教学 – 第55页小小书 XXshu

是什么支持您的翻转教学？

#flipblogs 提出的问题的答案对我来说，翻转学习很重要，因为它使学习者优先于课程计划。在常规的课堂环境中，您有一位老师在一群被动的，沉默的学习者中讲话。其中有些人无可救药地迷路了。其中一些没有引起注意。但是老师问全班一个问题-最前面的那个尖锐的豆子-然后课程继续进行，老师假设他们实际上在一起时，他们中的很多人都落后于他们，我一直看不到领先者。翻转的教室完全改变了这种动态。它使学习者成为积极的参与者。它给了他们一个声音。如果他们不懂某事，他们就有空间问他们的同伴或老师。如果他们需要花更多的时间在做某事，则有这样做的余地。翻转学习使学习者拥有更大的自主权和更多自由。当您需要学习某些东西时，您认为您会从哪种环境中受益—传统教室的沉默，闷闷不乐的演讲，或者翻转教室的流动性，研究性和创造性的空间？我的日常工作不是教书。但是，在业余时间，我会帮助我所在的当地教会组织一个青年团体。只要有可能，我都会改变环境。我不想成为另一个成年人，告诉他们该做什么或该怎么想。…

零除法理解

最近，一位朋友分享了一篇文献，解释了为什么一个人不能被零除的原因。我通常对禁止我在抽象领域中执行任何操作的任何人保持警惕。在物理领域中-不要沐浴在煤油中，走进火中，不要触摸带电电线或不要试图停止正在行驶的火车-所有这些都是有道理的。但是数学是可数世界中模式研究的对象，使我对任何告诉我不能订阅模式的人感到怀疑。这是共享的图像：为什么一个人不能被零除？一项技术（一个计算器）没有能力，这不足以使我想到。 “您有可能得到毫无意义的答案的风险”也是一种解释某些事情的circuit回方式（实际上没有）。我能够调和除以零的挑战的一种简单方法是让学生尝试并了解为什么它无法提供任何有用的结果。我将以6÷3的简单示例为例。顺便说一句，这个符号÷被称为obelus。划分意味着什么？除法是重复除数减少除数，直到没有足够的余量来执行任务（减少除数的量）为止。商为重复次数，其余为重复停止时剩余的红利部分。 6÷3则是反复将6减3。当我将6减3时，我剩下3。当我将3减3时，我剩下0。由于我不能将0减3，所以我停了下来。我执行此任务的次数为2次。我没有得到任何分红。 0÷3反复将0减3，直到没有足够的余数来执行任务为止。…

技术进步带来的教育的黑暗未来

教育是一个人最重要的价值之一。为了使自己受过教育，我们拥有一个我们都遵循的教育体系。较早设计了常规课程，家庭作业，考试，实践和各种科目，学校和学院随后要对学生进行教育。在继续之前，让我解释一下当前的学校教育系统。学校从早上开始，需要保持适当的校服，不同的科目有不同的笔记和书籍，3至4个45分钟的课时，以及午休后的3个以上课时。每位老师都提供作业，每个人都必须在第二天之前完成作业。项目工作由学生完成（实际上是父母在家中完成），考试间隔进行。期末考试在年底进行，并给予相应的分数。根据取得的成绩来考虑成绩，将学生提升为下一班。现在，已经在课堂上安装了几天摄像机，并且正在维护电子出勤。之前我们曾经遵循所有这些方法，但我想您的父母及其父母也经历了这些过程。但是，我对学生目前接受该系统的方式以及他们绕过该系统所使用的方法感到震惊。当我在学校时，我们只能使用电话或电视。爸爸使用的频道和基本手机非常有限，我们只能在节假日使用。互联网接入是一个梦想，电影只能通过CD获得。我们曾经购买过我们最喜欢的演员，板球运动员或WWF球员的海报，并将其张贴在我们的墙上，每天都可以看到它们。仅与家人一起看电影，每天与附近的朋友一起玩。在假期中，我们从早到晚都在玩，当妈妈责骂时返回。…

教学时：不要忘记遗忘曲线

我们许多人将内存保留的挑战与老化联系在一起。现实情况是，任何年龄段的大脑都会面临记忆力的挑战。 1885年，心理学家赫尔曼•埃宾格豪斯（Hermann Ebbinghaus）首次用“ 遗忘曲线”锻造了记忆科学。他的发现；我们很快就会忘记在短时间内学到的很多东西。艾宾豪斯遗忘曲线除非有意识地记住它，否则存储在短期记忆中的信息会迅速消失。遗忘曲线与学习曲线相反，向下的斜率表示信息如何随时间丢失。我们学到的许多东西都是短期重要性的（例如，您离开眼镜的位置），因此我们不需要记住所有事情。但是大脑不知道从长远来看哪些信息会有用。好消息是，我们可以向大脑发出要存储在长期记忆中的信息的信号。背诵是学生尝试记住的最常见方式。频繁的检查可以帮助保留，但是随着时间的流逝，很多学到的东西都会被遗忘。这就是为什么为测试加注可在短期内提供记忆，但导致数小时内忘记的原因。三个因素有助于增强抵抗遗忘的能力： 1.有意义的关联并将信息与先验知识联系起来；…

给学生反馈以改进的5种方法

您知道如何通过反馈改善学生的工作吗？提供反馈对于评估学生的努力并了解学习需求是必要的。本文将帮助您决定要衡量的领域以及最需要注意的事情。这项研究证明，如果对教育进行认真的监控和调整，学习者将在学术上有所收获。为了提高生产力，反馈必须及时，具有激励性，并认真地传达给学习者。知道要点作为老师，您必须知道必须估计的主要问题。例如，诸如：标点符号，单词选择，大写字母，语法和拼写。这些是您需要评估并为学生提供详细反馈的第一件事。挑战他们自己纠正错误，并分配额外的培训和任务来提高知识。之后，您可以再次评估它们以跟踪进度。创建重新提交以使学习者能够实施新知识并更改错误的内容非常重要。您可以将小组中有相同错误的学生聚集在一起，以达到他们的水平并互相帮助学习新知识。确保他们具有执行任务的良好背景。如果他们之间有差距，那就花点时间满足需求并继续前进。清楚当您判断一个项目时，要具体一些，使用示例并说明您想要什么。确保学习者正确理解您的知识，并拥有解决问题的资源。…

观点：当老师谈论评估时谈论什么

玛丽安·伍兹·墨菲（Maryann Woods-Murphy） “您能相信SHE进来观察时是有四个不同组的高度参与的学生，她唯一想到的是Pedro的写作不够！偶尔有正面的评论会走的很远！” 您可能会在这个国家的任何一所学校的老师室中听到这种沮丧的评论。作为关注教师领导能力如何改善学校的教育者和质性研究者，我发现教师的房间是研究学校所需的各种系统变化的好地方，尤其是在评估教师方面。在我的职业生涯中，我在老师的房间和教室里认识和聆听过的老师的看法在老师评估和支持系统中得到了很好的体现：改进的路线图，这是阿斯彭研究所的最新报告。本报告提供了十项建议，以帮助各州认可教师的专业知识，并为专注于教师要学习的知识的协作，成长和差异化评估提供空间。这是我最能引起共鸣的四个建议的快速演练，以及几点思考。优先安排校长和评估师培训…着重于专业发展，以帮助教师提高水平。教师评估的真正目的是专业成长，而不是对教师进行评估。评估人员提供给教师的反馈应该具有建设性，可操作性，并应基于学生工作，调查数据，评估和观察等多种要素。与其建立一种“混乱”的文化，让评估者似乎陷入教室里的一处错误，不如对校长和评估者进行培训，以帮助他们改进教学，而不仅仅是遵守规则。我记得在我作为布朗克斯区一名早期职业教师的评估中，评估者如何按照地区政策确保我的目标写在黑板的左手侧。但是，我真正希望他注意到的是，我的学生们在互相谈论立体主义时知识渊博！我觉得他不仅错过了我最关心的事情，而且还没有得到改善游戏的好建议。根据教师的经验和过去的表现进行差异化评估和支持。刚开始的教师在发展他们的专业实践时，他们需要非常明确和明确的支持以进行改进。…

6种吸引学生阅读和写作的有趣方式

治疗犬。午餐一堆。阅读小组。这些只是您可以用来激发学生阅读和写作兴趣的一些想法。写作会很有趣。读书也可以。让我们讨论许多可行的创意。在今天的节目中，图书馆员Margo Janzi有很多想法。此外，她还谈到要离开自己的舒适区。您不仅可以使用机器人，绿屏和iPad来激发孩子们的兴趣，还可以通过新方式使用一些更传统的想法。请记住，创新的图书馆员和老师是无法匹敌的。总而言之，激发和鼓励阅读和写作是我们的工作。这个鼓舞人心的节目将带您开始。在以下节目上收听此节目：BAM Radio Network…

正确处理：小说家的技术建议

警察和侦探的故事经受住了时间的考验，而且它们不会很快消失。撰写犯罪小说时，应咨询专家，以便正确书写。大多数犯罪作家对他们撰写的犯罪以及对此类犯罪的调查都没有亲身经历。我认为，太多的东西都依赖于他们从其他小说或电影中学到的东西，以及他们观看过的节目。事实是，当您将阅读或观看的娱乐内容作为主要专业知识的来源时，不可避免地会出错。也许您会接近，但对我个人而言，接近并不能解决问题。正确的作者我最喜欢的作家之一一直是Elmore Leonard。与大多数人不同，“对话之王”具有非凡的写作能力，既可以担任二十年的老警察，也可以担任二十年的定罪者，尽管他从来都不是。显然，他花了大量的时间研究两者，并在此过程中聘请了一些出色的技术顾问。约瑟夫·沃博（Joseph Wambaugh）是一名警察作家。他定期就今天的工作咨询警察，以使他的著作真实可信。自他演奏节奏以来已有数十年了。 Michael Connelly有很多LAPD技术顾问。…

事实和意见：有什么区别？

公主新娘，有人吗？今天，很难从观点中识别事实。让我们开始吧。事实和观点在单数陈述中有什么区别？形容词和副词。这是一个简单的陈述可以从事实发展为观点的方式：披萨是食物。事实。披萨是一种食物。事实。披萨是很棒的食物。意见。一旦添加了该形容词，它就会带来与大多数人认为是正确的想法不同的想法。这是另一个：标记用于着色。事实。标记最适合用于着色。意见。…

最好的学习方式

我发现巩固我对所学知识的最好方法是通过向他人传授知识。 —肯特·多德斯（ Kent C. Dodds）我记得我第一次尝试用JavaScript向某人解释this 。很快我就学会了做些事情：“嗯……就像是对被叫对象的引用……但有时却指的是父母……我想吗？”与我交谈的那个人让我感到困惑。看，我意识到我在这个过程中更加困惑了。这就是我热爱教学的重要原因：要成为一名有效的老师，您必须对课程有深刻的了解。当我教高中西班牙语时，我发现掌握内容并不那么困难。但是，自从成为一名程序员以来，我发现我教的越多，就越需要澄清自己的想法。除了个人利益之外，帮助他人发现和热爱这一领域也很有趣。这就是为什么我喜欢在大学黑客马拉松比赛中进行指导并喜欢像“学习编码RDU”这样的小组提供帮助的原因。信誉：NESA by Makers关于Unsplash 考虑到这一点，我在这个星期五的实验室时间里是在当地的代码学校Momentum上度过的。这些学生即将结束为期12周的课程，并正在完成他们的最终项目，他们将在下周四的“演示日”上介绍这些项目。…