开始播客时我学到的4件事

制作一些您想听的东西。 我们最近启动了第二季的The Optimist Podcast(可在iTunes,Stitcher和Soundcloud中使用),这似乎是反思我到目前为止所学知识的好时机。 这是我担任播客主持人以来的第一个赛季的最佳收获。 1.您的第五集将是您第一集的两倍,而您的第十集将是您第五集的两倍,依此类推。 无论您认为自己将成为播客主持人还是面试嘉宾,您的第一次来都不会很棒。 即使可以与和平队的其他志愿人员交谈,能够说他们的语言,并能与服务的考验和磨难有关,这仍然给我带来了很大的进步空间。 也许没有很多人听过第一集可能是一件好事,因为它可能会吓跑一些潜在的粉丝。 2.生产不仅仅是了解软件,而是更多的是小事,并且注重细节。 学习软件是比较容易的部分,这就是YouTube的目的(Brittany迅速成为向导)。 但是要了解一些小问题,例如如何使音频平滑,使每个人都处于同一音量,什么是最好的过渡音乐,以及何时何地进行某些剪辑,感觉更像是一门艺术,而不是一门科学。 3.制作情节只是其中的一小部分。 寻找观众是您必须跳过的最大障碍。 这可能是Obvious船长会说的话,但一开始很难找到播客听众。 您必须不断努力,提升自己,推销自己的剧集,说服陌生人您值得他们度过时光。 它需要大量工作,而且从未真正停止过。 4.做一些您想听的东西。…

学习尽管学校

有组织的教育和有目的的,有针对性的实践固然重要,但必须与社会能力和内在动机的发展保持平衡。 绝大多数学习发生在志趣相投的人社区内的非正式社交场合中,在那里人们可以主动地学习并在有意义的环境中与他人一起工作。 学校可能会阻碍这一重要的增长途径,并增加压力和焦虑。 “自然不着急,但是万事俱备。”〜老子。 非正式学习的作用 非正式学习在生活的各个领域的重要性都不能高估。 对于任何观察人们生活的人来说,很明显,每个醒着的时刻(乃至睡觉的时刻)都呈现出影响我们大脑的经验,因此学习就发生了。 从历史上看,非正式学习一直是人们关注的焦点,因为它比有组织的教育更难学习。 然而,在21世纪,调查表明,大多数学习都发生在非正式环境中[1],甚至政府政策也发生了变化,以鼓励非正式学习[4]。 在工作场所内的学习可以分为非正式学习和非正式学习。 如果这些术语不熟悉,请使用以下简短定义: 正规教育是高度制度化的,官僚主义的,课程驱动的,并得到年级,文凭或证书的正式承认。[1] 非正规学习是正规教育系统之外的有组织的学习。[1] 非正式学习发生在社区中,那里的人们有机会观察和参加社交活动。[2] 尽管公司将大量资源用于员工的非正式培训,但在工作场所学习的绝大部分还是非正式的[3]。 许多办公室工作人员在这些环境中接受培训。 结果可能会更好。 同样,可以说,学校中发生的大部分学习来自非正式活动,例如在课余期间的社交活动。…

虚拟教室在这里,学生们正在调整

工程师们寻求实现目标的更有效方法,因此,拉松德工程学院研究与研究生副院长Spiros Pagiatakis教授将虚拟教室引入了Geomatics工程计划就不足为奇了。 “我对现状感到不安,我喜欢探索不同的选择。” 推动创新 在约克大学学术创新基金,安大略省土地测量师协会(AOLS)和安大略省公民和移民部(桥梁资助)的协助下,Pagiatakis及其同事已将Petrie科学与工程大楼的Lassonde教室变成了虚拟教室教室 ,配有视频墙显示器和内置的视频会议系统,该系统允许教师现场直播讲座,以便学生可以在任何有互联网连接的地方进行交互式参与。 好处 教室的视频墙显示使Pagiatakis和他的地理工程工程师可以灵活地实时更改其演示文稿,并向整个安大略省及其他地区的所有远程参与者现场直播课堂活动。 他们可以进行Power Point演示,导入视频剪辑,将墙上显示的一部分变成触摸板以编写方程式,实时编辑文本,突出显示,注释并吸引来自世界各地的演讲嘉宾。 学生还可以远程参与问答,通过音频和视频链接参与小组项目。 记录整个课程,并提供给学生进一步学习和复习。 “如今,学生几乎完全使用电子方式进行交流,但是,一开始,这是学习中的重大文化变革。 学生们不愿使用音频和视频,他们会在聊天室中输入问题,这也是系统不可或缺的。” 他注意到学生的舒适度有所提高,尽管他仍然通过嘲笑年长的老师比学生更快地适应新技术来取笑青年。 Aaron Boda是2017年地理工程专业的毕业生,目前正在地球与空间科学与工程学系攻读硕士学位。 他的六门本科课程是在虚拟教室环境中进行的,他在适应技术方面没有任何问题。…