现在是四月，所以有一个大家都熟悉的截止日期，我不是在谈论税务日（顺便说一下，4月18日，星期二）。 如果您是一名教育工作者，您会知道4月份值得纪念的另一个原因是： 测试季节 ，一年中的一段时间，我们花费大量时间指导测试，而不是教授批判性思维技能和培养创造力。
近年来，在标准化测试方面，教育工作者和家长开展了许多活动来恢复平衡。 NEA的“学习时间”活动重点在于过度测试，冗余测试以及任何浪费宝贵时间来浪费教与学的测试。
今年，由于新的联邦教育法《每个学生都成功法案》（又称为ESSA），我们的竞选活动重新焕发了活力，并更加关注重点。 ESSA使我们有机会审核不仅由联邦和州政府，而且由学区进行的所有标准化考试 。 这样，我们可以查明重复，不必要或不是特别有用的测试。
审核肯定会支持我们的经验告诉我们。 让我这样说： 如果我们对每项测试进行一角钱，全球范围内就会出现铜短缺。 （是的，铜。这就是一角硬币的主要成分。）
几年前，当NEA对1500名K-12之前的教师进行调查时，超过40％的人说，强调提高标准化考试成绩对他们的课堂有负面影响。
一位老师说： “我宁愿帮助学生学习如何进行研究，如何进行讨论，如何探索争议以及如何完成多任务项目，而不是教他们如何回忆考试的事实 。”
正如2013年明尼苏达州年度最佳老师梅根·奥利维亚·霍尔（Megan Olivia Hall）所写的那样： 老师们不怕考试-我们发明了考试。 当测试产生有用的信息以告知和改进说明时，我们将予以赞赏。 当他们抽出时间进行一对一的关注会激发学生的好奇心和学习欲望时，我们不喜欢他们。 毕竟，这就是为什么我们首先成为教育者的原因。
ESSA鼓励您的学区进行测试审核，以发现多少时间和多少资源专用于标准化测试。 这涉及您或社区成员向您当地的学校董事会提出的请求。 您可以查看我们的“学习时间”页面，以获取有关该过程的更多信息，并了解其他地区如何做到这一点。
在我们的调查中，平均而言，教师报告说他们将工作时间的30％花费在与测试相关的任务上，包括测试准备，督导和对结果的审查。 一位老师说，她的学校在学年中至少花了八周时间进行测试-甚至还不包括所有相关任务。 高达45％的受访者表示，他们已考虑由于标准化测试而退出该行业。
在全国范围内，NEA的分支机构和家长都呼吁注意测试，而这需要花费宝贵的时间来进行教学。 在某些地方，他们举办“参加考试”之夜，邀请父母参加孩子参加的考试。 父母经常发现，考试中充满了设计用来衡量学习和成长的问题，而不是绊倒考生。 NEA子公司还举办电影之夜，向他们放映有关过多测试造成的损失的纪录片。
当我想到我在犹他州任教的学生时，最美好的时光就是大家都知道的认可的火花：当一个概念终于响起，我们看到“我明白了！”在学生眼中。 我从未见过在标准化测试中看到过这种外观，这是任何测试都无法衡量的。
今年四月，当您看着学生参加第十一届考试时，知道隧道尽头有阳光。 借助ESSA，我们可以将其照亮。
