运动帮助您学习

本文最初由Samantha博士在drsamantha.com上发布。 就在前几天,我想起了我上医学院一年级时的一项“技术”。 为了记住一长串的信息,我会做自己的闪存卡,并进行长途跋涉测试。 (是的,我是一个陌生的女孩,用抽认卡走在街上……)我不知道我什么时候第一次有了这个主意,但我想我对坐在屁股上实在太厌倦了,我放弃了传统上坐在我的办公桌旁,走上街头。 令人惊讶的是(实际上,根据当前的研究结果,它并不奇怪)。 我能够更快地记住事实,并将这些事实整合到我的长期记忆中,因此我可以在测试中表现出色。 哥本哈根大学的研究正在研究这种现象:您可以通过移动身体来提高其记忆能力吗? 实际上,许多研究都研究了运动对记忆力的影响,并表明定期运动确实可以改善大脑的记忆能力。 这项研究的不同之处在于,它证明了物理记忆是随着运动而发展和巩固的。 研究表明,在没有物理记忆之后进行某种运动(您正在做某事的任何活动)会比没有运动产生更深的烙印。 我们都知道肌肉记忆这个词。 好,这项研究表明肌肉记忆是真实的。 我们的肌肉实际上不记得了,但大脑和肌肉之间有一条通路。 这项研究向我们表明,如果我们在做某事或经历某件事后进行锻炼,我们会更好地记住它。 这比我们通常谈论肌肉记忆的方式要大。 通常,我们以骑自行车的经典示例来谈论肌肉记忆(以及一旦学会骑自行车的方式,您将永远不会忘记……您只需要重新记住就可以了)。 好吧,如果您正在做一些对您来说很重要的活动,那对您来说,学习它会很重要吗? 我的意思是,我们多久担心一次我们不记得如何骑自行车?…

不仅仅是工作

如果我坐在Raynor图书馆的数字奖学金实验室以外的任何地方,我会感到不舒服。 即使我来图书馆学习,我也总是发现自己直奔楼下到达DSL。 这是因为,即使没有意识到,DSL也已成为我在Marquette生活中的重要组成部分。 走进Marquette,我知道我想讲故事,希望可以拿着照相机。 尽管我已经知道这一点,但是我很高兴学习可以用来增强叙事能力的其他工具。 当时我还不知道,DSL将成为我最伟大的教育者之一。 大一那年的DSL第二学期,我开始担任数字奖学金导师。 我现在是一个大三学生,正在这里上我的第五个学期。 我工作过的第一个导师台。 我的主要职责是在柜台为学生和教职员工安排上课时间,协助DSL员工和MU学生进行数字项目,并撰写博客文章。 这些职责中的每一项都向我介绍了新的工具,新的思想和新的思维过程,我可以用来成为最好的讲故事的人。 但是,DSL不仅能教给我更多技能,还教给我很多。 即使答案需要30分钟的头脑风暴,我也学会了如何帮助人们。 我学会了如何成为一名首席导师,并帮助其他导师熟悉这项工作。 我学会了如何在紧张的时刻与压力很大的学生一起工作。 我学会了如何与完全陌生的人和亲密的同事一起进行项目。 这项工作不仅仅是一项工作。 它教给我的不仅仅是如何更好地利用和理解数字奖学金。…

不时测试,不时学习

现在是四月,所以有一个大家都熟悉的截止日期,我不是在谈论税务日(顺便说一下,4月18日,星期二)。 如果您是一名教育工作者,您会知道4月份值得纪念的另一个原因是: 测试季节 ,一年中的一段时间,我们花费大量时间指导测试,而不是教授批判性思维技能和培养创造力。 近年来,在标准化测试方面,教育工作者和家长开展了许多活动来恢复平衡。 NEA的“学习时间”活动重点在于过度测试,冗余测试以及任何浪费宝贵时间来浪费教与学的测试。 今年,由于新的联邦教育法《每个学生都成功法案》(又称为ESSA),我们的竞选活动重新焕发了活力,并更加关注重点。 ESSA使我们有机会审核不仅由联邦和州政府,而且由学区进行的所有标准化考试 。 这样,我们可以查明重复,不必要或不是特别有用的测试。 审核肯定会支持我们的经验告诉我们。 让我这样说: 如果我们对每项测试进行一角钱,全球范围内就会出现铜短缺。 (是的,铜。这就是一角硬币的主要成分。) 几年前,当NEA对1500名K-12之前的教师进行调查时,超过40%的人说,强调提高标准化考试成绩对他们的课堂有负面影响。 一位老师说: “我宁愿帮助学生学习如何进行研究,如何进行讨论,如何探索争议以及如何完成多任务项目,而不是教他们如何回忆考试的事实 。”…