教学 – 第107页小小书 XXshu

文学的觉醒与赋权

“我不确定为什么人们会惊讶于学生的崛起—我们一直在为他们提供反乌托邦文学的稳定饮食，这些文学作品表明青少年多年来一直在领导这一指控。我们已经告诉少女她们有能力。什么，你以为是小说？这是在做准备。” —詹妮弗·安斯巴赫（Jennifer Ansbach），在帕克兰（Parkland）学校枪击事件和学生抗议中。上面的引用使我很高兴。文学是一种强大的工具，因此需要仔细选择学生在教室里阅读的内容。因此，需要寻找能够唤醒学生心灵的文本。我记得我们读过《 Lyddie》这本书之后，她讲述了年轻的女劳动者，尽管他们来自贫困的背景，但她们却面对恶劣的工作条件和性骚扰，我的11岁和12岁的孩子会哭喊“我们要抗议”。在课堂上丝毫不公正的感觉。一个女孩甚至走到校长办公室，要求学校为什么不替换操场上那张破烂的秋千。阅读会唤醒并赋予力量。负责编写尼日利亚课程的人员在开处方要在教室中学习的文学文本时应记住这一点。对于像我们这样的国家来说，现在是时候训练有识力和有意识的孩子，有分析能力的学生，提出问题的学生，将成为更好领导者的学生了。书籍为这些以及更多提供了无限的可能性。

构图

“最重要的八分钟是开始和结束。如果一堂课不能通过激活先验知识，创造预期或建立目标而开始，那么学生的兴趣就会减弱，您必须付出一些繁重的努力才能使他们重获新生。如果无法通过检查来理解，您将永远不会知道该课程的目标是否达到。” —教育家Brian Sztabnik介绍了在埃多比亚的学生参与度作为教育者，我们知道我们需要计算上课时间。当一切都点击时，您将与学生建立联系，看到火花飞扬，看着尤里卡的时刻越过他们的脸。我们知道，上课的前几个时刻提供了一个重要的机会，可以唤醒我们的学生的好奇心，并使他们着迷并在上课期间关注。同样重要的是上课的最后一分钟，当您帮助您的学生将所有内容整合在一起时。我可以生动地回忆起自己当老师的日子，站在班级前，感受到了充分利用每一刻的压力。这是我发现在上课的第一和最后几分钟点燃火花的三种方法：分享有趣的图片显示与当天主题相关的有趣图像。提示学生提出他们可以想到的有关该图像的每个问题。现在他们在做繁重的工作。他们不是在告诉他们为什么对此感兴趣，而是在产生自己的好奇心。发现令人惊讶的事实或示范找到一个令人惊讶的事实，或者更好的一个令人惊讶的事实，您可以通过某种方式进行演示。…

老师真正想要学生的是什么

学生的成功始于“自我”的各个方面，即自我约束，自我控制，自信，自我激励，自我意识，自我概念，自我实现以及最大的自我尊重！因此，学生的成功需要终身的真诚自尊和坚强的道德准则。 “具有自尊心健康的孩子会感到生命中重要的成年人爱他们，接受他们，并会竭尽所能来确保他们的安全和福祉。”（NAEYCE，1998年）。老师是学生一生中最有影响力的成年人，他们竭尽所能帮助学生成功学习。他们是学生的救星。实际上，老师不仅可以联系学生，还可以教，导师和导师，还可以在需要时联系父母。老师将学生带到遥远的土地，如果没有老师的帮助，他们可能永远不会知道。老师为学生提供成功的工具，否则他们可能永远找不到，并且使学生对自己的感觉好于不相信老师的情况。作为老师，我们始终关注人类。教师要在压力很大的情况下适当地和谐有效地行动和管理教室；老师在压力下表现出恩典，并做出深刻的回应；老师不喜欢冲动性反应，最重要的是老师想教学生并积极影响他们的世界，这是我们的主要目标！所有的老师都在为满足孩子们的需求而努力，并不断地，不懈地需求。但是，教师不想将时间和精力浪费在可以避免的战斗，不必要的行为或可以避免的攻击上！不良行为的破坏力和日常教室中的不适当评论是当老师和学生处于最佳实践状态时可以避免的日常挫折。因此，毫不奇怪，对于老师和学生来说，他们“必须一起工作”以实现有意义学习的共同目标，而不是“彼此对抗”。我们所有人都应该准备上学！老师准备他们的课程计划和教室，以便他们可以有效地教给学生。…

识字就是语言，开车就是汽车

我认为人类发展中最重要的事件就是语言的发展。正是这一过程使人类得以保留自己的思想，教导他人，从历史中学习并与尚未出生的世代交谈。语言是永生的灵丹妙药。或尽可能接近我们。素养或能够使用语言，阅读和写作是这个世界的关键，这个世界从本质上将我们与动物区分开来。因此，扫盲对于人类的生存条件至关重要，对食物，衣服和住所也至关重要。从某种意义上说，比这更重要。成人教孩子们阅读和写作时，他们正在转移他们的人性，并赋予他们的学生访问人类集体智慧和学习能力的能力。一个人可以为他人做的事，就是教他读写。无法或不愿教他们的孩子读写的社会在财富，知识的最基本要素中变得贫穷和破产。没有识字能力，通向未来世界的唯一一扇门仍然锁着。那孩子站在它面前，默默地证明，交出钥匙的责任者没有这样做。没有比这更悲惨的了。在当今的印度，由于父母的贫穷和该国几乎不存在的中小学教育制度，文盲几乎已被遗赠给孩子。确实存在的中小学官立学校，人员和资源极其匮乏，提供的教育质量也很差。对于不识字的成年人，他们根本没有地方可以学习简单的读写方法。粗略地穿越印度村庄，将发现有大量非常聪明的孩子可用。可悲的是，由于完全缺乏支持，他们只是被允许浪费而已，他们没有合法地瞄准明星，而是将他们的青年时期用来谋生，谋求微薄的非熟练工作。…

通用学习设计

SRA FLEX识字助力阅读理解的3种方式通用的学习设计：SRA FLEX读写能力助阅读理解的3种方式通用设计的课程（对残障学生，英语学习者和其他有不同需求的学生特别重要）并不是什么新鲜事物。随着《每个学生都成功法案》（ESSA）的强制执行，在制定覆盖所有学习者的教学策略时，教育者越来越多地接受通用设计学习（UDL）原则。 UDL是已有十年历史的教育框架，可帮助确保为每个学生提供成功所需的各种材料，而不论他们的学习方式如何。三项准则定义了通用学习设计：表示，表达和参与的多种方式；这些准则旨在为每个学生提供平等的学习机会。现在，数字个性化技术与印刷和项目资源的结合，都实现了通用学习设计的承诺，并呼吁采用循证方法来实现教学公平。考虑到通用设计的三个原则而开发的扫盲课程计划是SRA FLEX Literacy，这是一项个性化的学习计划，为学生，教师和管理人员提供了多种表示，表达和参与的方式。 FLEX Literacy将教学，练习，评估和复习融合在一起，以提供全面的阅读和语言艺术教学。 FLEX Literacy专为3年级及以上的学生而设计，是一种交互式工具，可以覆盖各个级别的学生，丰富了教学内容，并在需要时将其加速到了年级。 FLEX…

#Recycle Week –教孩子们有关回收和环境的书籍

教孩子们有关环境的知识从未如此重要，越早越好！看到“回收周”，我想我会整理一些好书来教孩子们有关回收的知识！这里有8本各年龄段的精彩书籍…… 我可以做的事情可以帮助我的世界 Melanie Walsh，沃克图书这本精美的翻书图画书非常适合年幼的孩子，因为它充满了简单，简单但有效的方式，孩子们可以通过可爱的插图帮助环境。它也印在再生纸上！我可以做的十件事来帮助我的世界水石立即从Waterstones购买Melanie Walsh可以做的十件事来帮助我的世界！单击并从您当地的收集… www.waterstones.com 粉红猪小妹-回收乐趣！瓢虫书有什么比用熟悉的角色来教孩子更多的方法呢？如果您曾经在电视上看过这一集，那么您永远都不会掉以轻心！粉红猪小妹：回收乐趣–与瓢虫一起阅读|…

如何教高年级学生有效地总结课文

您是否发现您的学生很难用自己的话来总结课文？通常，学生只想复制课文中的单词。因此，他们很难理解用自己的语言表达的含义。那么，如何将学生从模仿者转变为有创造力的思想家？这是教年龄较大的学生有效地总结自己单词的文本的方法。从简单的文字和简单的问题开始。找到不需要您筛选无关信息的内容。例如，如果学生在八，九或十年级阅读，出于演示目的，请选择为三年级或四年级学生编写的文本。这样，学生可以将精力集中在寻找关键信息并用自己的话说的新任务上，而不是去理解困难的文字在说什么。接下来，告诉学生他们将学习复杂的技能。向他们解释他们正在学习如何提问，进行研究，寻找证据，用自己的话说……这很难。提醒他们辛勤的工作有助于他们的大脑成长并变得更聪明。促使他们监控自己的注意力并吸引他们的大脑。通过对学生进行准备，您可以将他们的注意力集中到任务的复杂性上。这使他们更有可能更充分地参与挑战。阅读每个句子并突出显示相关信息以回答问题。为学生至少建模一次。不断重新审视您要回答的问题，以锚定突出显示的主要思想细节。…

Graham Hutton，Haskell编程，第二版，2016年

应用程序剑桥大学出版社любезнопредоставиломневтороиизданиеучебникаГрэхемаХатто。 Сейчася，готовяськновомусеместру，егопрочитал。 Этодействительноучебникдляначинающих，ябыхарактеризовалегокакпособиедлястудентовмладшихкурсов，которыеещёнезадаютсявопросомотом，сколькоимначнутплатитьзаприменениеполученныхврезультатеизучениязнаний。 Потомучтоприменитьэтизнаниясрезусовершенноточнонеудастся：ниоднуболееилименеереальне Впрочем，такаязадачаавторомявнонеставится，многиевакадемиисчитаютеёчем-топостыдным，поэтомуотизвестногопрофессораждатьчего-тотакогоинестоит。 Годназадянеобратилнаэтукнигусерьёзноевнимание，посколькутогдачиталкурсХаскелячетверокурсникам，аониужеслишкомбольшие，чтобыснимиэтопроходило。 Сейчасжеявпроцессепереводакурсасчетвёртогогодаобучениянавторойидвукратногосокращения，итутвдругвыяснилось，чтокнижкаоченьхорошая。 Первоеизданиевышлов2007годуибылоужасным，вовторомжеавторуудалосьисправитьвсеметодическиеисмысловыеошибки，многоебылообновленоигораздологичнеепредставлено。 Вкниге304страницыи17глав，разбитыхнадвечасти：«Основныеконцепции»и«Двигаясьдальше» – разбиениеоченьточное，особенновмоейситуации8недельногокурса。 ВпервыхдвухглавахавторвводитчитателявосновныеидеиисоставляющиефункциональногостиляпрограммированияиязыкаHaskell中，атакжедаётпервыепримерыкода（дляисполнениявинтерпретатореGHCI – тамжеон，кстати，остаётсядоконца）。 Третьяглаваназывается«Типыиклассы»，внейдовольномноговсего：отбазовыхтиповкспискамикортежам，функциональныетипыиидеякаррирования，полиморфизмиперегрузка，идеяипростыепримерыклассовтипов。 Всёэтоукладываетсяв15страництекста，накоторыхпроявляетсяфирменныйстильавтора：объясненияоченьчёткие，короткие，новполнедостаточныедляпоследующего。 Хаттонумеетсебяограничивать，новсегдааккуратнорасставляетссылкидляжелающиеоеолиние Следующиепятьглав，счетвёртойповосьмую，составляютосновноесодержаниепервойчастииотражаютпредставленияавтораобазовомХаскеле，представлениянемногоспорные，нозаслуживающиеуважения。…

全球教育搜索：全美教师正在重塑学校

“试想一下，如果我们的孩子努力创造出杰出的创造力范例，以各种方式使世界变得更美好，那么我们将如何转变K-12教育的速度。” — Ted Dintersmith 泰德（Ted），我们应该取消标准化测试还是只需要更改它们？您认为我们应该创建评估工具来衡量许多人认为“更重要”的工具吗？如果我有机会指示变化，我将取消高年级的标准化考试。在较低的年级，当孩子们需要发展基本的“学习方法”技能时，如果将其用作周到的诊断方法，这些测试就可以发挥重要作用。但是，在高年级中，大多数AP产品都围绕标准化一英里宽，英寸深的内容。这样做可以减少学生的好奇心，声音，创造力和真正的掌握能力。因此，学生通过大量内容进行表面冲刺，购买AP闪存卡补习考试，然后立即忘记大部分学习内容！只需回顾一些练习问题，然后问这些问题是否与一项重要的生活技能保持一致，或者更像是对学生进行填字游戏和数独游戏的性能进行定时测试？大学理事会本身提供的证据很少，这些测试预言了任何后果，但我们将它们的重要性归咎于它们，并且它们对许多人的自尊心造成了相当大的损害。有一些令人鼓舞的进步，例如AP Capstone项目，该项目使孩子们能够创作原创性和创造性的作品。此外，一些AP课程变得更加开放，这令人鼓舞。但最后，我们对学校的标准化程度越高，孩子获得时间和支持的能力就越少，他们将无法学习如何学习，独立思考并制定使他们的世界变得更好的主动行动。 “想象一下，如果孩子们离开高中时有了一个经济安全网，并拥有多个敞开的职业大门？”…

畅所欲言：将调查嵌入我们自己的实践中

作者：高级计划官Roseanne Rostock 诺尔斯老师倡议最初由Knowles Teacher Initiative出版从业者咨询是整个诺尔斯教学研究员计划的五年重点。因此，作为一名计划人员，我们花费大量时间和精力来支持Knowles内的查询社区。作为我们为研究员设计的专业发展活动的一部分，我们会定期对重要的实践和思维习惯进行建模，以进行探究，充当研究员的关键朋友和教练，进行研究员的协作，并建立一个强大的社区以支持每个人其他探究，并为研究员提供了相互公开探究的机会-因此为教学专业的知识库做出了贡献。但是，我们支持调查社区的最重要，最真实的方式可能不仅是“畅所欲言”，而且是“走路” —自己从事从业者的询问。我们将我们的实践（在“教职研究员计划”中支持教师的专业发展）作为一个探究的网站。这意味着从这项工作中，我们可以确定自己的实践问题，提出重要问题，使用数据系统地探讨这些问题，生成知识，使用该知识来改进我们的工作，并将此查询过程公开给他人。像老师一样，引发我们探究的是我们自己的“奇观”，即我们对自己的实践有更多的了解和了解。就像从事从业者探究的老师一样，我们有多种动机有意地将探究嵌入到我们所做的工作中：…