教学 – 第20页小小书 XXshu

“教育不是对事实的学习，而是对思维能力的训练”

IB教师正在超越传统的家庭作业方法，以最大限度地发挥学生潜力并提高参与度虽然有证据表明，对于小学年龄的孩子，家庭作业对学生的表现没有影响，但研究表明，家庭作业对11岁及以上的学生有更大的学术成就。但是传统的“记住和反驳事实”的作业方法已经出现。许多教育工作者开始意识到这样一种想法，即与学生脱离接触会产生相反和意想不到的效果。工作量也受到质疑-过多的家庭作业被认为是造成学生压力和宝贵家庭时间的“小偷”。 IB世界学校正在树立立场，放弃传统的作业，以学生为主导的学习和探索。 “最小功课”规则美国马萨诸塞州的斯特吉斯宪章公立学校为标准水平（SL）IB文凭课程（DP）课程制定了“最低功课”指南，以解决学生不断提高的压力水平。通常，SL科目至少需要150个小时的教学时间，而高级（HL）科目则需要240个小时的教学时间。但是，在斯特吉斯（Sturgis），两个课程的时长都是相同的-SL的教学时间额外为90。这使学生能够在老师的支持下完成在课堂上可能会在家完成的工作。前执行董事埃里克·希塞尔（Eric Hieser）有助于实现“最小限度的SL功课”构想，他解释说：“老师对学生的工作负担越多，学生就会感到越发紧张，他们会从学习过程中脱身。这是一种尝试为所有学生制定合理的DP方案的方式。” 该策略在美国的基层运动中发挥了重要作用，该运动旨在使所有学生（包括有特殊需求的学生）都可以使用DP。斯特吉斯称此为“所有人的IB”。希瑟说：“我们制定了广泛的原则，指南，政策，程序和支持系统，以使所有学生都能在DP上取得成功。” ““…

我的大脑太饱了

在我和Buck Jaeger之间，我是我们两个人的组织头脑，但并非总是那样。在我任教的某个地方，大概是第二年或第三年，我意识到如果我要生存就必须改变一些事情。我不记得事情发生的确切顺序，但是我记得采用的第一个习惯就是收件箱。这来自David Allen的《完成事情》。这可能是我在Get It Done Guy播客中听到的，这是我提高效率的门户。我一直热爱笔记本和办公用品。一排排彩色编码的笔记本让我肾上腺素激增。耶稣·希拉里奥·H。在未飞溅的照片收件箱之所以吸引人，是因为无论我第一次遇到这个想法时，都会想到以下内容：“您的大脑太饱了吗？您总是在运行一些想法或需要您牢记的事情，而不可避免地这些事情会跌入裂缝，您会忘记吗？”我忍不住点头，好像他们在直接对我说话一样。我之前曾谈到过收件箱，尤其是对于忙碌，不知所措的老师，我之所以如此强烈地倡导（读：竖琴）是有原因的。脑倾销又称收件箱：让我避免花费大量不必要的精力使思想排在队列中…

使写作更上一层楼

（许可证）首先，我决定每天要写750个单词。没有观众，没有编辑。截至今天，我已经连续62天了。对我来说，这是一个令人难以置信的挑战，但它却教会了我很多东西。到目前为止最大的一课？不要害怕写作！现在，我想将我的写作提高到一个新的水平。与每天写750个单词相比，这是一个更大的挑战。我将写一篇博客文章，进行编辑并在Medium上发布，并且我将每天尝试这样做。我的目标是记录一下自己作为学习者的旅程。作为一名教育者，我有责任考虑学习，并帮助学生考虑他们的学习。写作就是学习，交流思想和思想。我想成为一个更好的老师，丈夫，父亲和公民，所以我希望写作能帮助我。

仍然困扰着L＆D专业人士的4种工业时代定型观念！

在最近的一次航班中与我的乘客交谈时，出现了一个通常的问题-“那你怎么办？”当我开始用一些笼统的词来形容我的角色和行业时，我注意到这个人已经做了拍了我的照片。作为一个行业，学习价值约一万亿美元。仅电子学习产业就价值约1000亿。与其他任何事物一样，行业外的人也有一些定型观念和假设。在此分享到目前为止我遇到的一些最常见的问题。 4.那么您是一名培训师吗？不足为奇-这可能是我谈论自己的背景时的第一反应。公平地说，我认为培训师（和教师）就像电影明星一样，是L＆D行业的“海报男孩”。 L＆D最明显的一面，因为这就是我们一生（在学校和企业界）所看到的。但是，像任何行业一样，它具有许多角色，例如战略家，经理，管理员，解决方案设计师，开发人员，分析师，系统管理员，图形设计师，评估员，策展人，甚至博客作者等等。培训师背后有整个行业。在NASA工作的每个人都不是宇航员。 🙂 3.“哦！因此，您可以带人们去郊游-团队建设，动力和东西对吗？” 这可能是第一个的扩展。如果我不是培训师，那么我必须组织培训课程或“郊游”。可能是员工最开心的时光。…

来自教育心理学和认知科学的可扩展教学原理

去年，学习如何编写程序，或者至少如何“思考计算”，已经引起了全国的关注。去年9月，纽约市市长比尔·德布拉西奥（Bill de Blasio）宣布，到2025年，纽约市的所有公立学校都必须向所有学生提供计算机科学。1月，白宫发布了“全民计算机科学”计划，“ 为每位学生提供“动手实践的计算机科学和数学课程，使他们在第一天就可以上班了” （奥巴马总统，2016年国情咨文）。麻省理工学院，斯坦福大学，伯克利大学和华盛顿大学等学校已经扩展，可在一个编程班上容纳数百或数千名学生。在Codecademy，Kahn Academy和Code School之类的教程网站上进行更多更完整的练习，或者在General Assembly和Hackbright Academy之类的编码学校和训练营中注册。一对一补习被认为是教育的黄金标准，师生比例只会越来越差。随着我们开发新的工具，技术和课程来服务于这批即将来临的学生，重要的是要扎根或至少了解教育心理学的研究人员数十年来所做的工作：分清所需要的东西学习有效和良好的东西。课堂内外有许多因素对学习有重要影响，但我们无法考虑的因素，例如，同龄人群体和家庭环境（有关影响程度的更多信息，请参阅Walberg）。关于发展可持续实践社区的完整文献，可以促进学生的发展和掌握，这与传统柔道柔道的运作方式非常相似。关于身份形成如何能够帮助萌芽的专家在学习环境中坚持和发展的工作也很出色。要对这两种与工程教育有关的文献进行高水平的处理，请阅读此从业人员简要手册：学习教育理论：工程教育学者的非正式指南。…

“混合学习”-这是什么？

毫无疑问，我们甚至可以追溯到“混合学习”概念的起源，甚至可以追溯到1960年。然后PLATO（用于自动教学操作的程序逻辑）上线，在伊利诺伊大学的ILLIAC I计算机上运行。真正令人印象深刻的是–上一次生产的PLATO系统仅在2006年才关闭！它为从小学到大学的学生提供了广泛的学习内容。最初在PLATO上开发并引入了一些众所周知且如今每天使用的多用户应用程序。论坛，留言板，屏幕共享，在线测试，甚至多人游戏都起源于这个出色的系统。随着80年代初期卫星技术的引入，实时视频翻译进入了教育领域。尽管这种学习方法和资料对计算机的了解较少，但使用受到价格的严重限制。在90年代，永久性存储光盘（还记得CD-ROM吗？）成为基于技术的教育的主流媒体，因为具有56 kbit（!!）传输速率的调制解调器在支持高质量视频和音频传输方面的速度较慢。音频传输。 1988年，波音公司在进行员工教育活动时使用CD-ROM进行内容传送。技术的迅猛发展，互联网和互联网的扩展使我们得以广泛使用远程交付的免费和公共学习内容。可汗学院（Khan Academy）-第一个大规模的在线开放课程提供商/环境/社区始于2006年，并且一直成功运行至今。因此，很明显，“混合学习”不是一个新概念。混合学习有很多模型，但是我们可以将它们分为六个主要类别：面对面的驱动程序-老师亲自使用数字工具来协调和管理整个学习过程。轮换—在传统的学习环境中，学生在在线内容和联系时间之间轮换。…

基于位置的服务学习扩展到高中课程中

苏珊·邦斯隆（SUSAN BONTHRON） Goffstown高中的Ray Dumais是Community Works Institute的Summer EAST服务学习学院的校友，他在学校开发基于位置的服务学习机会方面取得了重大进展。 “研究所给了我各种各样的信心。各种各样的演示者都是一个不错的横断面，并且站点级的工作真的很有帮助。” “所有的关键是为学生提供在校外学习的选择，并将他们的知识应用到现实世界中，发展出习惯于回馈社区的更好的公民，” Ray Dumais说。 “我们的校长马克·罗斯（Mark Roth）不仅是一位行政人员，而且还是一位有远见的人，他们相信这种工作。”雷说。根据雷的说法，辛迪·伯恩斯（Cindy Burns）在戈夫斯敦（Goffstown）的初中/高级生物学课程已经在县养老院开始了一个多代项目。他们正在研究衰老过程以及衰老的各种身心挑战。他们将多次访问养老院，与长者交往，与他们面谈，与他们玩游戏并观察。…

QED：有些我无法停止阅读的博客

甚至六个月前，Junaid Mubeen和Sunil Singh的聪明才智就创建了中等刊物QED。在短时间内，超过1,250名教育工作者紧随其后，每月获得超过25,000次观看。显然，数学教育界喜欢15位以上活跃博客作者的工作。在透露一些我最喜欢的博客之前，我认为值得研究一下作品集的描述。您并不擅长数学-只是 Junaid Mubeen 并未以正确的方式看待它。对乘法网格以及如何以及应该如何以不同的方式查看它的出色分析。这导致了心理表征和理解数学的重要性。最喜欢的话： “我们的代表越强大，越多，我们就越能利用它们来联系思想，发展直觉和解决问题。” 停止销售数学的实用性 by Sunil Singh。…

尽早思考

集成素养>>模块>>仅逻辑小孩子倾向于思考小事情。在大多数情况下，他们需要对简单问题的简单答案。有时，仅通过思考，他们就会发现自己具备学习新事物所需的背景知识。如果孩子没有这种背景知识，那么简单的策略（尤其是可以用简单语言表达的策略）可能会有所帮助。在那些真正被孩子困住的时代，我希望他们能以少量简单的方式来处理他们脑海中的信息。我希望他们改善认知心理学家所说的流体智力。但是我也希望这种操作能产生孩子们记得的结果。这就是认知心理学家所说的结晶智能。这只是孩子们知道的东西。 “嘿，水族馆里还有一个女孩和鱼一起游泳。她有点像我！” 我曾经以为，我要做的就是教孩子们一些有趣的思维技巧策略，然后放松自己。但是现在，我相信当我做四件事时，我可以帮助孩子们学习新信息并最好地学习新知识：确保孩子掌握了获得新知识所需的背景知识；当孩子被卡住时，给他们一个简单的工具，可以提高他们的智力。帮助孩子弄清楚哪种工具在什么情况下以及什么时候根本不需要工具时最有效；和…

学习音乐的好处-四个C

浓度音乐课程能够提高学生的专注力是公认的。以下是有关为何如此有效的简要说明。主要原因是，一方面，播放音乐需要大量的注意力，并且它具有内置的浓度下降检测器-错误。通常，如果学生在通常不会犯错的段落上犯了错误，则原因很简单，就是专心致志。这使音乐几乎具有巴甫洛夫式的教授专注力的能力，其中每一次失误都会以不正确的音调来惩罚，而每次成功的专注时光都会得到悦耳动听的音乐。现在，有很多东西可以鼓励人们以这种方式集中注意力-在数学中，失误的解决方法不正确，在国际象棋中，失误可能是导致比赛失败的原因。但是音乐是不同的，因为它增加了时间元素。我的意思是，在做数学时，我的思想可以在步骤之间徘徊几秒钟，然后我将其轻轻地带回去，重新关注问题并继续。实际上，大多数智力活动在不时进行集中休息的情况下都能很好地发挥作用，因为您正在做的事情的结构允许这样做。在音乐中，我们需要持续不断的声音。表演者不能一秒钟就让他们的注意力想知道。通过将时间元素添加到专注练习中，音乐不仅可以帮助学生发展专注的深度，而且还可以帮助学生获得持久的专注。创造力首先，我觉得有必要定义创造力。以我的理解，创造力仅仅是将现有事物组合成新颖，不同且大于其各个部分总和的能力。从本质上讲，它是关于用已有的东西创建新的东西。创作小说时，您将已经存在的事物（单词和句子，语法等）组合成一种新颖有趣的形式。…