为什么没有激情的教学是双赢的局面

教学是一种职业的经典例子–人们出于对艺术的热爱而献出自己的生命,就像艺术一样。 很难想象有人会以除绘画以外的其他原因成为画家。 如果他们甚至没有发现自己的艺术灵感,为什么还会有人呢? 老师也一样。 对学习他人没有热情的老师通常在防止学习上比在促进学习上更多。 您知道这是真的,因为您是在学生时代就看到了它,因为他们经历过无数次上课的经历,这些班级把他们当作工作来对待。 这就是问题所在:我们知道教学应该是一种职业,但是大多数老师不会像对待职业那样对待它。 专业思维在现代文化中无处不在,我们甚至都没有注意到。 人们认为工作是我们的工作,而不是我们的身份。 使用这种方法,您可以使用逻辑做出职业决策,权衡金钱,工作条件,成功几率以及其他任何与您相关的标准。 这也意味着工作与生活的平衡对您的幸福至关重要,因为您需要保留时间以脱离工作并重新与自己建立联系。 大多数人都采用这种观点,这很好。 世界上有很多不需要激情的工作,如果你的工作体面,那么你可以过上舒适的生活。 职业心态恰恰相反。 它说你所做的事情不能与你是谁分开。 你的直觉告诉你你必须做什么,而不是告诉你赞成名单。 工作与生活之间的平衡并不是要与工作脱节,而是要追求一切能为您的工作带来灵感的事物。 对于老师来说,这意味着您无法想象要做其他任何事情。…

Yan Arewa:gyara!

如果得到,就给。 如果您学习,请教。 -玛雅·安杰卢(Maya Angelou) 此对话正在进行。 一直与所有人在一起。 当我们发现自己处于一个可以看到其他人的空间中时,却没有一个或几个看起来像我们,听起来像我们或者是我们。 无可厚非的是,关于所有不良情况的统计数据使我们不知所措,我不明白为什么,我仍然听到借口并得到解释,但我对它们感到无聊,就像我厌倦了我们的抱怨一样。 我看不到我不自省的问题。 我讨厌抱怨; 我不喜欢人们抱怨同一件事太久; 这意味着我们一遍又一遍地做同样的事情,并期望得到不同的结果,这是更糟的疯狂,或者相同的事情会不断发生。 由于本月几乎要背对背发生了一系列事件,我今天写这篇文章的欲望越来越强,这使我能够做出承诺并系统地做些不同的事情。 现在,我要求所有可以认同我所说的做不同事情的人。 这周在两次单独的活动中,我发现我们并没有在我们需要成为的地方代表我们。 我们坐在餐桌旁的次数越多,统计数字就越糟糕,而统计数字背后却是真实的人死亡,处于或将要世代相传的贫困,年轻人正在吸毒,成为政治暴徒并互相残杀。 但是,我们不在希望带来变革的空间中,只有我们一家人可以做这项工作。 现在我到了地方,我年纪大了,太老了,不能再在那里了,这个机会应该是给一个精力充沛的年轻人,而不是一个在一定时间内旅行必须休息一天以重新校准的人(请与我的DOB争论!)我觉得我退出后至少没有一个人拥有这个相同的空间,这是我的失败。…