语言问题已经成为我们面临的最重要的问题。 “我们思想的全部好奇心现在都存在于这个问题中。 什么是语言，我们如何找到一种绕过它的方法，以使它以全部的形式出现？ 福柯，M。“事物的秩序”
学习语言：分享意义的创造…
当人们参与发展，改变或理解一个想法，观点，技能或知识时，他们就会参与学习。 为了与他人分享这种经验，需要一种共同的学习语言。 共享语言可以帮助人们清楚地表达和接受思想，从而成为意义的共同建构者。
作为一种过程，学习具有一种独特的语言。 可以以多种方式共享此语言，例如口头，视觉或表演。 共享的语言使作曲家和响应者可以对学习和学习的开发方式有共同的理解。
每个学科和学科都有独特的技术词汇。 每个单词，图像，符号或动作都向具有内幕知识的人提供清晰明了的信息，以解密信息。 对于共享学习社区的成员，他们需要有机会开发一种共享语言，该语言描述与学习过程相关的HOW，WHAT，WHO和WHY。
受到鼓励和支持以命名和共同构建学习语言的学习者能够彼此清晰地分享想法，而不仅仅是传递事实和细节。 他们能够进行元认知和反思性练习，以帮助他们了解自己的学习内容，原因，方式和对象，从而对下一步的学习做出明智的选择，包括积极利用错误作为新学习的起点。
这本“探究基础知识”字典致力于解开与某些教学技术和专业语言有关的隐藏思想。 关于单词的有趣之处在于，许多人都知道相同的单词，但对这种语言中更深层或隐藏的思想有不同的理解。 正是这种观念上的差异，可以同时导致有趣的发现，沮丧，误解和新见解。
拥有一种语言不仅意味着拥有一套单词，还在于与认识或正在学习相同单词的其他人建立共同的理解。 重要的是，学习者社区不仅要共享相同的单词，而且要共同合作研究并开发共享的词汇，然后他们将用它们来描述他们的思想，理解，观点，态度和技能。
探究式学习具有独特的语言来描述其动作和过程。 下面列出了一些学习的技术词汇。 作为一个有趣的练习，分享一些这样的单词，或者邀请您的班级列出自己关于学习的单词列表，然后找出班级中的每个人如何理解我们对这些单词的使用。 与您的班级一起反思本活动中揭示的内容，并讨论这可能如何改变，影响或影响学习社区如何通过新的学习向前发展。
- 法案
- 合作
- 连接
- 创造
- 阐述
- 从事
- 评估
- 证据
- 探索
- 学习者
- 模型
- 反映
- 认为
如果您正在寻找解构课堂语言的方法，BeConWiz会在单词网上提供策略文档和资源。
* BCW现在将在我们网站上生成的所有后续资料中将“他们，他们-他们自己”用作一个奇异的，不分性别的代词。
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