如何写平衡的非小说

当您跟随专家或主要人物的旅行和发现时,您会同时被叙述和事实信息所吸引。 但是,如何在讲述故事的同时又捕捉到地点和角色的细节,达到恰当的平衡呢? 对我来说,通常只是分层,在各个草稿中添加和减去一些涂料。 我试图向写作的学生传达,从他们提出想法,论文,对自己的热情追求的那一刻起,到论文发表的那一刻,绝对没有什么是一成不变的。 任何时候都可以更改。 在您写作时,这个故事是有机的。 您将了解您想说的话,以及如何在各处添加点点滴滴以巩固您的主要话题。 年轻的作家常常过于依赖他们的初稿,而初稿可能并没有朝着富有成效和有效的方向发展。 我将其称为“分层”,因为它类似于画家日复一日地在画布上添加的内容。 随着光线的变化和颜色的变化,做出艺术决定,并始终朝着一个目标努力—做出最佳叙述。 不久前,我正在写一本关于北极鲸鱼科学家的书,他与阿拉斯加北坡的Inupiaq爱斯基摩人一起工作。 我在捕获环境方面做得非常出色,Inupiat在春季将野生海冰引入鲸鱼。 而且我认为,在我的个人资料主题(孩子作者简·克雷格黑德·乔治的儿子克雷格·乔治)中创造一个鲜明的角色也做得很好。 但是在我的早期草稿中,我在霍顿·米夫林(Houghton Mifflin)的编辑指出,由于这本书属于《野外研究》系列中的“科学家”,因此我可能需要增加一些科学知识。 我看了看草稿,突然发现她是对的。 我沉迷于品格,文化背景,北极之美,并且十分了解克雷格与鲸鱼人民(自称是鲸鱼)结冰时为收集样本而进行的实际科学工作。爱斯基摩人正在狩猎的鲸鱼。 我还需要将这门科学编织成全文,而不是将其作为几个孤立的块存放。…

5种绝不遗漏的出色形成性评估策略

课堂上的形成性评估策略可为教师和学生提供有关学生了解和不了解的宝贵信息。 这些未分级的评估对于学生帮助他们提高绩效具有重要的指导意义。 它们还帮助教师确定是否需要进一步的指导。 当持续有效地使用形成性评估时,老师和学生都不会对最终成绩感到惊讶。 一些形成性评估可能只需要几分钟,而另一些则需要更长的时间。 以下是针对教师的5种出色的形成性评估策略。 1.学生工作分析 从学生的作业,测验和测验中可以学到很多信息,尤其是在要求学生解释自己的想法时。 当老师花时间分析学生的工作时,他们会获得有关以下方面的知识: 学生当前关于主题的知识,态度和技能 优点,缺点和学习方式 需要进一步或特殊的帮助 通过对学生课堂工作的分析,教师可以修改其教学内容,以便将来更加有效。 2.战略提问策略 提问策略可用于个人,小组或整个班级。 有效的形成性评估策略包括要求学生回答经过深思熟虑的高阶问题,例如“为什么”和“如何”。高阶问题需要学生进行更深入的思考,并帮助老师辨别水平和学生理解的程度。 形成性评估中使用的另一种策略性提问策略是给学生“等待时间”进行回应。 研究发现,当高阶问题与等待期结合在一起时,大多数学生会变得更加参与课堂对话。…

21世纪的图书馆:感知与现实之间的斗争

一个学校图书馆的全景在阿姆斯特丹。 (照片由荷兰阿姆斯特丹国际社区学校图书馆员乔·奥布赖恩提供) 当负责世界第四大公共图书馆的负责人坚持认为数字技术是对图书馆的机遇而不是威胁时,它的发言量就很大。 纽约公共图书馆总裁安东尼·W·马克思在接受《福布斯》杂志采访时,反驳了他们快要死的担忧: 有人认为数字时代是图书馆的致命威胁。 我认为这是图书馆历史上最大的机会,这意味着这个由数百万民众所喜爱的庞大机构也正在从根本上振兴自己。 在我的工作中,这是无与伦比的组合。 实际上,图书馆和图书馆员已经发生了根本性的变化,但并不是所有人都注意到了。 那些拥有Internet访问特权的人能够找到Web上提供的各种信息。 许多现代全球文化已被捕获到位和字节的数据中,然后打包以供消费以适合各种喜好。 这些方面的Internet看起来非常类似于在全球范围内分布但可以在本地访问的图书馆或至少一个信息存储库。 但是,Internet的存在使图书馆变得模糊不清,许多人没有意识到它的发展历程,使其与众不同的原因以及为什么与Internet共存如此重要。 马克思博士指出了这一区别: 图书馆被误解为书籍的存放地。 该库是一个信息存储库,是一个共享库,提供对信息的访问以及使用信息的指南。 许多图书馆员将协作视为工作中最有影响力的方面。 (照片由澳大利亚新南威尔士州悉尼三一语法学校图书馆服务总监Stefanie Gaspari提交)…