教学 – 第51页小小书 XXshu

我的童话：埃拉着魔

盖尔·卡森·莱文（Gail Carson Levine）今天，我收到了Ella Enchanted二十周年纪念版的副本。我从盒子里拿出一本书，拿起来，感觉到它的重量-平装本，虽然不重，但对我来说意义重大。回溯到二十三年，直到1993年，当时我还未出版，当时我正在上一门新的写作课，感到不确定要写什么，并且怀疑我写的东西是否会比我的老师和我的批评小组的坚定成员所读懂的更多。我一直喜欢童话故事。在我父母狭小的公寓里，我们有一本二十册的《知识手册》，这是一本儿童百科全书，每卷都讲述了童话故事。我阅读并重读了这些插图，并仔细阅读了插图。在我四十多岁的时候，我的想法可以追溯到那些故事。尽管我都喜欢它们，但对我来说最大的缺点是“灰姑娘”，所以我选择了它。我已经多次告诉我，我立即遇到了麻烦，因为我不明白为什么女主人公做了她悲惨的继父告诉她的一切。经过数周的困惑并盯着打字机上的空白纸，我想到了服从的诅咒。我开始写作，上交二十页。我的老师（全名）读了第一章。在我的同学们提出有益而令人鼓舞的评论之后，老师透露她根本不在乎这些，并以一种可疑的口吻称其为书写流畅。…

向小故事学习

自从今年早些时候推出《小故事》以来，我们一直在忙于讲故事项目的下一个波折。我们已经完成了99％的Kickstarter奖励，并已捐赠了-感谢我们144位Kickstarter的杰出支持者以及Li’l Stories的朋友们-为12所小学（包括25个教室）和儿童博物馆提供了惊人的122个故事板艺术。现在，随着秋季秋季的学生重返课堂，我们有机会看到Li’l Stories在课堂上引入的生活。我们已经学到了很多关于教育者和父母如何使用该框架的知识，并希望分享这些经验教训，以及他们如何帮助制定和制定我们的未来计划。如果您与您的学生或孩子一起使用Li’l Stories，我们希望您喜欢阅读，并且可能会找到有用的提示。 1.教师需要尽可能多的时间。虽然老师喜欢《小故事》，但我们发现许多人没有时间将新系统集成到他们的课堂教学计划中。当我们协助过程的开始或老师参加我们的专业发展研讨会之一时，更容易介绍该框架。我们意识到我们需要为教师提供更多支持，以使实施和轻松集成到现有课程单元中。为此，Li’l Stories招募了第一位课程设计研究员Julliene Gatchalian，他于春季加入我们。朱莉安（Julliene）是一名幼儿和小学老师，目前正在哥伦比亚大学教师学院攻读研究生，她的专业是游戏设计和开发。在她的帮助下，我们为K至2年级和2至4年级制定了单独的教学计划，并为自学活动和英语学习者制定了计划。现在都可以在lilstories.com网站上找到所有内容。…

困难学生在线教师指南

每个在线老师都会不时遇到一个困难的学生。当您在线教学时，我们知道这是领土。但是，不愉快的交流仍然令人惊讶，甚至令人沮丧。当您处理电子邮件时，通常会发生这种情况。您要鼓励取得良好进展并赞赏您的指导的学生。突然，您打开了一封电子邮件，它非常残酷。在短短的几秒钟内，一条消息就会抹去您刚刚进行的所有积极对话。就像乌云笼罩着太阳。它不仅能破坏您的心情。来自困难学生的电子邮件通常需要花费大量时间来处理，甚至可能使您暗自怀疑自己的能力。在损害影响您的心态或生产力之前，需要先进行控制。此类消息需要快速，专业地处理。困难学生的四种常见行为在线老师会熟悉其中的许多学生行为。以下是一些应对这些问题的实用策略： 1.缺乏基本风度根据学生的人口统计，您可能会发现有些学生在跟您说话，就像他们在给十几岁的朋友发短信一样。他们可能不使用问候语，大写字母甚至完整的句子。…

sno0o0ow天！

啊，快到下雪天了，对吗？现在，我可以整日不做任何事情，从而放松和放松！那就是下雪天合适的地方？？？真的不那么令人印象深刻错误。太错了下雪天是一个教师节，可以让他们终于明白他们本来打算做的所有事情，但是没有时间。例如，您仍然需要对所有这些写作论文进行评分，或者甚至没有接触过的所有数学测试怎么样。或者对于我的特殊教育婴儿，IEP文书工作就是为了这样的一天！因此，与其说是下雪天，不如说是在家工作。我们不时应配其中一个，对吗？无论如何，我想与大家分享一些知识。你准备好了吗？？好的，上周在工作中，我们的行政部门给了员工一篇文章，供他们阅读并与同事讨论。我读过的这篇文章的标题为“知识如何推动阅读” 。在本文中，它讨论了先验知识的重要性，以及对文本内容的先验知识如何使您更深入地理解。我认为这很有趣。…

教育中的三大不公

上个月，我很荣幸接受Corey Engstrom的Teacher Tech Trails采访。在播客即将结束时，我提到了我们在更传统的学校和教室中对三种不同类型的学生往往会犯下的“最大的”不公。虽然我会对“最棒的”一词的选择表示怀疑，但我认为这些学生值得一提，他们中有很多人问自己该如何做才能更好地满足他们的学习需求？ 1.在“现实世界”中仅在校外有激情但对学校无聊和/或脱离兴趣的学生。这主要是与学习者建立一些关联。这并不意味着一切都需要基于兴趣甚至娱乐，但有时相关性不仅来自内容，还来自学习者的兴趣。我们必须问自己的问题是： “我们如何设计学习机会，以便在上学期间的某个时候，学生能够从事自己热衷的事情？” 天才时光是让老师发挥这个想法的绝妙方法。 2. 学业上中等的学生，我们知道他们可以飙升，但他们只是滑行。有时这些学生是在课堂上表现出色的学生，或者只是显得冷漠。然而，可能有一个班级或一位老师让这名学生展示他们的潜力。…

想要最大程度地减少文化转移？那别打扰

让我直接进入并从最近的EdTech会议中解压缩以下会话描述。拼凑在一起掺入技术的可怕的“另一件事”是不是让老师觉得您正在增加他们已经吃饱的盘子？在本研讨会中，我们将介绍如何通过最大程度地利用计划时间来创建基于标准的技术丰富的严格课程，从而最大程度地减少文化转变。重点将放在基于课程标准以及如何将RBI，SAMR和TPACK融入课程计划中来创建交互式课程活动。这些工具将使学生开始利用技术来最大程度地发挥潜力。如果您不确定如何对本次会议进行说明，出于多种原因，名为“拼凑而成”的会议是对EdTech领域的悲哀评论。最令人震惊的是，本次会议最初被接受为EdTech会议会议。公平地说，我没有参加本次会议。我没有参加最近在南部州举行的这次会议。让我逐行细分本次会议。掺入技术的可怕的“另一件事”是不是让老师觉得您正在增加他们已经吃饱的盘子？请注意，本次会议不是为课堂老师设计的。本次会议面向学校领导。在2016年，如果将技术纳入是“可怕的“一件事”，那么作为学校领导者，您就无法正确地说明为什么要求教师采用技术。也许您的老师有这种感觉，因为他们没有经过适当的培训以使用技术。更糟糕的是，他们乐于以老师为中心，以过去的方式做过去的事情。无论哪种方式，第一个陈述根本都不以学生为中心。…

教学结束。

我在春季学期上交成绩约一个小时后，在Facebook上分享了我的看法，一些人建议我进行更广泛的分享。谢谢你的轻推。 — — — — — — — 经过二十年的成绩转换，首先是手工和复写纸，现在已经电子化，甚至不需要纸质副本，我可以百感交集地宣布，我刚进入北达科他州的最后一组成绩大学（NDSU）。也许在任何地方。如果那不是引起反思的原因，我不知道这是什么。教学对我来说一直很困难。我是一个性格内向的人，所以每一批新来的学生都把我吓坏了。作为一个年轻的老师，我知道我不应该成为学生的朋友，但我也不知道如何成为他们的父亲，老板或任务负责人。我第一次真的因为一个年轻人没有工作而受到重责，他开始哭泣并告诉我他刚刚被诊断出患有癌症。我决定只爱我的学生，并相信他们在这种情况下会尽力而为，即使那不是很好。我学会了在大多数班级中创建以学生为中心的体验，这使我脱离了舞台，将他们的工作置于中心。…

事实作为思想框架

（您正在阅读有关家庭学校认知科学的系列文章中的第二篇，请单击此处以获取介绍性文章以及该系列其他文章的链接。没有事实的知识，很难思考。思想不是真空，我们的大脑需要事实作为思想的框架。我们许多人认为思想错了。我们认为诸如批判性思维和解决问题的过程可以孤立地进行教授。我们认为我们的大脑是一台机器，类似于计算器，但事实并非如此。我们的大脑不会学习某种思维模式，然后将这种模式应用于所有输入。计算器可以将诸如百分比之类的功能应用于任何数字输入的方式。我们的思想比机器复杂得多，而且我们不仅有学习许多思维模式的特权，而且还能够决定何时使用每种模式。在人脑中，批判性思维过程始终与背景知识联系在一起，我们不能对我们没有背景知识的主题进行批判性思考。因为我们不是计算机或计算器，而是人类，所以我们需要在对这一主题有丰富知识的背景下教授批判性思维。如果我们缺乏该主题的背景知识，我们通常会缺少理解问题所需的词汇和概念，并且会感到困惑。这就是为什么科学期刊通常只能由该期刊针对的特定领域的科学家阅读的原因。其他聪明的科学家可能很聪明，但是他们可能没有能力去理解需要自己的词汇和概念集的主题，然后在思想之间建立所需的联系，也就是所谓的思想。阅读能力在很大程度上取决于学生的背景知识水平。这就是为什么即使学生开始阅读较晚，如果他们在开始阅读时接触了大量的词汇和各种各样的概念，他们就会迅速进步并具有很高的理解力。另一方面，如果一个从未努力阅读的学生也从未被阅读过，或者被允许使用有声读物，或者从事过对话，那么即使他们是年轻的优秀解码器，他们的理解力也会受到阻碍。年龄。理解文本涉及思想，我们需要能够在提出的概念之间建立联系，而不仅仅是以孤立的方式阅读它们。…

体验你的直觉告诉你的

捷克共和国布拉格城堡的景色（2017年10月）和每个学生一样，我在读硕士学位的最后一年，我期待着一次新的冒险。（我更喜欢这样称呼它，而不是找工作）。有一天，我在滚动Facebook页面时，看到了一篇有关企业家精神的有趣文章-更准确地说，这是一个“发展您的商业想法”项目。我被如何启动自己的初创公司的想法所吸引，于是我提出了申请。这个项目进展得非常顺利，我遇到了很多很棒的人，有创业经验的人，还有像我这样的人，他们都梦想着创造一个。我想指出的是，在我遇到的这些美丽的人中，我遇到了埃迪（Edi），他已经经营了自己的公司–快速提供自行车上的服务（Velocurier），并领导ONG，Constanța学生协会。（我的经营理念是解决绵羊羊毛被扔掉的解决方案。我们可以创建一个中心来制造绵羊羊毛作为建筑工程的绝缘材料，而不是扔掉它，而不是扔掉它。即使最后我们在一些商业天使面前展示了我们潜在的商业想法，我仍然梦dream以求地接受了教育以及该系统在罗马尼亚的运作方式。 ©Pinterest 在硕士课程的最后一年中，我搬到了布加勒斯特的另一个地区（因为我还在那儿学习），所以当我乘公交车回家时，我路过一些高耸的高塔。透过窗户往外看，我在问自己这是什么感觉，并有一个可以看到风景的办公室。我在那里从事石油和天然气行业的暑期实习。我在这里过得很愉快–整个程序的结构都很好，但是我意识到，呆在原地而没有任何挑战性的活动对我来说很沮丧。（而且，亲吻屁股也不是我最喜欢的语言）。我想到了这种教学思想，并对教育体系的运作方式感到好奇，所以我想尝试一下。我选择了AIESEC组织的志愿者项目作为捷克共和国布拉格的英语老师。在中小学教书时，我对小孩子们渴望了解更多的事物着迷。…

我如何停止因教授成绩差而责备我的教授

图片来源：BYU Registar办公室。当大学生故意不及格时，这首先说明教师缺乏适当的教学策略。这种有缺陷的含义变成了一种自我救赎的概念，学生们为了帮助自己摆脱教育的繁琐要求而陷入困境。我们为自己的卓越感到自豪，而事实上，我们生活在这样一个幻觉中，即我们将辉煌等同于好成绩，而将愚昧等同于低等。我已经上大学两年了，与那些为我的教授们埋怨种子的人一样。几个月前，我选修了一门有关数据结构和算法的课程，对主题和编程语言本身几乎没有掌握。不用说，我讨厌教授的教学方法。我去上课只是为了通过课程，我落后于我的同学，而且我很少将第二天的课程付诸实践。诚然，我觉得自己付出的努力似乎太少了。但是请不要误会我的意思，每当我的程序运行顺利时，我也会有美好的时光，但是，由于第二天遇到了另一个挑战，所以它通常是短暂的。这是我一生中最大的错误之一。当您不够努力地练习时，就会发生这种情况。我记得当我收到成绩时，我的心在慢慢地破碎，悲伤弥漫在我生命的方方面面。现在，我只希望自己不及格，因为我知道那时候，如果我只开车学习，我的成绩就可以和那些表现良好的人一样。实话实说，这不是教授的教学方法是问题，而是我在此过程中付出的努力的不足。考虑到这一点，我屈从于愚蠢的借口以证明自己，最终，这只会使我的诚信失效。…