。我的批评是，这本书的叙述有些集中，可能会因为一半的篇幅而受益。推荐给您：建立关于最佳实践的认识，这些最佳实践在心理上已被证明可以提高学习的有效性了解大脑如何吸收和保留信息对智力能力并非一生就固定下来，而是我们要塑造的事实增加信心意识到真正的学习绝非易事要记住的故事大多数非小说类书籍都通过讲故事来阐明自己的观点。这是本书中我最喜欢的轶事的选集，以及在何处可以找到它们。被遗忘的灭火器（p.13）故事：一群教授和教职员工参加了一项研究，要求他们确定离他们办公室最近的灭火器。…

顺其自然（第2部分-Dogme实验：海滩派对）

斯科特·唐纳德（Scott Donald）在上一篇文章中，我定义了Dogme，并提出了可以大规模使用该方法的想法。一方面，可以通过更多地与学生的生活和观点互动来拥抱Dogme。另一方面，我们将拥有Hardcore Dogme（有时也称为Deep-end Dogme），其中涉及将整个课程交给被动式教学。在本文中，我分享了尝试这种更为极端的方法的两种情况中的第一种。首先，一些家务我在上一篇文章中谈到了Dogme如何成为ELT中的脏话，并举例说明了Dogme遇到了相当大的阻力。我想在写完之后添加一些发生在我身上的东西，这就是品牌问题。我开玩笑说Dogme听起来有点冒昧，它经常导致我的谈话有些咯咯笑，但这也许就是为什么它没有被认真对待的部分原因。如您所知， Dogme这个名字取自有争议的导演拉斯·冯·特里尔（Lars Von Trier）发起的丹麦实验电影运动。…