教学 – 第49页小小书 XXshu

这是我们的教育系统

在最初阶段如何设计印度的教育系统- 在深入探讨教育系统的细节之前，让我们首先进行一些自我反省。诚实地对自己回答这个问题。您是否曾经在早上醒来时想过：“我今天要学习新东西？”我敢打赌，当人们期待着新的一天时，没有多少人可以说他们考虑学习新东西。不要误会我的意思。我不怪。好吧，至少不是针对任何个人。但是就教育制度而言，可以在一定程度上归咎于它。他们说，他们正在使年轻人学习。那么，这到底是什么学习？学习成为单调的奴隶。我认为我们没有为此签约！其背后的原因是整个系统坚持要为人们做好文书工作，而不是促进人格的全面发展。大多数学校使用“整体”一词来夸耀其方法论。确切地说，自从教育系统最初设计以来，这种单调性就已经存在了一段时间。人类确实制造了机器人。但是在某个时候，当您进行深入的反思时，您会发现最好的机器人就在您的面前。照照镜子，您会看到非常清晰的景象！…

系列//发现知识🕵

＃5：目标教学资源在过去的几周中，我们研究了评估评估系统的5个主要注意事项-本质上，每个组件都使教师能够个性化评估，从评估数据中获得有关学生知识的关键见解，并使用该数据来提供为学生提供更多深思熟虑，功能强大的指导。到目前为止，我们已经讨论了基于研究的评估，固定评估与自适应评估，平衡评估以及收集有意义的见解。现在，我们处于教学周期的最后阶段，即通过有针对性的教学资源利用这些有意义的见解。要深入了解所有五个评估系统注意事项，请在此处下载完整指南。否则，请继续阅读以获取有关＃5的概述：有针对性的教学资源为了使评估系统真正有效，它必须提供各种研究驱动的，印刷的，数字的或混合的，引人入胜的教学资源。没有有效的资源，从评估中收集的见解将无法完全个性化学生的学习经历。您还应该考虑谁开发了您选择的教学资源-独立的技术公司往往更注重技术而不是内容，而教育内容可能会提供更高质量的学习体验。保持平衡很重要。有关目标教学资源的特定示例，请参见完整指南：然后，查看以下有趣的信息图：

学习未完成

任何经过孩子校正过的教科书或考试卷的父母都会注意到刻度和分数被授予，而实际上并未阅读过这些卷。这是常态。可悲的是，大多数父母甚至都不会看过他们的孩子的书或课程提纲，但这对另一篇博客文章来说很重要。必须是一位老师才能体会到平凡的改正和授予他们必须通过的成绩的数量。这真是令人麻木！每天校正50本书，然后准备上课，制作试卷，更正它们，以及在家长会上关注学生的表现并回答荒谬的问题是几乎不可能的。每天只有几乎一两个小时的空闲时间来完成所有这些工作，老师经常将所有这些论文和书本拖在家里以进行更正，或者只是在休息时匆匆忙忙地进行-这经常发生。几年前，CBSE从授予分数和排名转变为根据百分位数给出评分。今年，由于某些原因，他们重新获得了排名并再次排名。在教育方面，我们只是在德里充斥着巴布斯董事会的会议室中构思出一些想法，几乎没有来自该领域的任何投入。这将我们带到了本博文的实际主题上-为什么我们仍然停留在基于记忆的奖励标记上？直到几十年前，我们有必要召集我们的记忆来回忆事物。今天，我们不再需要这样做。如果我们被教导足够聪明，知道可以在哪里获得该信息并快速访问和应用它，那么我们成功了！我母亲是一位银行经理。她的工作很出色。计算器是她最常用的工具。如此之多，以至于甚至10×10的计算器都会在她在总账中写下答案之前就运行该计算器（这当然是在计算机时代之前）。…

“轮子绕了整圈；我在这里”：李尔王的跨文本研究，第5幕

“轮子绕了整圈；我在这里”：李尔王的跨文本研究，第5幕这项教学计划是基于这本书最近的学术研究成果，例如辛西娅·克莱格（Cynthia Clegg）的论文《李尔王和十七世纪初的印刷文化》，以期为学生提供必要的信息，以帮助他们理解莎士比亚的同时代著作权法印刷品文化。在与我们一起的适当背景下，他们将致力于重点关注的关键问题/莎士比亚可能在《国王的男人》中以及早期现代印刷文化的结构中进行了研究。 “奇怪的是他忍受了这么长时间。他却篡夺了自己的生命，”肯特在剧本的尾声中谈到李尔王（Lear 5.3）。对李尔来说，莎士比亚的戏剧本身也是如此，在过去的400年中，它一直以文字版本被“篡夺”，随后的版本以先前版本的“权威”作为文本学者辩论《四分之一》与例如，根据各种评估标准评估作品集。（具体请参见韦恩州立大学的《划分王国》文本模块，以进一步了解李尔的文本问题。）正如埃德加在剧本结尾所说：“这段悲伤的时光，我们必须服从，说出我们的感受，而不是我们的感受。应该说。最年长的人承担得最多。我们年轻的人永远都不会看到那么多，也不会活得如此长”（Lear 5.5）。课堂讨论，编辑角色扮演和工作坊，以及为期数周（或学期）的实地作业，以创造和维持他们的创意作品（粉丝小说或其他类型的创意作品）的在线关注（Lear）专为本科生设计，目的是欣赏莎士比亚作品在其中传播的近代早期英格兰的文本世界，以及修辞情境和听众的推动力如何使《李尔》的四开本和四本版对决。本课程计划的目标是以一种引人入胜，令人难忘的方式向学生传授本书方法论的历史，同时还为作家现在从事的现代数字印刷文化提供有价值的营销技巧。该课程计划对于喜欢创造性写作和/或寻求专业写作职业的高年级本科英语学生来说是理想的选择，但它也可以针对低年级本科生/为其量身定制。通过使用Patreon和/或Wattpad等数字订阅和出版技术，学生将可以想象莎士比亚在17世纪的印刷文化中运作将带来什么样的感觉，同时他们还学会了如何在网上浏览当代（版权法后）印刷文化。当代作家使用Patreon和/或Wattpad作为有价值的工具作家，以与莎士比亚的关注点不同的方式来推销和出版他们的作品，并获得对其工作的资助和反馈。（当时和现在都存在“合法”和/或“权威”作者身份的共同问题？作者与粉丝，编辑和其他主要利益相关者之间的动力动态，包括编辑内容的形式以及对公共和私人认知的货币补偿）艺术的“价值”。）…

富有表现力的写作：ELA教师如何将SEL纳入他们的写作教学中

由Hacking Literacy：将任何教室转变为读者文化的5种方法的作者Gerard Dawson提供。在其博客上阅读Gerard的定期更新。英语艺术（ELA）的老师不需要进行这项研究。您已经本能地意识到写作改变了生活。教孩子们热爱写作（并擅长写作），您就会赋予他们与其他任何知识或技能配对的超能力。写得好具有众所周知的专业和社会效益，但是也许很少有人讨论写作也可以得到研究支持的健康益处。拥有这种有益力量的写作称为表现写作。这就是Foulk和Hoover在其1996年的文章“将表达写作纳入课堂：（强调我的）”中描述表达写作的方式。表现性写作是指作家是她/她自己的听众的写作。除了作者以外，其他任何人都不需要对它进行评估。相比之下，…

教育者可以帮助学生找到读书和读书的热情

凯特·林内汉（Kate Linnehan）一直知道她从幼儿园开始就想从事教育工作。克里斯塔尔·护士（KRYSTAL NURSE）太阳普莱森特山谷学校（Pleasant Valley School）的年度教育家和读书专家凯特·林内汉（Kate Linnehan）曾经在哈里森镇小学（Harrison Township Elementary School）上一年级的老师，她利用文学帮助她的学生对书本产生兴趣。尽管当时她不与学生见面，但琳妮汉（Linnehan）表示，主管部门与她的干预小组一起在房间里表现出色对她来说很特别。她澄清说，该团队帮助她从HTES到PVS的过渡尽可能顺利。 Linnehan补充说，她一直想成为一名老师，经常和她的朋友一起玩“学校”。当她在幼儿园时，她说她有一头熊，和教室的布告栏配对，说“我很特别，因为……”，她的熊上写着“我想成为一名老师”。 Linnehan说：“我真的很幸运，有很多老师对我的成长产生了积极的影响。” “这塑造了我对该角色的重要性的想法。”…

蒙特梭利教学法：学习自由

蒙台梭利教学方法的关键要素是多感官，自主和专注。一篇总结其思想的文章。玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）说： “儿童只有在获得表达自由时才能够展现自己，而不受限于某种教育计划或纯粹的外部纪律约束。” 童年时代的这种愿景是著名教育家创建的教学方法的基础，该方法以使命为中心，赋予儿童释放能量和发挥全部潜能的权利。当然，环境在这种教育方法中扮演着重要角色，这种环境不仅是要让孩子感到被拥抱的空间，而且还是教育组织。在蒙台梭利教室中，课程不再被视为从老师传授给学生的知识，而是更多地让孩子选择以自己的步调，方式和自主性来进行哪些活动。据她介绍，有许多活动可供选择：从模仿家庭环境和家庭护理的活动到涉及语言，数学，艺术和音乐使用的活动。最能说明蒙台梭利教育方法真正革命的背景是那些着重于发展儿童感官的活动，特别是在3至6岁的儿童中，正如蒙台梭利提到的那样， “就好像生命开始了再次，因为那时意识生活完全清晰地开始了，孩子们想“征服环境并为自己的发展收集资源”。实际上，活动不再仅仅局限于视觉和听觉上，而是扩展到他们的感知的所有范围，实际上，借助蒙台梭利的资源，孩子们不仅学习如何识别形状和颜色，而且还学会了声音，气味和品味，并变得完整沉浸式体验周围世界的主要角色，并认可其所有方面。因此，基于蒙台梭利的教学方法，儿童必须具有对世界的…

当老师成为掠夺者

我们在电子书《享乐主义：摧毁恶魔性据点》中谈到了这一点。当一个国家的老师变成掠夺者时，这个国家已经达到了一个新的低点。这个生病的怪物（图像左上角的女人）伪装成一名中学英语老师，目的是要足够近地进行勾引，骚扰并最终与青少年发生性关系。您了解这个女人对那个在她的劝说下可怜的孩子造成的伤害类型吗？我想让您真正考虑一下，因为大多数男人，甚至某些女人都认为，成年女性性诱惑年轻男孩没有错：他的第一个也是最难忘的性经历发生在一位儿童大亨的手上，该大亨很可能永远伤害了这个孩子的心理。他极有可能再也不会与其他女人发生正常的健康性关系。放纵的性欲和性变态的精神刚刚散布在这个孩子的生活中。潘朵拉的盒子已经打开：期望这个孩子在以后的生活中什么都不会发生，最有可能导致危险的自我毁灭性行为，这不仅会使自己处于危险之中，而且还会影响他决定释放的任何女性他不自然地唤醒了反对。这不好笑，也不可爱！她很可能只是破坏了这个孩子的生活。我希望他们能完全依法起诉她，而不是让她成为某个老家伙生病的扭曲性幻想。这是我们作为一个国家的享乐主义方式的最终结果。…

希望在绳索上：米勒街学校

教学生态学作者：HECTOR J. VILA 赫克托·维拉（Hector J. Vila）是佛蒙特州米德尔伯里学院（Middlebury College）写作的助理教授。自1985年以来，他一直在城市和乡村环境中教授写作。赫克托（Hector）是《确认生命的法案：写作课堂中的教育作为变革》的作者。在他的整个职业生涯中，他一直以某种方式与K-12合作伙伴一起工作。 Hector是《社区工作杂志》的定期散文作家。 “这是我必须做的，”莎基拉·米勒（Shakirah Miller）庄严地说，转向位于纽瓦克（Newark）南区（South Ward）的米勒街学校（Miller Street School），就在我们身后–一幢灰棕色的政府大楼，窗户上装有笼子，深绿色的钢制门。…

不要只是像奥林匹克运动员那样学习，训练

Yana Egorian在2016年里约奥运会上赢得金牌四年前，在我的科学和数学导师的日常工作中，我有幸参加了2012年伦敦奥运会和残奥会。并不是说我能参加比赛，而是经过数年在佩剑击剑裁判队伍中的努力之后，我发现自己正致力于这项运动所能提供的最伟大的阶段。一路上，我目睹了运动员（在他们的教练的指导下）从初级水平发展到运动成就的顶峰……当我看到他们工作，训练，练习，牺牲，旅行时，我吸收了很多知识和灵感并一年又一年地竞争。四年后，随着里约奥运会的进行，我看到了像亚娜·埃戈里安（Yana Egorian）这样的运动员（我称为青少年）爬上登上领奖台并获得金牌的那段旅程。是什么让他们与众不同？使他们达到顶峰的培训方式是什么？从他们的旅途中得到的教训如何适用于我自己的理科学生？即使我在2012年之后退出这项运动，但我生命的最后四年一直致力于另一种但平行的教练：我开始运用通过运动中学到的方法来帮助学生解决他们在学习中遇到的问题个人学习。调整这些方法以使学习尽可能聪明和简单，并努力使这些技术得到更广泛的应用，Tassomai诞生了。从几十个用户开始，我们现在每年在英国各地指导成千上万的新学生。参加大型考试的学生与参加比赛日期的运动员之间的比较似乎微不足道，但是我发现它具有很高的指导意义。如果比较失败了，则差异在改进和改进我们所有人的学习方式上将更加有用……。虽然大多数学生会用笔记和教科书自行修改，但奥林匹克运动员很少单独练习-出于一个关键原因：要成为最好的学生，他们必须与其他人进行自我测试，这些人会暴露和利用自己的弱点。培训伙伴或教练会不断向他们展示他们出了问题的地方，这就是他们为实现目标而进行的改进。与众不同的是，在这个不断对抗，摩擦测试和批评的坩埚中，他们不让弱点变成问题，而是接受了暴露自己缺点的机制，这是其他人群中举世瞩目的焦点。他们是一种纠正和改进的手段，他们会从错误中吸取教训，并不断练习直到不再犯同样的错误。…