学生的成功始于“自我”的各个方面，即自我约束，自我控制，自信，自我激励，自我意识，自我概念，自我实现以及最大的自我尊重！ 因此，学生的成功需要终身的真诚自尊和坚强的道德准则。
“具有自尊心健康的孩子会感到生命中重要的成年人爱他们，接受他们，并会竭尽所能来确保他们的安全和福祉。”（NAEYCE，1998年）。
老师是学生一生中最有影响力的成年人，他们竭尽所能帮助学生成功学习。 他们是学生的救星。 实际上，老师不仅可以联系学生，还可以教，导师和导师，还可以在需要时联系父母。
老师将学生带到遥远的土地，如果没有老师的帮助，他们可能永远不会知道。 老师为学生提供成功的工具，否则他们可能永远找不到，并且使学生对自己的感觉好于不相信老师的情况。
作为老师，我们始终关注人类。 教师要在压力很大的情况下适当地和谐有效地行动和管理教室； 老师在压力下表现出恩典，并做出深刻的回应； 老师不喜欢冲动性反应，最重要的是老师想教学生并积极影响他们的世界，这是我们的主要目标！
所有的老师都在为满足孩子们的需求而努力，并不断地，不懈地需求。
但是，教师不想将时间和精力浪费在可以避免的战斗，不必要的行为或可以避免的攻击上！
不良行为的破坏力和日常教室中的不适当评论是当老师和学生处于最佳实践状态时可以避免的日常挫折。 因此，毫不奇怪，对于老师和学生来说，他们“必须一起工作”以实现有意义学习的共同目标，而不是“彼此对抗”。
我们所有人都应该准备上学！ 老师准备他们的课程计划和教室，以便他们可以有效地教给学生。
老师们不希望学生来学校破坏他们的教学计划，破坏课堂教学并感染他们的课堂，这需要老师和学生共同营造学习氛围和课堂和谐感。
因此，老师真的希望他们的学生拥有：
1.责任与承诺
教师希望学生知道他们对自己的学习过程负全部责任，并且应该承担学习的责任，即个人责任，并致力于作为学习者积极学习。 与知识获取和技能获取有关的个人责任负责自己的学习。 这包括按时完成分配的作业，进行充分的实践研究并为测试做准备，接受学生造成的错误或失败的后果并学习纠正它们，并在学习过程中全力以赴。
学生有责任遵守《学生行为守则》，即不会干扰，分散或以任何方式干扰教学过程的良好行为。 学校和教室的政策，规则和程序应轻装上阵，进行教学和指导，以帮助学生摆脱困境。
最近的研究报告说，教室里有行为问题的学生人数在增加，而且这个问题正在上升，有更多行为问题的学生会干扰教学。
教师希望花费更少的时间来描述不良行为，而将更多的时间用于准备教学计划，并与同事合作以进行有效的教学。
学生责任的另一部分是接受“以学生为中心的学习”，即每个学生都是具有独特学习需求和兴趣的个人，他/她需要成为解决方案的一部分。 在www.ewa.org和http://www.studtgs.net/上了解有关个人责任和有效学习策略的更多信息。
2.参与和积极参与
教学需要巨大的奉献精神。 教师希望学生通过利用可用的学习资源来展示并参与主动学习，获得高质量的教育工具，材料和计划，以帮助学生更好，更有效地学习。
研究表明，积极学习的学生更有可能在课堂上表现良好，提高成绩和学习能力。
教师还希望学生在课堂上充分参与学习过程。 充分注意老师和同学，练习主动聆听。 分享知识也是赚钱的一部分，因此学生应该花时间与学校或家里的其他人分享他们所学的课程。 老师和您的同伴都将赞赏学生不仅愿意积极参与而且愿意为课堂做出贡献的意愿。 这里的目标是互相了解，尤其是在课堂上，并认识到学校是学习和成长的地方。
教师还希望学生知道出勤率和守时性！保持出勤率，整洁并守时; 此外，准备上课准备学习。 准时到达学校和教室可以使每个人都准时到达，并使事情顺利进行。
老师希望学生知道，他们错过课时会错过学习。 当学生迟到上课时，他们不仅会错过部分授课的课程，还会导致课堂中断和延迟。
国家教育统计中心（NCES）断言：“每天上学都关乎孩子的学习生活……。 放假一天是学生失去学习机会的机会……研究表明，出勤率是学生学习成绩的重要因素。”
3.期望与责任
老师希望学生表现出高于和高于成就的期望值，而超越期望值的一种方法是根据您的学习能力设定对学习和学习行为的期望，为要完成的事情设定目标，使用明智地学习时间和学习计划/策略，从而对学习成绩的成功负责。
学习有效很重要！ 学校成功很重要！ 知识就是力量！ 南非前总统纳尔逊·曼德拉先生曾说过：“教育是我们可以用来改变世界的最有力武器。”这意味着珍视教育和学习时间，因为教育需要智力和智力的发展和发展。作为促进整个人身心，心理和社交发展的一种手段。
拥抱并重视教育，因为它不仅教会我们如何思考，还教会我们如何进行批判性和创造性的思考，不仅教会我们如何做出反应，而且还做出分析性反应； 它给了我们想象的力量。 教育没有限制，不要限制自己！
教师希望学生们记住未来属于他们，尤其是那些相信自己的梦想之美的人。 在您的老师，同龄人，导师和/或父母的帮助下，大胆梦想，志向远大，并为您每天，每周，每月和全年的学习计划做出艰苦的计划。
老师还希望学生做作业，因为作业：
4.电子设备/技术
教育技术是21世纪的前进之路，它使教师和学生都受益，而学生应在技术产品的支持下带头进行日常学习。 毫无疑问，技术极大地促进了学生的学习投入，即技术改善了学生学习体验的方方面面……移动学习（智能手机）的兴起，镀铬的书本（笔记本电脑）使许多本来不会参与和参与的学生充分参与，积极参与并极大地提高了他们的学习水平。
要了解有关Edu-tech研究结果的更多信息，请访问：
麦格劳-希尔教育2015年劳动力就绪状况调查
我们的研究表明，虽然许多学生从高中毕业后就为上大学做好了准备，但他们的感觉…… www.mheducation.com
另一方面，需要控制这些电子设备的使用，以确保其使用之间的平衡，尤其是在学校环境中。
学校/老师的首要任务也是确保和保护孩子的健康与安全。 学生可以在学校指定期间使用其电子设备，这是给学生的特权，而不是权利； 并且越来越多的事实证明，首先不允许在教室中使用“个人电子设备”不是一个好决定。 对于所有学生而言，务必遵守安全，负责任以及尊重他人和学校环境的准则。
配备用于完成作业的设备（笔记本电脑，平板电脑，电子阅读器，其他设备）的学生只能在计划的作业时间内在指定区域使用，并且必须保持在桌子上。
学生应避免使用学校不允许使用的游戏设备。 请勿在学校使用个人手机，必须始终将其放在学生的背包中。
在学校课程时间内，学生使用个人蜂窝电话的情况有所增加！ 学生需要知道他们可能不被允许：
在任何社交媒体上进行交流（包括但不限于社交网站，例如Facebook，Twitter，Instagram，Snapchat，
未经相关学生和成人老师的同意，可以拍照和/或张贴照片和/或视频。
在课堂上访问视频共享网站，例如YouTube，电子邮件，博客，访问聊天室或在公告板上发布！
一些老师对使用电子设备的问题如此宽容，以至于允许在课堂上使用“个人电子设备”以激励学生冷静下来……他们忘了学生是聪明的操纵者和演员也…他们会故意破坏课堂，以便您可以允许他们使用设备…一些学生赶紧完成作业，以便剩余时间可以使用设备，因为有些老师允许这样做，这是对学生完成学习的一种奖励/她分配的工作，然后他们可以使用其设备！！！
作为父母，我和我的孩子在家里使用电子设备的问题同样困扰着我，我必须告诉他们的老师，如果他们在课堂上使用手机时做出了错误的决定，就带走他们的电话……学生应该学习适度使用这些设备，因为它们现在变得过于上瘾和有害…太多有害。
在电子游戏上，学生现在正在玩涉及暴力，亵渎等的游戏。这些游戏应该如何娱乐和/或教育幼儿的价值观和道德？ 这些游戏被学校和教师认为是不合适的，但它们却出现在学校的环境中。 当然，如果学生被卷入此类行为，将受到谴责，但是在感染他人和学校之前您会抓捕他们多少次？ 是否有比允许他们将它们带到学校储物柜或将其放在背包中更好的选择？
现在，有些学生允许其他学生听个人设备上包含的音乐，包括但不限于iPod，iPad，MP3播放器等。他们是我们在教他们共享时共享的学生，但这是内容的内容被共享，使许多成年人感到担忧！
当我在学校时，我还没有任何这些电子产品，并且放学后扎根……也许是时候让我们重新考虑允许在学校使用个人电子产品的利弊了！
技术设备在适当使用时以及在学校环境中需要时（特别是在学校环境中）是很好的选择，但现在学生可以在任何时间甚至在课程时间内连接任何电子设备！ 这是一个巨大的问题，有待爆炸……现在，它正越来越多地干扰学生的学习。
5.诚实，信任和真理
明智的做法是将愤怒引导到问题上，而不是人民身上。 还应将精力集中在答案而不是借口上。 信任是知识书的第一章。 信任您的学习过程是增强自己能力的一部分，并且老师与学生家长之间的良好关系应该诚实，并相信老师在学习中的兴趣。
信任您的老师并诚实对待自己，尤其是当您需要解决学术或行为问题时
老师在学校任教和指导。 他们对学生的学习方式以及您将成为什么样的人感兴趣。 每天早上，老师起床首先考虑他们的学生，或者更感谢他们自己的孩子。 他们随时准备帮助学生成功学习，改善课堂学习效果，并使每个学生快乐并渴望学习。
因此，当老师给学生他们的知识，智慧和奉献精神时，他们希望学生将他们的纪律，品格和正直归还给他们！
友好地表达您的不喜欢和/或争论。 因此，例如，不要让学生发脾气，而是说出您的需要或不满意！
教师可能看不到所有内容，时间也可能不允许。 我们的意图永远是好的，要有效地教我们的学生，并让他们在学校内外取得成功。
如果您觉得自己落伍了，您还可以掌控自己并主动倡导自己的学习需求，其中包括说出自己需要的知识，了解自己的优点和缺点； 并从老师或其他人（从您的同龄人或父母）那里找到您需要的支持！
