边缘学生应该得到更好的待遇。 这就是我们给他们的方式。
在洛杉矶,越来越需要重新联系那些“断断续续”的学生,这些学生的生活状况对跟上学业的要求构成了障碍,因此他们可以获得高中文凭。 挑战是一个巨大的挑战:洛杉矶公立学校系统中的111,000名学生必须在完成作为学生任务的基础上应对无家可归,监禁和寄养制度的复杂性。 对于他们来说,他们很容易陷入教育体系的裂痕,而该体系未能充分地向最边缘化的学生投入时间,援助和资源。 访问的这种差距只会导致更高的断开率和增加的辍学率。 因此,当 达芬奇(Da Vinci RISE High) 创始负责人卡里·克罗夫特(Kari Croft)看到这些挑战时,她决心寻找解决方案。 该解决方案正在创建一个成功的名为Da Vinci FLEX的试点计划。 尽管洛杉矶南部中部学校自2017年8月才开始开放,但RISE已经在将无联系的学生集中在教室并为他们提供应有的教育方面取得了长足的进步。 当克罗夫特在加利福尼亚州和南卡罗来纳州教授高中英语时,她亲眼目睹了尽管学校的环境截然不同,但学生们得不到他们所需的支持以解决课堂以外问题的方式受到负面影响。 她工作的每所学校都倾向于只关注某些边缘化,例如种族和阶级,而没有其他许多形式的边缘化,例如无家可归和缓刑,这使学生无法真正沉浸于他们的教育中。 但是,克罗夫特(Croft)并未将其视为挑战,而是将其作为机会,通过将学生的需求集中在RISE的课程中,从而更好地为她的学生服务。…