让学生投入课堂讨论的4种方法

课堂讨论是一项非常重要和有用的活动,可以使学习变得有趣和有趣。 重要的是让所有学生参与课堂讨论,以便每个人都可以与材料和同龄人互动,分享不同的观点,基于彼此的思想并进行深入而有意义的讨论以阐明该主题。 但是,让学生投入课堂讨论可能很困难。 他们可能不愿意做出贡献,无论是因为他们没有做好准备,性格内向还是只是没有参与而已。 我们想帮助改变这一点! 是时候让学生真正投入课堂讨论了。 这是您的操作方法。 通常,我们非常愿意直接进入课堂讨论,以至于忘记了最重要的部分之一,即学生认同感以及他们对为什么要学习该主题的理解。 就像我们其他人一样,学生也有动力和动力。 我们作为人很好奇,常常想知道为什么要做某事。 因此,当然,学生会想知道他们为什么要学习他们正在学习的东西。 分享WHY给学生提供了一个机会,让他们了解为什么他们学习的东西很重要,并为他们提供了有关如何与学校以外生活相关的背景信息。 这使学习该主题更加切实,并使学生更多地参与该主题。 在进行任何讨论之前,请花2至5分钟的时间来讨论讨论此主题或想法很重要的原因。 或者让学生有时间以基于探究的学习方式提出一些问题。 这使他们能够练习好奇心并从自己的兴趣出发探索话题(也可以提高他们提出问题的能力)。 “教学的艺术是辅助发现的艺术。” —马克·冯·多伦…

通过@wmjackson的来宾贴:防止在学校受到欺凌—为学生和父母做准备

通过iWANNA项目和“我的追求”,与BOND重返校园 防止在学校欺凌– 赋予学生和父母权力 威廉·杰克逊(William Jackson),阿莱塔·特纳(Ale’ta Turner)编辑 欺凌问题是一种危害身心健康的危险,会破坏学校的学习文化和包容性。 欺凌,骚扰,暴力,取笑和其他消除接纳感的方式破坏了男孩和女孩的平等文化以及每个人都能成功的学习文化的稳定性。 欺凌行为破坏了教室,学校的氛围,甚至影响了学生居住社区的文化。 欺凌将这些带走,并产生潜在的恐惧感,降低学生的自尊心和个人福祉。 不幸的是,在学校有欺凌行为,学生需要了解他们有保护自己的权利,而父母也有知情权。 听到欺负的故事……。 http://www.jacksonville.com/news/20180721/bullied-at-school-students-have-options-to-transfer-or-go-private 特纳夫妇和他们的儿子在2017-2018学年期间遭受欺凌,他们的愿景是提供与伙伴关系的机会,教给青年人如何预防欺凌和拥抱学习。 不幸的是,有太多的学生感到老师不在乎,管理员对他们视而不见,父母鼓励他们作为荣誉的徽章。 在bash上,“ iWANNA项目”的克里斯蒂娜·威廉姆森博士和“我的追求教”的威廉·杰克逊博士为年轻人和父母提供了一个互动讲习班,以帮助提供资源并教授有关法律,文件和个人成长模型以增强能力年轻人参加。 为了鼓励这些年轻人,向他们提供了饭盒,书包和其他教学材料,以使他们为成功完成学年做好准备。…

公平议程:在艰难的K-16教育环境中坚守我们共同的信念

由BOB SORNSON 1983年发布了有关国家公共教育系统的报告,“处于危险中的国家:教育改革势在必行”。该报告著名地警告: 我们的国家处于危险之中。 我们一度在商业,工业,科学和技术创新领域的挑战一直未受到世界各地竞争对手的欢迎。如果一个不友好的外国势力试图将当今存在的中等水平的教育表现强加给美国,我们很可能将其视为战争行为。 从那以后,以学校改革的名义所做的任何事情都没有改善国家成果。 自1971年首次记录以来,十二年级NAEP结局在统计上没有变化。 但是一件事已经改变。 世界已经改变。 信息,技术和创新已经改变了一切,除了我们运营学校的方式及其产生的成果。 在思想,学习和创新的时代,1983年的不良结果比今天的不良结果的意义要小得多。 如果您不是现代世界的学习者,那么您将被甩在后面。 我们1983年成果的悲剧无法开始描述当今如此多的年轻人和妇女的悲剧,他们没有终身学习者的技能,也无法竞争高技能的高薪职位。 他们将被降级为低技能低薪期货。 贫富之间,特权与非特权之间的差距将继续扩大。 我们将继续朝着两级社会迈进,使其中一些人享受技术,思想,富裕和学习的好处。 但是贫穷的学习者永远不会知道那些好处。 尽管我不同意某些全球化主义者的阴险阴谋秘密地设计并维护了我们的教育体系,但我确实注意到,全国各州和地方领导人继续视而不见我们脆弱,贫穷,神经多样性的可怕结果以及全国各地学校的少数民族学生。…

蒙特梭利幼儿园老师的日记-第5周

Markus Spiske在Unsplash上​​拍摄的照片 您好,蒙特梭利幼儿园家庭, 本周学生们开始真正拥有您的家人为教室提供的学校用品。 现在,他们负责获取自己的手写纸,进入各自的隔层垃圾箱并从三支铅笔中选择一支,完成工作,加盖日期戳并将其物品放回垃圾箱。 我已经注意到他们对自己所负责的事情和正在完成的工作越来越感到自豪和所有权。 尽管由于劳动节而缩短了本周的工作时间,但本周仍然充满了学习,探索和发展我们早在上学的头几天就开始的工作的机会。 我们正在研究天气科学,并结合了可爱的佐治亚·奥基夫女士的一些艺术作品,该作品在学校的走廊上与我们在罐子实验中的雨云一起展示。 我们已经成功完成了8月份提出的目标,因此我们将继续审查这些概念并进入9月份提出的目标。 我们将进入“善良的30天”的最后几周,不久将开始谈论作为人类具有的超过25种不同类型的情感,以及在认识到有时我们只是不’喜欢它’。 键入此内容时,我会微笑,因为我永远不会忘记在她没有表现出“最好的自我”的情况下注意到前一个学生,她对我说:“我喜欢粗鲁!”🙂 希望大家度过一个愉快的祖父母节。 如果您的孩子忘记了他们为祖父母画的花朵的名字,那么他们就是“忘记我了”。 星期二:关注善良-捡垃圾或帮助摆桌子 本周信件:D,d,E,e,F,f 每个月教室中的实际生活领域都会发生变化-整周在小组时间对这些作品进行新的授课 Susan Verde的完成书“我是和平:正念之书”,彼得·雷诺兹插图…