教学 – 第59页小小书 XXshu

使自己的教学运气

我最近开始阅读Hope和Wade King的《 The Wild Card》（我喜欢！）。本书为实现教育工作者的创造性突破提供了七个步骤，并且扎根于实现学生参与的概念。仿佛在开始之前我还没有销售过该概念，该书在第1章第1段中就刻骨铭心，因为它描述了影响我们所有人的不可避免的，不公平的“抽奖”。 “想一想：孩子们无法控制自己的日常生活，而影响他们早期经历的’自然’和’养育’的动态。他们得到了包括父母在内的支持者，支持者，疏忽者，放纵者或缺席者，以及他们的社会经济地位。抽奖的运气决定了他们居住的社区和就读的学校。一卷遗传骰子塑造了影响学习的特征和性格特征：性别，智力，注意力范围，适应力，自律和才能。”（5-6号国王）作为教育者，我们几乎也无法控制我们要面对的课堂双手-我们会产生学生们一起玩耍并沉浸在每个单词中的神奇组合吗？还是每年都有学生负担着家庭生活破裂，贫困或心理健康问题的重担？也许您在从未见过前者版本的地区工作，并且每年都是后者的变种。我们无法控制太多的变量-我们的花名册是什么样子，我们的管理员是谁，我们可以访问什么资源等等。但是重要的是不要让自己相信我们比我们真正的无能为力。随着这个周末圣帕特里克节的到来，这是一个谈论运气的好时机，让我们自己幻想彩虹般的彩虹结束时的金罐。…

用复杂的文本支持所有学习者

凯里·斯旺森（Carey Swanson）该博客文章最初出现在Aligned上。有关更多类似内容，请访问 Achievethecore.org/aligned 。这听起来很熟悉吗？您设计了一个激动人心的课程，以与学生一起处理丰富而有趣的课文，然后脑海中发出声音。声音问：“但是____________呢？” 您可以与任何陷入困境的学生一起填补空白。也许这是三年级的六年级学生，由于对阅读流利性的不满，她拒绝大声阅读六年级课程中的课文。也许这是一群英语学习者，他们没有词汇和知识，无法理解您要启动的主题特定单元。或者，也许是您的IEP学生中的三名传统上在全班阅读教学中退出了全班教学，以便进行均衡的阅读工作。诱惑可能是消除让您沮丧的讨厌声音：告诉它安静，并指责它期望低；向前推动并只是将段落分发出去，或者分发更简单的文本。别！…

重新点燃火花

重新检查输入内容以促进写作学习几周前，我们教室里的大火熄灭了。学生们累了，精疲力竭的印在了他们的脸上。上课时，他们的眼睛下有书包，下巴松弛，肩膀弯腰，坐在椅子上。这不是一个令人愉快的景象。当我鼓励并轻推他们拿出笔记本并开始写信时，我茫然地盯着我。曾经在纸上燃烧的铅笔现在正在涂出一些木炭条纹。我很沮丧。他们的冷漠感正在影响班级的结构。直到那时，这些写操作仍为激发我们的课堂讨论提供了必要的条件，最近，它们仅产生了一些火花。旨在充当探索和发现代理人，让学生努力应对新概念并产生意义的写作活动却收效甚微。反思学生的行为和所写的作品，这是他们学习的延伸，我知道有些事情必须改变。正如人们会重新排列日志以产生更强的火焰一样，如果我想重新激发写作学习的想法，就需要改变班级的结构。这是我发现的： 1.写入的发展：从创造性思维到像历史学家的思维我的大部分写入工作都是富有表现力的写作提示。这些提示激发了创造性思维，引发了学生对某个主题的探索，并引起了人们的兴趣。这在单元开始时效果很好。…

每日邮报＃29，超连通性

当我刚开始在Française联盟任教时，学生经常抱怨两件事。一，该课程完全是法语的（嗯，尝试对您的游泳教练说，该课程完全是“游泳”的！您对“法语”课程还有什么期望？）。第二，讲义/影印/语法练习不多。根据常识，我不必对第一个投诉做太多事情。第二个投诉，我认真对待。我尝试尽可能多地通过补充练习来补充教科书，并经常进行测验，这使我的大多数学生满意。我今天（十年后）面临的挑战完全是另外一场球赛！学生几乎没有抱怨什么！等等，这不是一件好事吗？我不同意，不是因为他们认为满意是因为班上理想。这是因为他们有一个“更好的”老师：Internet。他们口袋里的这个小装置回答了他们所有的问题。一切之母，Google。从他们上课的那一刻开始，直到他们离开，都使用他们的Ola / Uber / etc应用程序预订返程车。…

技术可以深化而非廉价的基于位置的学习的七种方式

“每次经历都是一种动力。它的价值只能根据它走向和进入的方向来判断。”-约翰·杜威（John Dewey），《经验与教育》（Experience and Education，1938年）（最初发布在 GOA Insights中。）约翰·杜威（John Dewey）写完基于地点的体验对学习和个人发展的价值八十年后，当前的研究和现代世界都要求学生提供新的技能，而这些技能通常是通过真实的，真实的体验来发展的。作为回应，学校正在将更多的基于场所的工作纳入学生的日常生活中，认为“离开建筑物”是一项重要的要素，而不仅仅是从学术工作中转移出来的。数字时代是我们时代与杜威时代之间的关键区别。移动设备和广泛的互联网访问以前所未有的方式将技术嵌入到我们的生活中。在教育中，这引起了人们对技术在我们的生活中应该扮演的角色的诸多担忧，尤其是在存在和联系似乎最重要的基于场所的体验中。但是，技术会破坏经验吗？当然，这可以使他们便宜：如今，似乎几乎不可能参观自然风光，具有历史意义的站点，文化或政治事件，并且看不到数十个人将完美的Instagram或Snapchat帖子埋在自己的设备中，而不是周围的环境。必须设计整个社交媒体运动来提高人们对西方旅行者如何不加思索地使用社交媒体的认识，这表明技术在不真正要求深度的情况下能够轻松实现深度感知。…

在课堂上支持英语学习者的策略

英语学习者是有韧性，有才干的学生，他们为您的课堂带来独特的优势。他们还面临独特的挑战，他们一生中可能需要克服与其说英语的同龄人所面临的截然不同的障碍。所有的教育者都在努力使学生发挥最大的作用，但是对于一群在如此充满挑战的环境中运作的学生来说，必要的支持将是广泛而复杂的。每个学生都需要一套特殊的支持来蓬勃发展，因为每个人都有自己的长处和经验。下面，我们收集了一些资源，这些资源扩展了各种策略，以在学术，社交和情感上以及整个PreK-12经历中为各种领域的英语学习者提供支持：力求跨职能合作全天英语学习者可能与一位以上的教育工作者或学校工作人员互动，并且许多老师对帮助他们取得成功充满热情。尽管“英语学习者”这个标签可以暗示EL的增长主要掌握在ELA老师或EL专家的手中，但英语学习者生活中的所有教育者都可以发挥重要作用，尤其是当他们合作并寻求最佳的英语教学实践时他们所在领域的学习者。例如，查看有关数学数学教学策略的文章。通过社区和家庭参与发挥创意同样，您可以通过在教室外参与学习接触点来支持英语学习者。与社区组织，设施和团体的合作可以使学习变得更加容易-也许您当地的公共图书馆可以支持您的扫盲计划，或者社区团体可以促进家庭与学校之间的关系。家庭参与对英语学习者也至关重要。要深入研究家庭参与策略，请查看这些特定的想法，以促进与英语学习者家庭的关系。探索对文化敏感的教学策略英语学习者不仅由于语言障碍而在学术环境中面临独特的挑战，而且还可能面临文化挑战。他们有机会在对文化敏感的教学环境中成长，这一点很重要。关于有效的对文化敏感的教学实践的研究仍在增长，但是还有很多值得探索的地方。…

您想要什么样的教育？

我计划在学年开始时向我的学生问这个问题：您想接受什么样的教育？从某种意义上说，这是一个奇怪的问题。这就像父母要孩子，“你要我为你做饭做饭吗？”有时候，这对父母来说是一个很好的手势，但是如果成为常态，父母会比领导者做得更短命。一个家庭。这个问题的另一个问题在于动词“ receive”。它可能暗示着被动性，而在学习方面，这是行不通的。要继续烹饪的比喻，您不能订购教育。（尽管有很多我想稍后讨论的“厨师做饭”的比喻。）也许您也看到了这个问题的其他问题，但可能并不完美，这是一个至关重要的问题。因为尽管这可能意味着消极，但也意味着所有权。您想接受什么样的教育？学生可以确定自己的教育课程。而且，她越能说出自己想要的名字，教育就会越丰富。那么，老师的工作就是接受学生给出的任何回应并挑战它。展开并质疑它。因为当学生能够提出对这个问题的答案时，即使在那些有上进心的学生中，答案通常也会令人沮丧地受到限制或范围不大。实际上，我的意思是专注于教育在经济上的优势，而忽略了灵魂，内心和想象力。金钱不是我们做什么的标准。…

是时候让数学老师展示他们对数学的热情了！

大约十年前，当通用核心州标准出台时，就创建了数学实践标准。这些实践“依赖于在数学教育中具有长期重要性的重要过程和熟练程度。”我认为诸如毅力，推理和建模等核心原则对于与学生发展至关重要。在最近重新阅读该文档时，我注意到其中缺少一些重要的单词：喜悦，爱和热情，仅举几例。数学实践标准是应该与学生一起开发的“专业知识”。注意。那么数学老师的标准呢？指导学生的核心标准或原则是什么？我遇到了两种资源。全国专业教学标准委员会发布了《 11-18岁以上教师和学生的数学标准》，全国数学教师理事会出版了《学校数学原理和标准》一书。教师数学标准国家委员会“数学教学”有三项标准：学习环境，数学思维方式和评估。我绝对同意一些重要的基础知识，例如了解多种表示数学概念的方式，多种解决问题的方式以及发展数学论述的重要性。在关于一位成功的数学老师的属性的近3,000个单词的部分中，没有提及喜悦，爱或激情这两个术语。 NCTM的“学校数学原理和标准”书规定了六项原则，其中包括第16-19页的数学教学。我很欣赏为学生创造体验的重点，明确指出没有一种“正确的方法”教授数学，并留出了时间进行反思。再次，我在本书中找不到提及这些已确定术语的内容。你有激情吗？…

空中教室：俯视图

贝尔·伯格斯（BELLE BOGGS）《社区工程杂志》很高兴分享Belle Boggs的想法和著作。百丽曾在美国各地的K-12公立学校工作，是一位屡获殊荣的作家。她的新小说是《丑熊名单》。贝尔·伯格斯（Belle Boggs）的这幅引人入胜的作品跟随一群北卡罗来纳州的高中生，他们通过访谈，肖像和航空摄影记录了他们的社区。可在 http://belleboggs.wordpress.com/ 上找到Belle的著作和沉思。本文最初出现在 Orion中。从上面的意见我最近与摄影师肯·阿伯特（Ken…

夏季休息和放松的三种方式

百老汇获奖节目《汉密尔顿》（Hamilton）的作家兼明星林·曼努埃尔·米兰达（Lin-Manuel Miranda）大力提倡休息和放松。在接受《赫芬顿邮报》采访时，米兰达说：“我一生中有过的最好的主意-也许是我一生中有过的最好的主意-度假时来到了我。”在墨西哥度假胜地，经过长达7年的艰苦努力，他在假期中拿起了激发他最佳作品的书。好了，无需等待七年！夏天到了，您已经获得了一些R＆R的权利。当您放松自己的夏季习惯时，请让您的大脑变得更少浑浊。谁知道您在为新思想发展留出空间时会发现什么灵感。遵循我们最喜欢的“汉密尔顿”明星的建议-摆脱个性化的学习计划和教学模型可能是为您最好的学年做准备的方式！这是三种让您尽享夏日乐趣的方法： 1.注意事实证明，正念不仅可以改善心理和身体健康，而且还是企业用作有效的变更管理者的最新实践之一。毫无疑问，正念也可以在课堂上带来好处。夏季让您放慢脚步，并真正出现在眼前。立即利用并练习正念！希望在学校重返校园时，这是一种可以与学生分享的习惯。 2.花时间反思我们已经将学生的反思视为个性化学习成功的四个关键要素之一。就像学生需要充足的机会来反思自己的学习一样，反思对于教师的专业成长也很重要。…