我计划在学年开始时向我的学生问这个问题：
您想接受什么样的教育？
从某种意义上说，这是一个奇怪的问题。 这就像父母要孩子，“你要我为你做饭做饭吗？”有时候，这对父母来说是一个很好的手势，但是如果成为常态，父母会比领导者做得更短命。一个家庭。
这个问题的另一个问题在于动词“ receive”。它可能暗示着被动性，而在学习方面，这是行不通的。 要继续烹饪的比喻，您不能订购教育。 （尽管有很多我想稍后讨论的“厨师做饭”的比喻。）
也许您也看到了这个问题的其他问题，但可能并不完美，这是一个至关重要的问题。 因为尽管这可能意味着消极，但也意味着所有权。 您想接受什么样的教育？ 学生可以确定自己的教育课程。 而且，她越能说出自己想要的名字，教育就会越丰富。
那么，老师的工作就是接受学生给出的任何回应并挑战它。 展开并质疑它。 因为当学生能够提出对这个问题的答案时，即使在那些有上进心的学生中，答案通常也会令人沮丧地受到限制或范围不大。 实际上，我的意思是专注于教育在经济上的优势，而忽略了灵魂，内心和想象力。 金钱不是我们做什么的标准。
即使是在一个重视教育的家庭中抚养长大的情况下，也奇怪的是，学生的默认设置经常是谈论未来的就业机会。 她会看到周围的世界只是训练她的劳动力，即使那不是真的。 （现在，这的确提出了一些严肃的问题，我不想忽略这个学生可能比我所承认的更正确。是的，有一种感觉，我们仍处在这个教育工业园区，但是当我环顾我的学校，我看到更多希望我们自称的目标确实达到了我所看到的目标—并不完美，但肯定是一个诚实的尝试。
老师必须承担的基本责任是将学生对教育可以提供的知识的理解带入更丰富，更深入的地方。 但是，您必须首先从学生自己的感知开始。 您的“销售推销”，是您对哪种教育的明确表述，必须是对学生个人理解的回应。 它可能会很好地对齐。 在这种情况下，答案很简单：“是的，先生，我正好在找您想要的东西！”或者可能相距很远：“没有女士，但是您对此感兴趣吗？”
如果您所提供的教育真正挑战并要求改变观念，那么如果学生最初对此有所抵触，请不要感到惊讶。 但是，如果您的学生开始看到您所提供产品的魅力并开始使用诱饵，也不要感到惊讶。
也许就像雇用导游，却不知道他要带你去哪里。 他带你去哪里以及他如何呈现地点，将对你对这个地方的美丽和意义的欣赏产生很大的影响。 您曾经有一个糟糕的导游吗？ 糟糕的导游唯一有希望的事情是，如果您要参观的地方确实很特别，尽管有向导，您还是会喜欢的。 有时会发生这种情况。
那么，一个合适的导游有什么素质呢？ 他必须增强而不是宠坏。 他应该娱乐而不是无聊。 他应提供背景信息并消除虚假信息。 他应该让访客看到的比独自一人更多。
也许有时候您应该放弃导游，而是一个人去。 一位好老师会努力工作。
