公共教育如何削弱我们的孩子,以及为什么

约翰·泰勒·加托(John Taylor Gatto) 我在曼哈顿的一些最糟糕的学校和一些最好的学校中奋斗了三十年,在那段时间里,我成为了无聊专家。 无聊的世界无处不在,如果您像我经常问的那样问孩子们,为什么他们感到无聊,他们总是会给出相同的答案:他们说这项工作很愚蠢,没有任何意义,他们已经知道了。 他们说,他们想做的是真实的事情,而不仅仅是坐在那里。 他们说,老师似乎对他们的科目不太了解,并且显然对学习更多内容不感兴趣。 孩子们是对的:他们的老师们像他们一样无聊。 乏味是学校教师的普遍状况,任何在教师休息室里度过的时间的人都可以证明在那里会发现低能量,抱怨和沮丧的态度。 当被问到为什么他们感到无聊时,老师往往会责备孩子,正如您所期望的那样。 谁不会对无聊而只对成绩感兴趣的教学学生感到无聊呢? 如果是那样的话。 当然,教师本身就是十二年义务学校课程的产物,这些课程使学生完全厌烦,并且作为学校职员,他们被困在比强加给孩子的结构更严格的结构中。 那么,谁该怪? 我们都是。 我的祖父教我。 一天下午,我七岁的时候,我向他抱怨无聊,他用力打击了我。 他告诉我,我再也不会在他在场的时候使用这个词了,如果我感到无聊,那是我的错,没有别人的错。…

改革异教徒实践101:通识教育

这篇文章是Baldr Frostflame的“ Reform Pagan Practice 101”系列文章中的五篇文章中的第三篇,这是他对改革异教徒实践的概括概述。 改革异教徒欣赏和谐的价值,这意味着所有人知识的统一和和谐。 统一的世界观是这样一种世界观,其中没有知识的任何单独部分脱颖而出,所有这些知识都编织在一起成为一个连贯的整体。 改革异教徒还认识到,知识从一个领域到另一个领域是等距的-知识的结构在各个领域重复。 凭借这种等距关系,我们对一个领域的理解常常有助于对另一个领域的更好的理解。 尽管改革异教徒知道,荒谬的是,真理只能通过直接的经验才能立即获得,而通过人类的经验却是完全无法获得的,但是由于我们相信知识的统一性和等距性,我们使“自由”(意思是“扩展”)学习我们实践的基本要素。 知识范围 为了帮助我们确保我们能看到全部知识,许多改革派异教徒将不同的学习领域与彩虹的色彩形象地联系在一起,就像它们所代表的知识领域一样,尽管它们在会面的地方融合在一起,但仍保持着自己的独特性: 红色:认知科学(心理学,认识论和哲学,语言学等的某些其他分支) 橙色:象征科学(逻辑,数学,计算机科学等) 黄色:物理科学(宇宙学,天文学,气象学,地质学,化学,物理学等) 绿色:生物科学(生态学,系统发育和解剖学,微生物学和分子生物学等) 蓝色:社会科学(人类学,社会学,政治学,经济学等)…

我最喜欢的想法可视化方式

之前,我发表了几篇有关可视化的文章,展示了视觉可能如何帮助解决问题,战略思考和学习。 无论您是要从各个角度考虑业务挑战的高管,软件开发人员和/或策略制定者,都没有像笔和纸(或在某些情况下为数字产品)那样方便的工具屏幕)来磨练您的想法,并给他们最后的印象。 可视化的想法不仅可以帮助您自己,还可以帮助其他人(如果您想确保他们理解您的意思)。 让我分享一些我喜欢的可视化想法的方法。 #1 XYZ坐标系 我喜欢这种可视化方式,因为它有助于建立可显示3个因素如何相互影响的思维模型。 是的,它们具有2D坐标系X和Y,我也使用它们,但是在当今世界的复杂性中,通常必须考虑两个以上的因素,因此3D可视化效果可能会更好。 这是我为其中一篇文章绘制的图像,以解释如何使用3D思维而不是2D(待办事项和正在进行的工作)来完成待办事项管理。 X轴是工件,Y轴是进度,XY平面是任何正在进行的工件,Z轴是任何其他3D尺寸或透镜,通过它们可以过滤积压或进行中的工件。 Z平面上相对于XY平面的红线表示各种影响或过滤条件。 艺术上的执行力可能还远远不够完美,但是这张照片确实帮助我更好地表达了自己的想法并将其传达给读者: #2。 4象限 我使用此可视化说明了决策技术。 尽管XYZ坐标系统为概念提供了某种3D空间,使其变得具体,但可以使用4个象限将抽象概念分解为多个部分。 例如,写出关于问题或挑战的4个主要关注领域,进行研究并深入研究可解决的较小问题可能会有所帮助。 这种技术有助于清晰地思考。…

退学是答案吗?

首先,有些人可能对不上学不熟悉……不上学与家庭上学相似,因为孩子不上传统学校,但是家庭上学通常涉及父母强迫孩子“学习”某些东西或在校外上课。 另一方面,不上学的想法是孩子们可以做他们想做的任何事情。 未上学的人的父母不会不告诉孩子该怎么做……如果孩子想整天吃Twinkies并玩电子游戏,如果青少年想整天睡觉,那就整夜与朋友“出去玩”那是可以接受的。 放学背后的想法是,孩子们知道他们想要什么,如果我们让他们独自一人,他们将能够弄清他们的兴趣/激情,善于学习,然后继续过自己真正喜欢的成功生活,因为他们选择了自由地。 如您所知,我们在雪貂研究所相信传统的学校教育并不是教育孩子的最佳方法……但是我们并没有摆摆摆姿势,以至于100%同意不教育……我们同意应该允许儿童入学的想法来控制自己的学习,但是我们认为需要更多的形式化系统,因为 –在当今世界,娱乐实在太容易了-它非常容易上瘾,并且很难自我诊断自己是否沉迷于瘾-过去,放学的日子真是棒极了-1900年前的任何时候它都表现良好,因为孩子们别无选择,只能自己做点事情或读书,这是唯一的娱乐方式。 但是如今,有了电视,互联网,ipad,大量的垃圾食品和毒品,孩子们很容易走上一条道路,他们以后会后悔–他们需要一个指南–建立成功的基础并养成健康的习惯,因为他们会弄清楚自己如何将为世界增值。 我们相信生活中的一切都要适度而已:我们不需要学校的专制统治者,但允许孩子自由奔跑会导致他们走上自我毁灭的道路。 让我们尝试阐明我们的意思: 每个人都知道,在没有书籍的环境中抚养的孩子比在没有书籍的环境中抚养的孩子更容易阅读,并且电视总是开着。 我们在学校提出同样的建议。 基本上允许孩子们做他们想做的任何事情,但是要设计环境,以便引导他们养成“好”习惯,远离“坏”习惯。 这是一个示例,它允许孩子做他们想做的事情,但仍指导他们选择必须具备的技能(阅读,写作和数学)。 尽管我们会建议孩子,但我们基本上允许孩子玩耍,但绝不要强迫他们做自己不想做的事–将想法植入他们的脑袋,以帮助指导他们将来自己做得更好 我们的目标是帮助4岁的女孩发展阅读和写作技能,因为这是每个人都必须获得的基本知识的一部分-但我们不应该规定他们如何获得它(传统学校强迫孩子们记住单词) 学生(S)想玩房子…..我们这样做了,但是当我们玩老师(T)询问有关房子里的东西的问题时,女孩会说那是T的意思,让我们写下来这样我们就可以记住它在哪里,然后那个女孩会很兴奋,同意然后问如何拼写,以便她可以标记房子里的东西。 重复此过程,直到在房子中标记了大约20或25个项目。 然后我们开始演奏,一开始学生根本没有使用标签,但随后T增加了一些想法,作为一个新角色出现。…

我应该学德语吗?

想要最终学习一门外语,但不能决定是哪一门? 除了学习任何语言所带来的明显优势之外,还有以下六点您应该学习德语的六大理由! 你为什么要学德语? 因为德语与英语相似,所以德语绝对不是一门易学的语言,但是好消息是,如果您已经说英语,它会更容易。 这是因为德语和英语具有相同的日耳曼语根。 因此,有成千上万个紧密相关的单词被称为“同源词”。实际上,英语词汇中有26%与德语有渊源。 您能猜出以下德语单词是什么意思吗? Haus,Buch,Bett,Mutter,Schwimmen,Blau,Alt,Sonnig (答案在本文结尾) 德语语法可能有点复杂,但是它非常系统化(我们都知道德国人的思维非常系统化!)因此,当您初学德语语法规则时,可能很难理解,但是它们非常结构化和合乎逻辑,因此,在学习了较长时间的语言之后,掌握规则并不是那么困难。 你为什么要学德语? 因为了解德国会带来商机 ,所以德国经济在欧洲排名第一,在全球排名第四。 它是众多国际公司(奥迪,宝马,保时捷,奔驰,阿迪达斯,彪马)和新技术(SAP,Trivago,XING)前线的所在地。 德国公司遍布世界各地,知道这种语言一定会为您打开机会。 想象一下,如果您在一家德国汽车公司工作,担任他们的交流和活动专家,那么您将不得不组织许多前往德国的新闻发布会,并且知道德语肯定会让您更具吸引力。 你为什么要知道德语? 因为德国文化令人着迷,所以德语是歌德,卡夫卡,莫扎特,巴赫和贝多芬的语言。…