教学 – 第75页小小书 XXshu

教学大纲中的三件事

对于许多教授来说，新学期开始要几天的时间。这意味着，如果您像大多数教授一样，要么将第一天的材料整理好并打印出来，要么就推迟了。（休假期间，我不会错过上课开始之前的混乱情况，但我记得感觉很好。）提纲特别有问题：您必须构造此文档，以使其完整，有条理和可读，并且如果您不做任何重要的事情，上帝会帮助您，因为您必须涵盖课程提纲中所有可以想象的基础。对？也许不是。虽然制定一份包含所有学生可能需要充实的重要信息的教学大纲很重要，这些信息包括评分系统，评估方式，您的办公地点，有关残疾人适应的信息等。我认为我们经常放信息开课第一天就没有课程，因为我们习惯于放进课程。特别是，最好不要与学生合作确定的信息在第一天由教授规定。在典型的教学大纲中，这类信息比您想像的要多，我们可以在第一天将其排除在外，从而使我们的课程变得更好。以下是您可以在本周疯狂的课程提纲中省去的三个项目示例：工作时间。当然，您需要在可访问的常规时间上班。但是什么时候？通常，我们通过查看日程安排并确定一些适合我们的时间来设置办公时间。但是，我们并不是唯一要参加办公时间的人（或者至少不是我们所希望的）。您不希望您的院长或系主任通过仅使用为她工作的时间而不考虑您的时间表来安排教师会议。那么，为什么不考虑学生的日程安排就可以设置办公时间呢？因此，不要在教学大纲中决定或设置办公时间。取而代之的是：让学生输入对他们最适合的工作时间，并从最适合每个人的时间中选择办公时间。将以下内容放到您的教学大纲中，以讨论办公时间（继续，复制和粘贴，我不介意）：…

教室里的电子书

我喜欢看书。我毕竟是英语老师。我也喜欢寻找让我的生活更轻松的事情。 Google Play图书在很大的范围内都打了个勾。几年前，出于好奇，我开始使用Google Play图书，从那时起，它逐渐从成为我的个人兴趣转变为专业资源。我如何使用 Google Play图书是一家大型数字图书商店。我购买和下载书籍，并能够在任何地方，任何地方阅读，因为它们可以在我的所有设备上使用。我喜欢我可以开始在家里的平板电脑上读书，然后从上学途中在手机上停下来的地方继续，然后在学校的笔记本电脑上上网。我购买了我所教的每本小说的数字副本，因此不必随身携带它们。这意味着我一直都想拥有所有想要的书。它会变得更好。我的书签不仅可以在设备上同步，还可以突出显示关键信息并在整个文本中创建注释。我在家读书，并为我的课程加亮并标记有用的段落。然后在计划或上课时在学校使用它。…

学校森林的本质

人对知识的追求最好是大自然的服务我最近访问了印度南部班加罗尔的几所替代学校。参观这些学校的目的是向他们学习，以便我可以复制（如果适用）他们的一些做法。我很高兴看到孩子们学习而不必担心考试不及格，同龄人的嘲笑或父母和老师的任何此类压力。我也很高兴看到这些学校几乎是一个社区。在我参观的学校中，我看到父母是积极参与者。在我访问过的其中一所学校学习中心（CFL），我被告知晚餐总是由父母做的。一位CFL的父母热情地告诉我，她将如何在校园里过夜以照顾年幼的孩子。即使年龄差距很大，每个人似乎都认识这些学校的每个人。但是，最让我吃惊的是在校园里有一片森林的必要性。森林带来的平静与安宁为学习提供了理想的环境。有人告诉我，山谷学校（克里希那穆提学校）的艺术村就位于您在上图中看到的竹林的中心。学习艺术和手工艺的有机环境！！不幸的是，森林部以无法在森林保护区边界处的缓冲区内建造为借口，拆除了所有建筑物。想知道我们何时将小麦与谷壳分离？在每学期的最后两周，CFL做一些叫做“ Mela”的事情。 Mela是围绕学生和老师选择的主题的非结构化学习。…

滥用Bloom的分类法

我从公立教育系统中学到的一件事是，管理员绝对喜欢时尚。有时候，他们偶然发现一个好主意，但是即使这样做了，对下一个大问题也放弃并不罕见，而当他们坚持某件事时，他们总会把整个事情弄错了。误解好主意的一个很好的例子是公立学校对Bloom的分类法的使用。 Bloom的分类法通常用于构建学生的学习目标。因为Bloom表示评估和综合是“高阶思维”，而知识是“低阶思维”，所以构成课程的人犯了错误的思维，认为“高阶思维”意味着“因此，无论学生的年龄或知识程度如何，教师都必须始终提出“高阶问题”。 Bloom的分类法的结构像金字塔一样，因为在进入下一个级别之前，绝对需要掌握更轻松的“低阶思维”水平。没有金字塔存在，只有顶部或中间。必须有一个基础，而基础就是知识。知识的外观会因年级而异，知识越复杂，涉及的高级思维水平就越多。考虑幼儿园。我们希望学生学习的知识是他们的字母和声音，以及他们的数字1–100，每分钟能流利阅读30个单词，讲述一个故事并撰写一个故事（开头，中间和结尾），以及在数学中添加，减去，比较集合和单词问题。我们暂时将其中一些期望的发展性（不合适）放在一边，只关注我们可以利用这些知识实际地走多远的金字塔。为了学习一个人的字母和数字，孩子正在学习将某些形状与某些声音相关联。在这篇文章中，我们不会涉及阅读的整个神经生物学，但是我要说的是，为了达到这一目的，大脑中发生了一些重要的重新布线。学习阅读不是自然的，重新使大脑识别字母是一个很重要的过程，需要一段时间才能完成，因此应该花大量时间。这是继续获取大量知识所必需的基本基础知识。当学习字母时，您当然可以发现，观察，列出，定位和命名字母（以及数字）。毕竟是知识。…

改变班级的前十分钟

“您知道这些天孩子出了什么问题吗？他们不读书！”作为一位资深的英语老师，我已经听到这种哀叹很多年了。谁该怪谁？技术？ Netflix？我和我的同事摇了摇头，笑了一下，几乎辞职了。但是我变得越来越担心和沮丧，尤其是当我听学生谈论他们的阅读时。我经常听到“这本书太无聊了！”，而学生们在课堂上的参与反映了这种哀叹。更糟糕的是，我会听到其他人吹嘘自己在大部分高中生涯中却没有真正读完整本书的事实。老实说，我担心那是一场失败的战斗。在180天参加了Penny Kittle的讲习班后：两位老师以及对青少年的参与和赋权的追求去年夏天，我决定改变教学方式。像大多数老师一样，我已经做了很多职业发展。我会兴奋地兴奋起来尝试一些新的事物，但是将一个巨大的新想法整合到快节奏的学校例行中经常会遇到挑战。竹enny的工作坊与众不同。那个夏天的早晨，我有些共鸣，我想：“我可以做到。…

做得好

胜于伟大与死对自己的工艺充满热情的老师经常想在课堂上全力以赴。它首先从课程计划开始。在理想的世界中，我们将创建出色的教学计划，并向一群热心的学生放手执行。但是我们没有生活在理想的世界中。教师节的日子常常让人感到半个小时都没有了。上学日结束时，我们许多人都喘不过气来。但是，我们中的许多人都试图通过更加努力地制定自己的精彩计划。我们有时会流血，以便使其完美。然后的问题是–您可以维持多长时间？不久。如果我们想继续教学，我们需要找到不被我们的教学所掩盖的方法。也许那么，第一步就是要“足够好”。这是我仍然要弄清楚的事情，但是已经有足够的深夜了，发现我在啄键盘，我想学习“足够好”的感觉。我从长远来看。我敢肯定你也是。

改造评估

这在我的脑海中还没有完全成熟，但是我想捕捉到它。显然，我还没有研究过是否存在类似的东西。就我所读或听的而言，我还没有遇到过这样的事情。如果读者可以分享对现有实践的引用，这些实践会进行类似或研究的工作，从而明显地支持或警告了此想法，则将不胜感激。我希望考试/测试/无论您叫什么形式都可以。这很简单。考试时间分为3部分。第1部分：您还记得有关该主题的哪些内容？这可以采取笔记，清单，思维导图，口述文物或长篇论文的形式。基本上要求学生在脑海中画出自己学到的东西。他们可以提供他们自己的示例，他们自己的联系，他们自己的类比，他们自己的应用程序，他们自己的经验等。没有正确或期望的答案。第2部分：复习参考内容这是学生浏览他/她的教科书，笔记，讲义并确定错过的地方或引用的不同联系/类比/例子以及他们捕捉到但错过的所有要点编织成令人满意的叙述的地方。第3部分：优化并反思您的演示文稿学生返回到他/她的最初回忆，并以使其觉得足以令人满意的方式呈现正在检查的主题的方式对其进行完善。指导性问题是-您是否愿意在主题演讲中分享这些内容？还希望学生提供一个理由，说明为什么（如果有的话）他们的初始尝试与精练的尝试不同。这里的指导性问题是-为什么您认为自己的心理图景在添加，删除或修改的元素上有所不同？…

堕胎战争时期的堕胎教学

创建人：Michelle Oberman Michelle Oberman是圣塔克拉拉大学法学院的Katharine和George Alexander法学教授。她是国际公认的有关青春期，怀孕和母亲的法律和道德问题的学者，她即将出版的著作《她的身体，我们的法律：从萨尔瓦多到俄克拉荷马州的堕胎战争的前沿》将由信标出版社（Beacon Press）出版。 2017。米歇尔·奥伯曼去年，我决定我想再次开始教堕胎。我不记得有意识地决定放弃我所教课程中的堕胎，无论是健康法，医学伦理学，公共卫生还是比较法。但是，我的确记得，我们对两极分化的流产话语越来越厌烦，并且讨厌它感染我的教室的方式。无论我是分配最高法院的主要案件还是有关堕胎伦理的一系列文章，我都发现，即使是最直言不讳的学生也常常会安静地坐着，等待下课后在走廊与盟友团聚。我的学生怕说什么？什么时候谈论堕胎变得如此不舒服？在过去的五年中，我在萨尔瓦多度过了一段时间，研究禁止堕胎时会发生什么。正是在这里，我开始了解我们在美国这里进行堕胎讨论的局限性。在我们为争取堕胎的道德或合法性而花费的所有时间中，令我惊讶的是，我们很少超越口号。…

通过@beachhist发帖：智能手机—朋友还是敌人？

我已经决定将帽子投给这个颇有分歧的话题。现在，让我们设置场景。我今年36岁。我在学校使用Windows XP和RM Nimbus机器的时候长大。因此，您可以说我在学校内外都有一辈子的技术使用经验。作为男人，我喜欢我的小玩意。我已经经历了拥有每个控制台之一的阶段（在我见到妻子之前），并停止购买CD和Blu-ray，转而购买在线电影并为我的音乐开设了一个流媒体帐户。我不是苹果人，而是喜欢Android。是的，我有一部智能手机，我认为我可以充分使用它-社交媒体，在线视频和音乐流，工作（有时），电子邮件，摄影，跟踪我一天的健身情况，甚至偶尔会出现奇怪的文本和电话。我接受智能手机的想法，它是适合您口袋的计算机。（我的妻子看不到要点，只能将其用作电话！！）在学校里，大多数学生都带着某种设备。有些配备了平板电脑，但大多数都配备了智能手机。在我工作的地方拥有自己的设备网络，允许用户输入用户名和密码，并提供良好的WiFi连接，但是仍然受到正常限制，这意味着无法访问不适当的网站。因此，可以安全使用设备。但是，我们应该禁止在学校使用智能手机吗？尽管我确实理解其论点，但我相信不会。…

21世纪的挑战

让我们的孩子为今天和明天的挑战做好准备如果您从事教育工作或从事教育工作，参加任何与教育有关的会议，或者过去二十年来一直在关注教育辩论，那么您将熟悉“ 21世纪技能”一词。如今，在有关教育的讨论中经常使用这个短语，以至于当它说出来时，会在听众中产生非自愿的畏缩。在教育会议上，“ 21世纪技能”是流行语宾果卡上的确定性。没关系，我们已经快到本世纪第二个十年的末期了，这是学校里每个孩子都认识的唯一一个。公平地说，这是一个好主意的人用的好主意的短语。我敢肯定，这句话早在我看到它的愚蠢之前就已经不止一次地在我的唇上响过。欢迎来到英格兰我之所以说愚蠢，是因为这并不意味着什么。这就像“英国脱欧意味着英国脱欧”或“让美国再次伟大”一样的虚无，但它具有使人们以严肃的表情点头表示赞同的相同权力。人们普遍认为，二十一世纪的大多数技能都是以“ C”开头的东西。创造力，协作，沟通，批判性思维等。像Y2K（又称千禧虫）一样，这句话已经启动了100多次会议，全球峰会和顾问职业。尽管有共识，但教育界的每个人都没有共识。有些人认为，必须灌输21世纪的技能，这是学校必须从根本上转变的原因。…