教学 – 第115页小小书 XXshu

与Alyssa Davidson接触视觉空间学习者

本周，我们将邀请来客博客Alyssa Davidson参与。 Alyssa是Pear Deck认证的教练，也是一位热情洋溢的地球科学老师，在MrsGeology上发表博客，介绍如何使教学富有回报，快乐和可行。视觉空间学习者以图像的方式思考，并从整体上看待大创意，而不是各个部分的总和。相比之下，听觉顺序学习者用言语思考并一次处理新想法。与传统的讲课和记笔记经验相比，Pear Deck本质上吸引了更多视觉空间学生。学生们正在与他们互动并创造自己的视觉效果，而不是争分夺秒地表达自己的想法。但是，还有更多的方法可以使用Pear Deck使视觉空间学习者感觉到本课程的设计考虑了他们的需求。给学生选择绘图幻灯片。视觉空间学生努力将自己的心理形象表达为单词。绘图幻灯片允许学生选择是要用文本还是要用图像进行响应。通常，学生可以以适当的方式做出反应，或者结合文字和图像来改善自己的反应。考虑您的学生是否需要用言语表达这个概念，或者他们是否可以用文字或图像证明自己的理解。创建视觉隐喻。学生需要了解新思想与他们已经知道的知识之间的关系；…

一本书给学生：365天的奇迹– JoyceLEE

一本书的学生：365天的奇迹为每位学生准备的书，这是我接下来两年与这些学生在我所教授的两个课程中共度的不切实际的目标。（有关更多内容，请参见另一章）他是一个瘦高个的男孩，几乎比我高一个头和一个肩膀。奇怪的是，当我今年早些时候第一次见到他时，他看上去并不高，也不必在我们谈话时看着他，也不必费力气。他更喜欢穿短裤，尽管在中学三年级时，大多数男孩不穿长裤的短裤，因为这是他们的成年徽章，裤子越细，您的狂喜就越酷。他似乎并不为这种奇异的冲动而感到生气。他体现了这样的奇迹：拒绝被我们生活的这个相当无情的世界所迷惑。当他选择约翰·多恩（John Donne）的这句话时，我不禁感到惊讶。与同龄人不同，他经常独自一人，即使他加入食堂同一桌子上的大集团，他也是一个被同龄人喧嚣和chat不休包围的小岛。所以，我不得不问他为什么。没有人是一个孤岛。约翰·多恩他透过方形的黑色框框眼镜看着我，用他典型的事实事实说话：没有人可以独自一个孤岛。但是，您难道不想过几天成为一个孤岛吗？我问。他以一种懒的方式开始告诉我一个关于他喜欢坐在房间的桌子下面，门和窗都关闭，只听扬声器音乐的故事。…

教学社交技能的最佳做法

在沟通和社交技能方面，您的孩子在早期学习的内容对于与世界和其他人互动，掌握重要的人际关系技巧以及提高自尊心至关重要。我们制定了几种策略来帮助他们学习和推广社交技能，教师或父母可以帮助他们进行指导。造型通过建模，两个人进行了他们希望学生学习的期望的社交互动。社交互动范围从眼神交流到礼貌举止。建模的一种重要形式是视频自我建模，在这种情况下，学生被提示在进行录像的同时执行所需的行为。然后将录像带编辑成无缝的数字记录，孩子可以观看并付诸实践，以期推广社交技能。教他们情感毫无疑问，您的孩子会经历很多情感上的经历，因此建议您教他们早期所经历的感受。鼓励他们识别和区分所经历的情感，并帮助他们理解导致他们经历某些情感的原因。用适当的环境环绕它们与年幼的孩子互动并不总是那么容易。给他们安全和愉快的机会，与未认识的人进行互动，例如签约参加运动，课余活动或学习小组和比赛日期。卡通地带的社交互动 “卡通地带社交互动”以前是由Carol Gray引入的，是“漫画地带对话”，是一种互动式卡通，可以让您的学生在扮演角色之前进行对话，然后填入他们的思想和言语泡沫。研究表明，这些是帮助学生建立社交互动技能的有效方法。（韦伯斯特，2013年）…

通过同龄人的实际工作来提高学生的写作水平

路易丝·罗宾逊您是否花了数小时试图找到可以在课程中使用的写作示例，而最终只能自己写作？像许多老师一样，我曾经想演示文本的特征或给学生一些东西来进行编辑和改进，所以我花了很多时间写各种不同的作品来满足学习者的所有需求。熟悉吗？在发现Pobble之前，这就是我！但是，一旦我被介绍给Pobble，我就尝试使用平台上的一些文本，而课堂上的反应令人难以置信！他们立即与作家建立联系，因为他们知道那是一个真实的甚至更好的人，这个年龄的人犯了与他们类似的错误。当我们解构某些作品时，他们自然会发现自己通过高质量的讨论来编辑和改善写作，并记下他们非常喜欢自己使用的声音的单词和短语。太神奇了……我星期天回来了！从那时起，我发现了许多其他方式来利用其他儿童的写作来吸引，支持和改善我自己的学生的写作。为了让您入门，以下是一些有关如何在课程中使用文本的想法： UKS2 使用Emmie撰写的这篇文章可以提供大量的学习机会-也不只是一个教训！在Pobble上查看整篇文章什么是文字类型？证明你的答案。确定您认为适合自己报纸文章的所有副词。为发现的每个副词提供一个备用的副词，不会改变句子的含义。…

我们不要让阅读留给机会-流利程度不足的内容会为我们提供更多的见解吗？

作为新西兰学校教师，我们面临的挑战之一是美元贬值。我想知道我们是否真的意识到让读书成为一个国家的代价？成绩不佳，教师询问，父母的声音，循证实践，知识和科学的浪潮使我们认识到，他们可能需要更多的知识来学习读写能力的学习差异。我想知道如果学生的成绩如何？我们都对教苦苦挣扎的读者充满信心我们停止考虑整个语言方法所基于的研究现已被取代我们拥有适当的工具来准确识别需求如果我们有一系列的资助干预措施，而不仅仅是一项我们在阅读材料方面资源丰富我们意识到，在提高识字能力（特别是对阅读障碍的学生而言）方面，阅读恢复可能不是纳税人金钱的最佳使用方式我们退后一步，认为需要一个村庄和许多专家来确保这些孩子发挥自己的潜力我们在全国各地的学校都有阅读教练，他们接受过多感觉语言教学的培训如果我们不认识并没有知识和了解他们如何学习最好的知识，或者最新的研究告诉我们大脑的知识，那么很难在教室采取适当的行动，拥有必要的同理心，成功地教这些学生。学习阅读。对我们的教学方法进行微小（或大量）更改可能会改变学生的学习体验。众所周知，教师是一种勇敢的职业。随着政治扑克牌的变化，他们不断被迫进入变化的周期。那么，我们如何在教学实践中创造一种持续提高质量和成就感的状态呢？我想知道您有什么系统和流程来识别具有读写学习差异的学生？…

通过学习路线图建立成人学习者的信心

如果您觉得自己不称职，就不会感到好奇。为了给回国学生以信心，Jessica DelBove博士为他们提供了成为优秀学习者的工具。凯瑟琳·拉莫罗（Catherine LaMoreaux）·2019年4月9日杰西卡·德尔博夫（Jessica DelBove）博士北卡罗莱纳州温斯顿塞勒姆市福赛思技术社区学院生物学兼职讲师乍看之下，杰西卡·德尔博夫（Jessica DelBove）博士的履历似乎是传统生命科学讲师的履历。但是她曾经有一种爱好，使她远离显微镜和培养皿。在研究生院担任助教时，DelBove成为Roller Derby团队的一员，缓解了压力。她非常喜欢它，因此与它呆了10年。她说：“这在身体上非常困难。” “但是竞争解决了研究生的挫败感，并给了我信心。” 信心在DelBove的生活中仍然扮演着重要的角色：不过，这次，她寻求在他人中树立信心。作为北卡罗来纳州温斯顿塞勒姆市Forsyth技术社区学院的兼职讲师，DelBove经常与非传统学生一起工作。…

我不怕写博客

或者如何伪造它，直到成功。我怕写博客。这是真的。我对此有点不舒服。我知道，我知道…您在想，“但是…这是一篇博客文章，您已经发布了，所以您会感到害怕吗？” 但是，您看不到的是几十个带有随机句子的文档，它的注释中带有其他单词，带有我不想忘记的匆忙想法的笔记本，所有这些都被搁置为一文不值，等待着被付诸实践。的东西。您看不到的是我想到您现在阅读这些字词时的焦虑感，就像我的博客帖子编辑器评估我所写的内容，摇摇头并发回以进行改进一样，我的手掌上冒出了汗。因此，在这里，我几乎一口气想到了将这些单词发送到以太… 指导文本我刚刚读了Holly Reckin撰写的The Meta Blog。我们的领导人在大麦迪逊写作项目（GMWP）教师询问和写作学院（TIWI）的会议上向我们提出了建议，而且由于我一直在努力写博客，所以我将其整理并阅读。好吧，所有的阅读使我对写第一篇博客文章感到更加不足。当我给他们指导老师的课文时，这是我的学生的感受吗？他们是否在看书以激发他们的思想并惊恐地知道他们无法重现所阅读的作品？我知道，我知道…我不希望他们重新创建他们所阅读的内容。…

接受现状：没有偏见的教学

同样，我们不应接受普遍存在的“安全教学”概念在政治上不受指控。在英语中，始终如一的“经典”教学（白人男性中绝大多数人）使那些对这种隐藏的叙事感到幻灭的人们常常无视阅读，并且拒绝承认当今讨论问题的文学作品。一个简单的说明就是，安吉·托马斯（Angie Thomas）的《讨厌的仇恨》（ The Hate U Give）在多个学区被禁止。在“ 哈克贝利·费恩历险记”（Adventures of Huckleberry Finn）中，这些地区被称为“煽动性行为”及其“肆意”骂人的用语。本书的种族主义警察暴力批判性观点似乎令人担忧。再次，这本质上是政治上的-但是通过无视“讨厌的仇恨”并保持安全，我们在政治上盲目地通过了工作。…

少做

更多的暴政如何破坏我们的教育体系和学生的生活最近有人给我发了一封来自《科学美国人》的文章，名为《科学在撞墙吗？》概述了一个事实，即研究人员的数量在不断攀升，而发现的数量却在不断下降。这意味着我们越来越接近了解当前技术将使我们能够观察到的一切。这是一个疯狂的想法，越来越接近了解一切！显然，我们永远不可能一无所知，而且建议我们做到这一点有点天真。当我完成本文时，我的心转向教育。我想到了我多年来阅读的所有研究。我读过几十本（如果不是一百本）书。教育理论家的惊人见解以及心理学和神经科学领域同样令人难以置信的发现。多年以来，每当我对教育有一个迫切的问题时，我有99％的时间能够找到以证据为后盾的答案。那么，为什么凭着所有这些专有技术，我们仍然如此混乱？纵观当前的教育体系，人们会惊讶地发现我们实际上对大多数问题都有大多数答案。我们知道强大的学习是什么样子。我们知道学生擅长的环境类型。我们知道可以促进内在动力的人的结构类型。我们知道哪种教学方法有效，哪些无效。我们知道高绩效的成功人士拥有许多技能和能力，甚至在某些情况下我们也知道他们是如何拥有他们的。这可能会导致人们问，这到底是怎么回事？每个企业，每个政府和每个人在所知道的和所从事的工作之间都有差异。…

阻止倦怠：梨甲板认证教练的生活教训

梨甲板老师倡导者丽莎·法登瑞希（Risa Fadenrecht）教育者每天都会对世界产生影响，相信我，这是一项难得的特权。但是，我们当中那些陷入困境的人知道，“有所作为”带来的高涨确实会随着一天，一周甚至天气的不同而起伏不定。（老师，我能得到阿门吗？）有时候，这些高点似乎很少而且相去甚远。以我的经验，建立防止能量消耗和避免倦怠的保障措施对于确保您的积极影响至关重要。作为Pear Deck的教师培训师和倡导者，我运行了我们的认证教练计划，这意味着我可以与北美一些最热情，最有才华的老师擦肩而过。我一点都不夸张。这些来自美国和加拿大各地的人们正在写书，为教室创建Google扩展，并一次在数百名教育工作者面前展示他们的研究成果-有些甚至出国旅行以被证明是Google创新者。仅仅几个星期，我已经从这些教育者那里学到了很多东西。每天我都在想，如果我还是一个年轻的老师的时候，认识一些这样的人，我的职业生涯就会有多么不同。（提示：我很怀疑我仍然会在教室里。）无论是经验丰富的新手，还是新手，发现自己在教学压力下疲惫不堪的教育工作者都可以从我们Pear Deck教练模仿的两种关键行为中受益。找到你的部落与您的直属同事建立关系既自然又必要，但是在组织外部进行积极的联系同样重要。…