技术如何破坏我们的记忆以及如何改善记忆

图片来源:http://nhsjs.com/2015/alcoholism-a-neurologic-perspective/ 我们每个人都拥有人类已知的最强大的超级计算机,即我们的大脑。 我们会自发地记住并处理日常生活中的数千条信息。 然而,随着个人计算机和智能手机的发明,我们已经完全从将重要信息存储在大脑中转移到了数字存储。 我们大多数人比我们的大脑更依赖于智能手机中的应用程序。 现在花点时间考虑一下没有智能手机可以走多少天? 没有日历的帮助,日历会及时提醒您,没有存储的联系人,没有记录的笔记? 现在,您可能在想,如果您可以在几秒钟或几分钟内在智能手机中进行搜索并找到信息,那么我们为什么真的需要记住所有信息? 假设您当前正在工作场所中参加会议,在此您与同事以及您的老板或经理正在讨论提高公司收入的未来计划。 在讨论中,您的老板突然问:“上一季度的收入是多少? 我们花了多长时间完成了Project X? 我们什么时候参加了与客户Y的会议?”。 现在,当您的同事匆忙浏览笔记本电脑或智能手机以查找确切的详细信息时,您会毫不犹豫地立即提供所有详细信息。 这告诉你的老板什么? 它给他的印象是您对工作感兴趣,工作效率更高,使您成为可靠的人选。 数字工具应作为一种手段,而不是替代手段。 那么,您可以做些什么来提高记忆力呢?…

回望莎士比亚剧团2017

反思莎士比亚的使命试点项目以及颠覆性媒体学习实验室与莎士比亚出生地信托基金会和DigitalMe的合作关系。 我想回顾一下在莎士比亚周2017进行的莎士比亚任务试点项目。现在,第一次迭代正在重新设计以构成莎士比亚出生地信托基金会全年在线教育计划的一部分,我认为值得反思飞行员如何成为。 莎士比亚任务(Mission Shakespeare)是针对小学生的在线数字徽章计划,专为莎士比亚出生地信托基金会(Shakespeare Birthplace Trust)举办的莎士比亚周(此处了解莎士比亚周)而设计。 莎士比亚剧院(Mission Shakespeare)为小学年龄的儿童提供了一系列适合年龄的在线挑战,每个完成的挑战系列中的儿童都会获得徽章。 挑战(也称为“任务”)包括从帝舵烹饪到表演莎士比亚说唱乐,通过积极学习和创造性,有趣的活动,使孩子们与威廉·莎士比亚的生活和工作互动。 通过颠覆性媒体学习实验室(DMLL)和莎士比亚出生地基金会(SBT)之间的对话,该项目得以实现,他们正在寻找一种数字化,创新的方式来改变其现有的教育内容。 2016年莎士比亚周“莎士比亚护照”的图片。 在莎士比亚周庆典的前几年中,莎士比亚出生地信托基金会每年向英国各地的学校发行数以万计的莎士比亚周护照(一种纸质活动手册)。 通过学校参加莎士比亚周的孩子们可以完成活动,并将实物护照寄回莎士比亚出生地信托基金会以加盖邮票。 许多儿童和学校选择保留纸质护照,而不是将其寄回莎士比亚出生地信托基金会。 这意味着难以确定个人活动的成功以及每年究竟有多少孩子正在办理护照。 莎士比亚出生地信托基金会希望重新考虑他们提供的教育服务,以便他们可以确定活动的开展情况和接受程度。 自2015年10月起,颠覆性媒体学习实验室(DMLL)一直在考文垂大学试行使用开放式徽章。DMLL开放式徽章项目“调查了通过数字认证外部学习和技能来使用开放式徽章来支持学生的就业能力的可行性。学历”。 这项工作导致DMLL团队开发了为HE学生开发徽章的经验体系。…

学习的斜塔

我不喜欢嘟嘟响,但我擅长谷歌搜索。 擅长使用谷歌搜索技术帮助我通过了11年级的物理课程。 善于使用谷歌搜索技术(非法?)帮助我在大学免费下载了一半的教科书。 但是当谷歌搜索不同/“最好”的概念教学方法时,我的天赋使我感到失望。 老实说,这更多是因为我对Google几乎一无所知,更不用说那里没有资源了。 因此,让我们首先了解学习框架中的最新热点:精通学习。 如果您从未看过萨尔·汗(Sal Khan)的演讲,则值得深入研究: 我父亲曾教过许多I代数或微积分II课程,他看到学生由于Khan所描述的问题而苦苦挣扎:测试成绩确定了最终被忽略的知识差距。 精通框架挑战了通过代数预科课程的每个人都应同时进入代数I的模型。 在不稳定的基础之上构建确实是一个危险的游戏:只需问Bonanno Pisano。 因此,与其强迫只掌握70%的材料的学生上下一堂课,不如为他们提供时间和支持来掌握100%(或90%,取决于您要求的对象)的材料。 而且,我们可以对此进行更细致的介绍—仅在学生掌握了单元1的100%之后才进入单元2。最终结果应该是,更多的学生可以精通某个主题: 我特别感兴趣的想法是,如果学生精通某个主题,那么她就不会对自己的能力产生疑问,因此可以更好地评估她对该领域的兴趣。 令人鼓舞的是,2014年一项关于在数学课程中使用可汗学院的研究发现,有32%的学生在使用可汗学院后更喜欢数学,而更高的使用率则与较低的数学焦虑和较高的自尊相关。 他们还发现,对可汗学院的更多使用与标准年终评估中的出色表现之间存在正相关关系。 进一步研究数据,我们发现可汗学院比那些落后的学生更能满足那些已经领先的学生的学习需求。…

任何问题? 这些提示和提示打破沉默

帮助学生学习提问 现在,每当我听到说话者说:“有任何问题吗?”时,我都会感到畏缩,因为我们当中很少有人跳出未回答的秘密问题。 如果我们有紧急问题要问,我们可能马上就问。 如果我们没有这样做,说话人的询问只会令人尴尬,几乎内地沉默。 实际上,给老师的常见建议是先提出问题,然后等待……只要得到问题。 甚至想到这个,我都会感到不舒服。 当然,必须有更好的方法。 让学生提出问题的更好方法 在上一个博客《其他问题比其他问题好》中,我们讨论了问题如何分为两大类:用于澄清特定内容的问题,以及促使全班朝着更大的目标或问题寻求解决方案的问题。 第二个问题是一种更有力的问题,这个问题使我们远离当前的知识并朝着更大的目标迈进:我们称第二类问题为自然下一个问题。 甚至在我们的本科班中,一切都围绕学习者的问题进行组织,学生们也难以提出问题。 但是,必须有更好的方法来帮助学生提出问题,而不是笨拙的三分钟等待。 目标是:让学生提出问题。 首先,学生可能根本无法思考问题。 学生需要对措词有信心,并了解在什么情况下哪些问题是有价值的。 无论您在什么情况下提出问题,学生都可能需要一些脚手架来帮助他们开始。 不要长时间使用脚手架-只需上两节课就足够了。 对于内容性问题…

员工权益的原因,内容和方式

在吸引,挽留和吸引初创公司人才方面,强有力且有效的员工权益计划可以证明是一种有用的薪酬工具。 通过我们的第25次#LearnAtAccel会议,我们能够获得有关ESOP(员工持股计划)及其所有复杂性的宝贵见解。 在这次会议上,我们回答了一些重要的问题,例如: 我的股权计划应如何在层次结构的每个层次上以及相对于我的创业公司的市场阶段进行组织? 如何将初创公司的奖励理念和整体业务文化与我的股权计划无缝关联? 我的创业公司如何设计一个平稳,透明,直接执行的股权计划? 为了了解如何构建ESOP,以使其对雇主和雇员均有利,我们邀请了人力资源卓越中心K. Satheesh共享他七年的经历。 Satheesh表示:“成立公司时,您希望与非常早期的十到十五个人一起建立主人翁感。”因此,在您的初始成立阶段(他称为第一阶段) ,您的股权计划应该与长期分享所有权和创造价值有关。 但是,进入阶段2时,初创公司创始人会寻找专家。 因此,应该更具体地利用股权计划,同时观察工作的价值。 最后,在第3阶段中,该计划应主要充当保留机制。 此外,Satheesh断言,至关重要的是,您的ESOP必须与您的奖励理念清晰,连贯地联系在一起,无论是补偿出色的业绩,推动公平或为所有人创造财富。 他用一个例子来阐明这种观点。 奖励理念: 那些较早加入我的初创公司并推动公司前进的人应该拥有比后来者更多的财富。 在同一时间或同一阶段加入我的初创公司的人应该有平等的机会来创造财富。…