有了Writable，无论您身在何处，都可以培养出色的作家。 选择是从评估，写作实践，指导性反馈开始，还是结合使用Writable的功能来支持您的学生成为有目标的，熟练的作家。 可写可帮助学校围绕正确的指导和反馈为每个老师和学生组织写作计划。
评定
通过使用Writable的简化评估功能，您可以围绕现有的ELA课程，州专栏或地区目标来组织地区写作计划。 可写可帮助节省时间，以进行增长监控，校准和教学计划。 您将更快地获取所需的数据-帮助学校提高写作质量。
“我们围绕两年一度的阅读和写作基准评估过程开发了一套规则和专业发展。 Writable能够使用我们的写作准则管理按需评估，然后帮助我们节省了ELA和社会研究领域的评分和教学计划时间。”
–伊丽莎白（Elizabeth，6-12），CT，新英格兰，社会研究与扫盲课程协调员
实践
通过可根据类型，技能，状态或阅读选择组织的600多项作业和提示，Writable可帮助教师通过指导性练习集中他们的写作指导，同时节省了评分和准备时间。 为了在3到12年级使用，请使用脚手架写作练习来吸引和激励学生，并且可以根据个人的教学风格轻松定制每项作业。
“在过去一年中，我发现我的学生使用Writable的写作有了很大的增长。 我的学生们实际上已经看到了他们在写作方面的进步以及技能的提高。”
–密歇根州北分支公立学校7年级ELA老师Val Bader
反馈
从平地机转向使用Writable的真实反馈选项进行指导。 您可以选择匿名的同行评审，自我反思，教师评分或编辑帮助（即将推出！），然后简化写作过程，更高效地进行评分，并为需要更多关注的学生或技能提供支持。 研究表明，更好的反馈会导致更好的修订，修订会推动动力，元认知和学生成长。
“这项研究很明确：为学生提供时间进行结构化练习，指导他们互相提供质量反馈，并进行有意义的修改都可以帮助作家成长。”
– Troy Hicks博士，中密歇根大学英语与教育教授
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