学校 – 第45页小小书 XXshu

Ce Matin Dans Vos Journaux：

法国国家石油公司和法国运动组织#MeToo，qui，il’a 1法国国家统计局lesréséaux法国社会主义社会组织暴力冲突女权主义者的性行为改变了，女权主义的变化：加上性行为的自由表达，再加上性爱者，自由主义的爱因斯·奎拉代表着同性的爱。 Google对新技术的使用价值评估？恩·尼科（Niko），费加罗报（Le Figaro）及其他，平板电脑，智能手机，法国社会音乐…婴儿文学史？ Google，Facebook和其他社交网站上的通俗易懂的通讯工具，以及人人皆宜的社交媒体，人事管理人员和未来发展之路。 Sans se soucier de leur bienêtre。通知书上的公告令人发指，意大利的世界报国法院对儿子的产品保留了2.4％的原产地保护权，而欧洲法院则以例外的方式，以及长期以来的德布依斯双年展。法兰西崩溃的交易员，法国费加罗报经济研究会，法国银行调查研究所，法国对外关系评论社FrançoisVilleroy au cours d’un entretien…

天气路演本周继续进行，访问了Cedarburg，Howards Grove和Mequon

如果您有机会与孩子们的听众交谈，并与他们分享他们可以从中受益的信息，这是您作为人类可以做的最有意义的事情之一。如果您不知道，CBS58 Ready Weather的工作人员实际上就是在关注气象学校的演讲。这对我们很重要，因为它为我们提供了一个与观众见面的机会，同时也谈到了恶劣天气知识，认识和安全的重要性。我这周冒险去了三所学校。我主要关注关于恶劣天气的Thorson Elementary（切达堡），Northview Elementary（Howards Grove）和Oriole Lane Elementary（Mequon）。一组为一年级，其他为四年级。我上学时的主要注意力是： 1）什么是恶劣天气，它是如何形成的？ 2）恶劣天气下哪里可以去安全的地方？ 3）如何获取天气信息？我总是通过向他们展示幕后故事来探讨新闻机构的运作方式和运作方式。…

喀拉拉邦公立学校的数字公民驱动

喀拉拉邦经常被吹捧为印度最有文化的州。保持其杰出的文化素养，喀拉拉邦还率先推出了数字素养驱动器。数字技术彻底改变了社会的各个方面，包括教育部门-尤其是因为大多数互联网用户都是年轻人。但是数字技术的爆炸也带来了一些重大问题。主要问题之一是存在巨大的数字素养鸿沟（似乎正在扩大）。在数字访问和数字素养方面，在性别以及社会和地理位置方面存在巨大差异。这种明显的数字鸿沟令人担忧。这种数字鸿沟似乎正在影响来自不同背景的儿童的学习成果。另一个主要问题是学生在网络空间中花费的时间质量，以及他们的数字“时间”对他们的心理社会幸福感的影响。但是，关于数字卫生或如何对在线公民负责的培训或意识非常有限。网络欺凌已发展成一种真正的社会关注。其他与网络相关的道德问题也需要解决。但是，这完全是学校课程中缺少的。所有这些担忧导致需要为学生提供数字素养和数字公民讲习班。碰巧的是，科学教育基金会（Science Education Trust）正在马拉帕拉姆（Malappuram）的波纳尼（Ponnani）发起的Butterflies @Ponnani计划上进行合作。…

“如果这些墙可以说话……”对儿童学习的内在观察

卡罗尔·伯纳 “如果这些墙能说话，他们会说，’所有的小孩都去哪儿了？’？”五年级学生布莱恩自豪地向挤满了小学生的听众展示了他的一居室学校模型-前康威语法学校。他的听众熟悉会说话的墙和解决建筑问题的概念。在这个阳光明媚的六月早晨，孩子们，老师们和社区成员专心聆听，过去一年来他们在马萨诸塞州西部四个城镇研究并建造了历史建筑模型。迪尔菲尔德教师中心（Deerfield Teachers’Center）上的社区演讲是一项为期两年的口述历史和建筑项目的高潮，该项目名为“如果这些墙能说话…”，这是第38联盟学区与Pocumtuck Valley Memorial Association之间的合作，由马萨诸塞州文化委员会。房间周围陈列着数十种历史建筑的模型-盐箱房屋，市政厅，烟草仓库，教堂和一个糖房-每个模型都有一个故事，由研究和建造它们的孩子讲述。博物馆教育家玛丽·吉恩·德夫林（Mary Gene Devlin）上午分享了过去在学校里上课的回忆，在那儿她教了20年，今天孩子们坐在那里。她总结道：“这是一所古老的学校，如果这些墙能说话，他们会说，’我很高兴看到孩子们重新回到我体内。’”该项目成功的原因是一种学习方法，使这些孩子对城镇的历史如此感兴趣，知识渊博且充满热情。作为“ Talking Walls”项目的顾问，一名教师教育者和一名前小学老师，我渴望分享该项目的内幕故事：是什么使学习对儿童和老师如此吸引人，以及如何进行学习-转到其他教室和项目。 “如果这些墙能说话……”提供了一个很好的案例研究，让我们可以在幕后了解在特定的小学环境下如何进行学习研究。…

“整个孩子”的方法

儿童和成人作为一个整体，而不是隔间。一个地区的问题可能完全是在其他地方引起的。教室缺乏集中注意力或生产力可能是由于睡眠或进食不佳，甚至是某些情绪压力所致。解决方案不是花费越来越多的时间来上更多的课，而是要纠正缺少的领域中的失衡。因此，对于学校而言，不仅在学术上，而且在各个方面应对和发展儿童非常重要。我们需要花费时间和精力在学生中创造平衡。是的，这意味着要花一些时间进行学习-但这实际上可以提高整体学习的质量，并使学生的FAR更具生产力。我们确定了我们需要发展的孩子的七个关键方面：知识分子物理感性的社会的创意表达连接目的自然，智力刺激至关重要。必须根据学生的能力和兴趣在学习活动中对他们进行适当的挑战。基于学习的活动可以包括讲座，小组讨论，一对一会议，自我学习，项目，演示，QnA会议等。…

让高中生参与基础研究

历史老师访谈苏珊·邦斯隆（SUSAN BONTHRON）高中老师南希·刘易斯（Nancy Lewis）和她的学生们。新罕布什尔州克莱蒙特市是后工业化新英格兰景观中经常发现的红砖镇之一。这些建筑以曾经经常在繁忙的工厂和工厂中安置的大型经常被废弃的19世纪建筑为特征，散发着昔日繁荣的光环。史蒂文斯中学历史老师南希·刘易斯（Nancy Lewis）感到克莱蒙特（Claremont）遭受了负面的自我形象的困扰，她的学生对此进行了反思和内化。南希希望通过亲身探索当地历史来改变自己的观点。碰巧的是，她高中的历史系正在寻找更多的选修课。南希（Nancy）参加了历史夏天研究所（Flower Summer Institute）后刚刚完成了自己的关于工业革命的研究项目。根据她的研究，她开发了一门课程，该课程使用与工业历史有关的主要文档。 “它符合我自己的兴趣，并与学校的兴趣相吻合。夏季历史流研究所为我的工作提供了最初的火花，但教导它的动力是我对克莱蒙特的好奇。南希解释说：“我有一个九周的季度，每天85分钟，作为一个选修课来教授这个单元。”…

地方教育

大卫·索贝尔（DAVID SOBEL）特约编辑大卫·索贝尔（David Sobel）是安提阿克新英格兰研究生院的教师认证计划主任。他还共同指导基于社区的学校环境教育计划（CO-SEED）。 David在本期中的专栏摘录自他为 David Gruenewald和Greg Smith编辑的《本地多样性：全球时代的地方教育》一书摘录。在书中，他分享了他自己的经验，他们通过使用模仿场所教育最佳原则的方法来教老师开学第一天无论是三年级或中学科学，还是研究生水平的教师教育，教学法的基调都是在开学的第一天就确定下来。文化规范得以发动，核心价值得以暴露。在上课的第一天，我接受了老师的培训，我想让他们适应当地社区和自然环境的特殊性。 9月3日，在新罕布什尔州西南部，有什么显着之处？首先，学校几乎总是很热。…

为什么我们实际上不让学生在校期间赚钱呢？

让我感到困惑的一件事是，当我让学生在学校里卖东西时遇到麻烦。为什么在这个时代，我们不让学生在上学日之内买卖东西？我的儿子和女儿分别为13岁和10岁。他们喜欢贴纸，我想到了一种方法来教他们关于贸易和赚点钱的方法。我在亚马逊上花8美元买了100张贴纸。贴纸有各种包装。有各种各样的贴纸，从彩虹和独角兽到耐克和漫威人物。我问儿子和女儿他们想卖哪些贴纸。他们每个人挑选了大约20个贴纸。我问他们可以卖多少钱。我的女儿说每件0.50，我的儿子每件要1美元。他们第二天上学了，我等着看他们的成绩。我儿子回家后，他说他并没有真正尝试出售它们。我感到他为出售贴纸感到尴尬。毕竟他在中学里。他是一个正在进行的工作。我女儿的故事不一样。她在小学四年级。…

写关于强奸。

瞥见有关强奸和发生的斗争的令人困惑的话题。在撰写有关暴力和情感话题的文章时，作者应尽力为受害者辩护，并从受害者的角度看待情况。作家应该认真对待诸如强奸之类的话题，这样我们才能理解问题并尽力而为。撰写本文时，我觉得需要公正对待受害者。没有做好工作只会在他们经历了一切之后再次伤害他们。这个文学的时刻是从去年我参加的大学写作课开始的。我记得在上课的时候，我们正在看一部关于被强奸的两个女孩的纪录片。这些案件是关于两个不同的女孩的，但是他们的故事包含了相同的元素。当强奸犯为裸露的，昏迷的尸体拍照并将其发布在社交媒体上时，两人都遭到强奸并在公开场合被羞辱。强奸犯是足球明星，所以每起案件都是一个巨大的丑闻。在观看他们的故事在屏幕上播放时，我感到不舒服，生气和疲倦。女孩的家乡的人们将发生的事情归咎于他们，这一事实令我惊讶。甚至应该是那个正在寻找他的社区的警长都在指责这些女孩。我从未经历过像这样的课堂上谈论有争议或敏感的话题。我们详细介绍了强奸文化和受害人指责的要素。观看多个视频并阅读在我脑海中描述的一些可犯下的最严重罪行。以下是我们观看的视频之一的预告片。我们的教授要求我们写一份6页的论文，内容涉及强奸/受害者的谴责以及我们的社会如何让这些可怕的事情发生。…

激发学生好奇心的问题

将学校视为一个故事，或者至少可以将其视为一个故事的可能性。每天早晨，数百名主人公涌入故事的背景，一个由油毡和混凝土制成的空间网络，布满布告栏和储物柜，并用荧光灯照亮，点缀着铅笔和钢笔篮子。在这种情况下，故事的情节开始运动。角色是老师，校长，朋友，同学和学生，每个人都是我的名字，有很多名字：孩子，年轻人，孩子，青年，以及在学校里的学生。我认为学校是一个故事，因为我认为叙事是一种理解世界的方式，而故事本身则是我自己很多理解的资源和子结构。如果我们以这种方式思考学校，我们就不得不问：我们的教学使什么样的故事成为可能？在最经典的叙事结构中，主角想要某些东西并找到一种获取方式。主导着许多美国教室的问答交流讲述了这个经典的故事：老师是想要正确答案的主角。她问问题，学生回答。即使问题需要持续的思考和细微差别，问题与答案的交换也可以讲述一种特殊的故事：关于交易的对与错，确定性的故事。意识到这种叙事结构的局限性（尤其是在中学教室中比较普遍）之后，我搜寻了那些问问题的老师，这些学生在课堂故事中对学生的定位有所不同。我发现了以下问题：史蒂夫·比科（Steve Biko）宣称：“压迫者手中最大的武器是被压迫者的头脑。”您是否同意比科的观点？从文本，历史，经验中有什么例子可以塑造您的思维？” 考虑一下关于Open Casket的最近争议，白人艺术家Dana Schutz在惠特尼双年展上展出的Emmett…