影响日常性能的四项学习设计原则

培训者和协助者采用了各种方法和技术来嵌入他们希望员工“学习”的内容,以便当员工返回工作场所时,所提供的足够的剩余内容会影响绩效。 在这方面,“学习”是一种用于知识和技能保留(以及回忆)的工具,用于预期一个人在工作中可能面临的各种情况。 现在,技术已经改变了对话方式,并通过利用当今人们的习惯,偏好和动机,为学习与发展(L&D)提供了支持和影响日常表现的能力。 随着不断的连接性和智能移动设备的普及,我们都习惯于随需随地获得所需的信息和专业知识。 因此,可以将学习内容通过数字资源嵌入工作流中,而不是通过课程将学习内容嵌入人中。 传统的L&D接触点太少且很少见,因此工作人员正在转向网络搜索,文章,博客和视频来满足他们的日常工作和发展需求。 但是,L&D可以通过提供数字资源来吸引那些仍然在线的人,这些数字资源的工作方式就像同事的在线“敲击”,获得了完成工作所需的专业知识,并且像虚拟的导师一样他们的成长。 L&D与教育之间的区别 课程和教室似乎使L&D的工作与教育相混淆。 在学校和大学中,目标是灌输知识。 在工作中,L&D的目的是提高绩效并增强实现运营和战略目标的能力。 但是,L&D专业人员已经将注意力集中在更好的“学习”上,而不是性能和功能上,这是每天设计绩效的重要因素。 在设计中需要考虑两个重要因素:学习不是线性的(“我告诉你,现在你知道了,知道如何应用它”),而L&D仅在两者之间存在差距时才需要采用学习方法。 学习 活动和应用 。 现代设计原则意味着我们可以为需要的时刻而设计,而不是学习的时刻。 它与内容无关,而与员工正在做的工作以及(可能更重要的)他们想要做的工作有关。…

重新定义学习过程

照片由Poodar Chu提供 www.unsplash.com 在上一篇 文章中, 我探讨了有意义的工作场所外观的想法,一位读者添加了一条评论,建议将培训作为有意义的工作场所的另一要素(谢谢您的评论,戴安娜!)。 我本人是一个终身学习者,并且对教育充满热情,因此我全心全意地认为学习应该成为有意义的工作场所的一部分,这篇文章致力于探讨学习对我的感觉。 认证灾难 我们的教育系统并没有培养出很多思想家和创新者,而是考察真正成功人士的传记,包括比尔·盖茨,马克·扎克伯格和我个人最喜欢的榜样,理查德·布兰森,大多数是高中或大学辍学的人。 谢天谢地! 那意味着我有希望! 那么为什么训练不产生这种思想家呢? 现有的大多数认证都可以教给您出色的技能,但并不能提供足够的机会应用所学技能。 在您参加的培训课程中了解到的情况下,您有99%的时间无法采用股票标准策略,方法论或工具并按照一组预定义的步骤来实施它。 例如,Scrum是一个框架,但是人们经常将其用作实现所有建议的清单,但不一定了解它为什么起作用。 不理解为什么从本质上讲意味着您改变了术语,但没有改变您的思维和习惯。 有了正确的认证,您最有可能获得所需的工作,但是当您实际上无法完成工作并且几乎没有错误的余地时,这会造成很多不必要的压力和问题,甚至尝试新事物的风险更大。 这对员工不利,对雇主绝对不利,最终对认证机构也不利。…

社会学习:如何创建学习文化

许多公司不情愿花费大量金钱派遣员工参加持续数天的培训课程。 在这些过程中,员工无法完成他们的日常工作,这可能会分散他们的注意力,或者他们正在答复电子邮件并错过了重要信息。 通常,这些正式的学习方式是员工唯一一次接受培训的过程,这不仅会花费公司金钱,而且会提高生产力。 组织学习目标要求新员工尽快上手。 但是,正式学习仅占我们首选学习方式的10%。 其余90%的员工需要接触新任务并通过经验学习。 这就是所谓的社会学习。 了解社会学习 一直以来,以信息的形式代代相传的社会学习。 但是,在整个历史中也进行了正规的教学,并为学生讲授某些主题。 对人类历史和神经科学的研究表明,这种正式的学习方式只是我们保留信息的一小部分。 所有已知的学习构造都可以归结为关于我们学习方式的四个理论:行为主义,认知主义,体验主义和暴躁。 我们可以研究集体和社会学习的各种概念和理论,例如Kolb的体验式学习,它将体验分为学习过程和体验过程,通过反思来进行学习。 为了解释这些理论在工作场所的应用,我们可以使用诺尔斯的男生法,后者专门针对成年学习者。 为了解释当前使用的学习模型及其工作方式,Kasl,Marsick和Dechant的成人团队学习系统模型以及Jennings的70-20-10框架提供了深刻的见解。 社交学习是通过观察行为来学习的组合,例如观察某人执行某项任务并重复执行该任务,以及记忆该任务的认知过程。 我们彼此学习,并记录我们的知识为后代。 我们学习什么有效,什么无效,因此我们可以通过新的理论和实践来完善学习方法。…

男人:科技界的女人与我们无关!

由 Ethar Alali 我们的男人在处理女权主义主题时经常犯的一个基本错误是,使我们对术语的分类,历史和词源学无知。 在科技领域,它同样糟糕。 许多人似乎混淆了科技女性的问题,即使她们甚至意识到了平等主义的女权主义和痛苦。 其他一些人似乎也跳出了性取向,因为与这种(和性别认同)有关的某种方式,所有这些都明显不同。 此外,许多男人似乎将其视为攻击。 现在,这有几点要点,我必须提前提出警告,我可能会作废 。 但是,这些特征绝不是女性独有的,而是人类的动态推动着社区的发展。 在数字上,女性在软件工程行业的代表不足。 他们的代表人数比其他任何少数群体都严重,这已经够糟糕了。 然而,进入职业或退出职业可以说是女性可以做出的选择,就像其他任何人一样。 但是,除此之外,首先进入该行业的人数明显少于男性(尽管包括计算机科学在内的选修课/选修课开始趋于平等,这与早期STEM教育中男孩和女孩的表现相匹配,现在已经非常接近50:50,并且已经有一段时间了),并且女性离开IT行业的比例也明显更高(在某些研究中,十年间的差异为41%对17%研究),真正的图片开始成形。 概貌 自2000年代末以来,美国大学的IT吸收率开始下降,相对于常规工程和科学领域,女性在IT角色中的代表性明显不足。 对于女性而言,IT是一个基本行业,对于那些通过教育过程进行投资的女性而言,这一行业并没有吸引力,这会导致女性离职的时间比男性高得多,而且离职的时间也不会太长。…