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[系列：有影响力的教育者]列维·维果茨基和近邻发展区

思考大脑的内部工作原理，功能和发展方式，确实可以归因于人脑的不可思议性。我们最新的教育影响者Lev Vygotsky对心理学（包括学习和发展）充满热情。在深入研究他关于学习和发展的理论之前，让我们对这个理论背后的人有更多的了解。列维·维戈茨基（Lev Vygotsky）于1896年11月出生于白俄罗斯。1912年，他在莫斯科大学学习法律，哲学和历史。在对心理学进行研究之前，维果斯基对诗歌，语言，符号学以及历史和哲学问题有着浓厚的兴趣。大学毕业后，维果斯基（Vygotsky）教授心理学，最终于1924年在莫斯科心理学研究所任教，在那里他真正地钻研了自己对心理学理论的热情。在他的研究“学习与发展之间的相互作用”中，维果茨基试图更好地理解和解释学龄儿童的学习与发展之间的联系。在他的研究导言中，维果斯基强调了三种先前存在的理论，他声称这些理论使学习与发展之间的关系错了：假设发展是学习的先决条件，即学生在学习特定学科之前必须具有一定的智力水平学习与发展是一成不变的，不可分割的前述两种理论的结合为了深化学习与发展之间的关系，维果斯基说，我们必须意识到，即使在上学之前，孩子也在不断学习。 Vygotsky本人最好说的是，他们在学校遇到的任何学习都是他们以前经历过的：“学习和发展从孩子出生的第一天起就是相互联系的。”例如，当孩子问一百万个问题以获取新知识时或模仿成年人学习新技能，例如说话。维果斯基声称必须确定两个发展水平，以确定发展过程与学习能力之间的联系。实际发展水平…

多久太久？快速创建令人印象深刻的在线学习。

定义电子学习的时间可能适得其反。客户问我们最常见的问题之一是，“您认为本模块将持续多长时间？”。准确地回答这一难题非常困难，很大程度上取决于对人们与数字内容交互方式的透彻了解。在Croomo，我们通常会反驳“我们可以制造您的模块的最短时间是什么？” – 因为只说出绝对需要的有力内容是好的内容。让我们将此问题改写为确实有答案的问题。您如何有效地传达信息？始终保持内容的相关性和简洁性。消费信息时请考虑自己的习惯。您是否从头到尾阅读了整份报纸？您会阅读每一页还是浏览标题，直到找到有趣的东西，然后再深入研究？通常，您会寻找对您有利或对您有利的信息。这种效率可以反映在您的培训中。修剪掉所有不必要的内容，并以逻辑顺序呈现简化的信息流。要弄清楚哪些信息是相关的，请提出一些关键问题。…

服务果酱2016 povzetek

Kajčebi lahkorešiliproblem ___（opis issuea）___ za __（opis uporabnika）___吗？ V 48-ih urah od skrivnostne teme – zvok“ kamna，ki pade v…

第十二天-二进制搜索树

二进制搜索树是具有某些约束的基于节点的二进制树数据结构。它由具有父/子关系的节点组成。树的顶部节点称为“根”节点，它是唯一没有父节点的节点。每个节点可以有0、1或2个子节点，称为左或右子节点。左孩子总是小于其父母。正确的孩子总是比父母更大。如果节点没有子节点，则称为“叶”。每个子节点本身也是一个二叉搜索树。这提供了许多使用递归的机会，我们将在后面看到。类BinarySearchTree { 构造函数（key = null，value = null，parent = null）{…

如何在技术上从消费者迁移到行动者？

大家好，欢迎回来！希望您度过了愉快的一周，充满知识和进步。今天，我正在写信给所有想停止观看并开始站起来并亲身体验和创造技术的人们。当我还是一个小女孩的时候，我曾经玩电子游戏充满了整个世界的兴奋，但是我从来没有真正问过自己：“它们是如何制作电子游戏的？” 在电影中，它们向您展示全息图，无人驾驶汽车和高智能机器人…… 然后，我成为一个十几岁的女孩，并发现了智能手机及其疯狂的软件和硬件创新。然后我开始思考：这怎么可能？我害怕找到答案。我看着每个人都沉迷于互联网和社交媒体。信息无处不在，只要有人要求。宇宙发生了什么事，打破了所有规则。从理论上讲，现在一切皆有可能。一个人只需要把手伸进去就可以了。天空不再是极限，只有一个人的想象力。那让我非常害怕！在取得这样的进展之前，我感觉太小了。但是后来我对自己说：我可能不知道如何，但是我当然知道是谁取得了所有这些进步。他们只是人类。…

好！所以我又做了一次！

从我们第一次呼吸开始，我们就已经接受了完美的培训！完美的走路方式，最终的交谈方式，走路的规则书，吃饭，建立职业，结交朋友，创造金钱，进行管理，储蓄，表现，假期和到达目的地的最佳方式！一天中进行的每项活动都有一个衡量标准，并且我们有意或无意地对我们和周围的其他人进行评估和评分。我们已被编程为以正确的方式获得正确的选择！在这个正义的旅程中，任何偏差都被标记为-一个错误！与犯错有很强的消极联系。行动者的第一反应通常包括伸出舌头，扩大瞳孔，分成四个字母或以上所有字母！虽然犯错是BAD的烙印，但重复犯错被认为是有罪且不道德的！我们花费了大量的精力和精力来避免犯错误。尽一切努力确保它不会再次发生！如果越过右行并不会使我们犯错怎么办！如果我们非自愿地认为所有错误都是错的，那该怎么办呢？而且，如果在犯错误的过程中我们有可能为自己创造魔法！尽管行业急于创新和开箱即用的思维，但所有使之发扬光大的想法都是与时俱进的。实际上，一些非常普通的人犯了简单的错误，生活再也不一样了！想象一下，没有Post-It的办公室空间，没有玉米片的自助早餐，没有叫做Pencillin的药物，没有叫做塑料的物质以及一个孩子被剥夺了巧克力饼干和薯片的味道！是的，所有这些都是事故和所谓的错误，它们使我们的世界变得更加美好！内省时，我们经常责骂自己不符合我们设定的完美标准。…

选修课以外的教育：毕业演讲

哈佛大学我于2011年从绍斯里奇（Southridge）毕业，当时你们中的大多数人都在二年级。那时，没有初中和高中，只有高中。也许最接近完成仪式的那一天是您选择选修课的那一天。我一直很期待这个。我记得有一小笔纸，我可以在其中选择商务数学，生物化学，新闻学，程序设计，甚至是战争言论。我选择了最受欢迎的选择：拉丁荣誉。它是如此受欢迎，以至于我们当中只有两个人已经签署了该协议。当然，因为我对此感到非常兴奋，索斯里奇（Southridge）废除了它。由于必须遵循某些DepEd规则，因此不仅是拉丁荣誉，还包括整个选修系统。我们赢得了第一批没有选修课的荣誉。两年后，当我们进入高年级时，我们又获得了另一项荣誉，因为第一批不需要撰写英语论文。不幸的是，我们仍然不得不写菲律宾论文。我从来没有选择我想在高中学习的东西。我第一次获得这种选择是在UP Diliman。我主修广播传播，但修了地质学，艺术史，人类学甚至逻辑学的课程。我喜欢选修课，因为我必须选择我真正想学习的科目。…

纪录片的模式

在纪录片中，纪录片有几种模式和方法，在本学期我们学到的是诗意的，阐释性的，参与性的和观察性的。但是通过我的研究，我了解到，根据“比尔·尼科尔”的纪录片，有6种类型的纪录片，另外2种是反思性的和表演性的。但是，当然，随着时间的流逝，出现了新的模式，谁知道未来纪录片的新子类别将会是什么！反思性纪录片：简而言之，根据奥克利·安德森·摩尔（Oakley Anderson-Moore）的说法，“反思性不是与电影制片人和主题的关系，而是与电影制片人和观众的关系。”（Anderson-Moore。O.（15/09/15）。）由此我可以了解到，这种纪录片更像是一种互动和个人的体验，观众可以从中感受纪录片的探索之处。表演纪录片：而表演纪录片是“强调真理是相对的，主张个人接管物镜。”（Anderson-Moore。O.（17/09/15）。）。由此我得出结论，这类纪录片正在挑战我们的现代价值观和制度，以提出创作者对该主题的看法。诗意纪录片：诗意纪录片是一种纪录片，安排“脚步以通过语调，节奏或空间并置来唤起听众联想。”（Anderson-Moore。O.（17/09/15）。）。从这种模式的定义来看，我相信诗歌纪录片是通过抽象手段描述主题的纪录片。尽管所有类型的纪录片都被认为是一种艺术形式，但我认为，由于其抽象的性质，与其他方式相比，诗意的纪录片将受到更多的艺术启发。在诗般的纪录片音乐中，音乐不仅被用来唤起情感，而且还通过创造听觉音调并将其与摄影所带来的视觉色调相结合来强调这些情感。贾梅莎·普雷斯科德（Jameisha Prescod）解释说：“当人们成为参与者的诗歌纪录片中的一部分时，他们会被视为更像物体或“原始材料”，而不是具有复杂个性和背景故事的人物。它们通常是由电影制片人安排的，就像电影中的其他物体一样，以创造出图案和意义。”（Prescod，J.（16/08/16）。）我相信这在一定程度上是对的，正如所有这种类型的纪录片具有更多的内在含义，并且是一个比一个人或物体还大的真理。然而，这个想法是基于过去和当前诗歌模式的惯例，并且总是随着时间的推移而变化，可以很快创作出一部诗歌纪录片，该纪录片可以代表一个重要人物，并且以抽象的方式展示。这就是使这种模式令我作为电影制片人如此激动的原因。说明性记录片：说明性记录片是一种记录方式，其中“为听众构建特定的论点或观点”（Anderson-Moore。O.（15/09/15）。）。…

想办法

尼克·韦斯特在Unsplash上的照片你会弄清楚您会发现的。这些只是四个看似无害的小词，但它们具有很大的力量，这种力量可以改变或破坏一个人的精神。我听到了这些话，感觉就像是2010年的第100万人次。那个夏天，就像一辈子，现在，我在华盛顿西雅图附近的一个犹太人过夜营工作。我刚和男朋友分手，失业了大约两年。将所有内容滞后三个月似乎是重新开始的好方法。一个对话我记得我听到这些话的确切时间是昨天。我和我的表弟Pauline在一起，我们正开车从西雅图过桥到Mercer岛，她和她的丈夫住在那里。她对能够使用拼车车道感到很兴奋，我为自己的夏令营结束后不知道自己的生活感到遗憾。我去学校当老师，但是由于种种原因并没有解决。我在这里，这里和这里写下了自己的教学经历。她问我想做什么，如果我能做我想做的事。令人惊讶的是，答案很容易得出来：我想成为一名作家。我记得我刚刚知道感到震惊。我对回答这个问题毫不犹豫。她的回答是，如果那是我想做的事，我会想办法。…

通过重构经验学习烹饪

几年前，我被邀请评估一个学生，这个学生从小学到数学都直接取得了A的成绩，但是现在在7年级获得了C的成绩。和她一起坐下，我很快发现她有一种审美的或摄影的记忆。在处理数学问题时，她会从字面上浏览自己的记忆，在白板上寻找解决类似问题的数学老师的片段。如果找不到这样的剪辑，就不知道该怎么办。不幸的是，在七年级数学中，她被期望能够跟随一个例子，概括一个策略，然后使用该策略解决不同背景下的不同问题，这是她以前从未做过的事情。我在写有关约翰·杜威的文章时记得那个学生。杜威认为我们可以通过重建过去的经验来学习，因此可以将其应用到未来的经验中。对于学习来说，这是一个奇怪的定义，但是一旦我开始思考它，它就会变得有意义。想象一下第一次尝试学习如何烹饪牛排。您将平底锅加热，添加一些脂肪，在牛排中拌匀，然后调味一侧。在某个时候，您将牛排翻过来。也许，您正在看一个计时器，所以您知道何时将其翻转。您可以调味另一面，再等一会，然后再放牛排。最后，将其切入以检查其风味和煮熟度。当您第二次去煮牛排时，您会记住这种第一次经历，并用它来调整您的程序。如果第一块牛排太稀少，则需要增加一些烹饪时间。如果太咸，可以减少盐分。您正在学习如何通过反复试验来烹饪牛排。…