学校 – 第40页小小书 XXshu

每周综述：公园条例，食品储藏室是本周的热门话题

看看本周Cinnaminson的热门故事 Cinnaminson乡镇委员会正在重组Cinnaminson的公园条例，在Cinnaminson的帮助下，巴尔米拉的食品储藏室每月为100多个家庭提供服务。通过每周综述，查看本周Cinnaminson的热门新闻。市长和委员会重组辛纳明森公园条例在2月27日的会议上，市长和乡镇委员会投票通过了一项新的公园条例，旨在遵守县和绿色英亩的规定，同时还鼓励镇上的体育组织在体育领域进行投资。致编辑的信：唐纳德·布劳克曼委员委员会委员唐纳德·布鲁克曼（Donald Brauckmann）在2月27日的理事会会议上解释了他的投票。巴尔米拉（Palmyra）的生命食品食品储藏室（Bread of Life Food Pantry）每个月为100多个家庭提供服务，没有辛纳明森（Cinnaminson），他们做不到西奈神庙办公室负责人艾米·恩格尔（Amy Engle）最近在西奈神庙为生命之粮食品储藏室捐款。生命之粮食品储藏室无非是团队合作。储藏室首席执行官Dale Neas表示，该储藏室位于帕尔米拉（Palmyra）的Epworth…

阅读经历不应否认任何学生

在经典的儿童读物中，尼尔森小姐失踪了，房间207中的孩子行为不端。毫无用处的代课老师，沼泽小姐，不会容忍他们的滑稽动作。她以威权主义的惩罚“今天我们将没有故事课！”，有了这个宣言，孩子们失去了他们最喜欢的教学活动之一-老师主导的朗读。尽管这种情况出现在小说中，但这种情况经常确实是现实。久负盛名的朗读练习如今正在教室中失去其神圣的地位。根据Scholastic（2017）的数据，自2014年以来，小学生大声朗读的频率显着下降。虽然77％的教师为朗读留出了时间，但每天却只有36％的朗读时间。许多志向高尚的教师（受脚本课程和考试准备材料的束缚）受高风险考试压力的限制。人种学专家雪莉·布莱斯·希思（Shirley Brice Heath，1982）进行的里程碑研究表明，未读书的孩子的风险和后果；那些没有丰富读写能力的家庭中的孩子很难适应正规教育环境中的课堂练习。朗读的丰富好处是不可否认的。朗读可以激发读者的兴趣，帮助学生学习语言和读写能力的基本知识，发展理解能力，并可以作为流利阅读的典范。更具体地说，朗读具有以下优点：接触背景知识（Dorn＆Soffos，2005年）激发儿童的好奇心（Harvey，1998年）丰富词汇的介绍（马萨罗，2015年）…

在美国教育系统中重新定义家庭教室

为什么居室需要做的不仅仅是计数出勤率。我在文章“教育的简要讨论”中写的主题之一是重新定义家庭房的概念。这些想法在许多方面只是建议。他们是很好的建议，但不应强行实施。最重要的是，学校的选择应推动教育体系的变化，因为教育的决定应自下而上，而不是自上而下。这次关于教室的讨论确实突出了这个想法，尤其是在教育计划方面。教育计划许多有特殊需求的学生有各自的教育计划。这些计划是学生教育路径的蓝图。通常，计划是作为评估者与孩子父母之间的合作编写的。只有所谓的有特殊需要的学生才有这样一个计划的想法表明，世界上所有其他学生的学习速度都是一致的。但是这个想法是胡说八道。我们有大量的理论和证据表明存在其他问题。因此，我认为每个学生都应该有一个单独的教育计划。但是为了对学生进行评估，需要对其进行详细观察。因此，我认为家庭房是最好的。除父母外，班主任老师与学生的互动最多。而且，班主任老师可以评估学生，与父母沟通并根据学生的需求调整教育计划。…

在解决问题之前发现问题

芝加哥理工学院教师与现实世界学习计划协调员TJ Pavlov的客座帖子最初于2016年12月通过STC博客发布。我们经常听到成为一个强大的问题解决者有多重要。该技能几乎总是包含在面向学生的21世纪技能中。解决问题的一个广为人知的框架是“设计思维”，它是一种有条理的过程，可以指导利益相关者了解，探索和具体化解决其挑战或产品的解决方案。但是，我们要解决的问题不是我们关注的重点。我们可以解决我们想要的所有问题，但是如果我们没有解决正确的问题，那么我们的工作就会浪费。我负责协调芝加哥理工学院的所有“现实世界”学习计划，这是芝加哥公立学区的公立合同制高中，强调技术和基于项目的学习。这项工作大部分由领导实习计划组成。我们12年级的学生在课堂外度过了整整一个月的时间，与公司，慈善机构，公共部门和企业家组织一起工作。目的是给他们提供使他们与专业人员联系起来的经验，并使他们处于可以为他们制定中学后计划的背景的工作环境中。我很幸运地被邀请参加11月初在纽约大学举办的学校-就业教育（e2e）研讨会。我以为是，对我的问题有一个非常清楚的了解。我提出的问题是“我们如何与实习伙伴合作，以更好地确保我们的学生为满足他们的需求做好准备？” e2e研讨会的参与者被分组为团队，以应对教育工作者面临的独特挑战。我的团队汇集了来自企业界的才华横溢的人，正在寻求职业选择的学生，高等教育代表和其他老师/行政人员。…

超越学术成就

朱莉·巴特奇（JULIE BARTSCH）和大卫·索贝尔（DAVID SOBEL）大多数联邦教育立法的问题之一是，它使我们的视线太低，好像学校的主要目标是获得更高的考试成绩。而且，更高的考试分数会以某种方式转化为美国学生更大的机会均等性和更高的生活质量。我们不这么认为。正如国家公平与开放测试中心的马蒂·尼尔（Marty Neill）所说： “教育将受到严重破坏，尤其是在低收入和少数族裔儿童比例很高的学校，因为学生被指导通过考试而不是学习丰富的课程为他们在21世纪的生活做准备。” 例如，考虑我17岁女儿的第一轮SAT测试成绩：710口头，550数学。显然，我们对语言感到满意，并且她的数学成绩有些失望。但是从这个分数中您会知道，当她每周关闭两晚自己关闭咖啡店时，她在平衡账本和兑现套利方面真是个天才？她获得了新生数学/物理学奖吗？她是市长气候控制城市委员会唯一的学生成员，她参与了如何减少城市车辆和企业的二氧化碳排放量的工作？看看她的SAT成绩，我们是否了解她的数学技能和公民参与感如何对社区产生影响？学校不仅关乎考试成绩，而且学校也不存在与服务社区分开的地方。实际上，学校可以而且应该作为联络点，作为社区和社区更新的源泉。从这个角度来看，我们应该期望学校：…

教育者的教学观

我在德里的一所女子学校中为印度教教了2年。我有45个孩子，只有一张桌子。我常常想知道我是否能够坐下，但是桌子变得比我想象的要有用。我把所有书本，文具，书包，粉笔，夹克等都放在上面。那一种资源就成了我教45位2年级学生所需的全部。有时，我觉得我应该为教室配备智能板，平板电脑和投影仪（3D投影仪）。所有的一切都令人着迷，直到我在2016年4月离开那堂课为止。校长否认在课堂上提供插座给笔记本电脑充电，因为插座可能是“危险的”。鉴于以上所有描述以及缺乏教学的基本资源，您必须思考，我不得不在那所学校经历了两年的真正艰难时期。的确，我确实经历了两年的艰难时期，但原因与上述不同。我与没有智能板甚至没有儿童书桌的老师一样。孩子们从不抱怨。他们很高兴坐在垫子上。我抱怨书桌，一无所有。我实际上很喜欢在课外，在地面上，在树下或在任何开放区域中教他们。我怀疑我们在教室周围建造的四堵墙，除了仅放一块黑板和几张图表外，没有任何实际价值。厚重的城墙和巨大的大门将学校与社区隔离了。它将一类与另一类隔离。使我的教学困难的原因并非不是缺乏物理资源。…

整合认知，社交和个人能力

这篇文章最初是为《变聪明》撰写的，并发表在《变聪明》上。教育者越来越认识到，学生的成功不仅仅取决于内容知识和技能。毕竟，学习不可避免地会遇到挫折和挫折，因此，如果学生要保持这种学习状态，就需要个人特质，例如“勇气”和“成长心态”。同样，追求教育不是孤立地进行，而是与他人合作-因此，社交技能，例如在小组环境中合作的能力，对于成功也至关重要-尤其是当我们考虑未来的发展时就业市场将看起来像。然而，即使他们变得越来越重视，个人和社交技能也通常会与常规功课分开定义和教授。例如，SEL课程倾向于教授和评估非认知技能，这些课程与旨在支持的数学或阅读课程完全不同。然而，在实际应用中，真实的学术技能是认知，社交和个人能力的结合。确实，在课程中插入非认知技能指导的目的是补充和支持认知表现，而不是引入孤立的新结构。随着我们深入进入21世纪，认知，社交和个人技能将需要整合以确保学生的成功。 21世纪工作和教育的分散，相互联系，协作的环境要求将这些技能作为互补，相互依存甚至协同的方式进行教授。集成方法是什么样的？我的组织BetterRhetor一直在针对高中生和大学生进行为期六周的模块探讨这一想法，该模块围绕研究支持的说服性论文的制作而组织。在我们的模块中，社交能力和个人能力是整体能力框架的一部分，已纳入写作，阅读，研究指导和评估之中。我们为成功整合认知，社交和个人能力所学到的一些经验教训包括： 1）将教室定义为学术团体。社会技能不能抽象地练习；他们需要一个这样的环境，在这个环境中，学生不仅要彼此亲近，而且要彼此之间保持真正的联系。…

为了读书的爱，而不是比萨

我有两个孙子，分别是7岁和9岁，他们分别与我同住，分别在二年级和四年级。在他们的学校里，二年级学生被介绍给了我认为是读书的执行者，这是他们对读书的热爱和乐趣–加速读者计划。对于那些由于学生，就业或兴趣而未与学校世界联系在一起的人，“加速阅读器”是一种计算机化阅读评估程序，于1985年创建，由Renaissance销售。在文艺复兴时期的网站上： “加速阅读器360使K12学生参与独立和紧密的阅读练习。他们完成了编入非小说类文章的近距离阅读活动，选择了自己的独立阅读书，并进行了简短的阅读理解测验。学生致力于实现个性化阅读目标并成长！” 学生可能以某种形式“成长”，但我看不出有任何证据表明他们对阅读有浓厚的兴趣。根据书籍的长度和复杂程度对书籍进行评分。每年年初，都会给学生进行评估测验，以确定他们的“ AR水平”阅读。那是他们应该开始阅读的书的水平。学生阅读书籍，然后参加计算机化考试。每次测试都会给他们分数。每学年开始时确定四分之一学分的分数。老实说，我对如何做出决定感到困惑，但是学生要达到100％的分数是预定的。在我的孙子学校里，达到100％或以上的成就者参加了一次披萨派对。我希望我的孙子们读那些没有AR评分并且不参加标准化测试的书，而且我会给他们举办一场派对，他们的披萨要好于学校所能承受的。…

全国学徒周学校路演

3月5日，星期一是2018年国家学徒周的第一天。为庆祝这一日子，我们决定在旅途中带一些学徒，与尽可能多的年轻人见面。他们都是学徒制的热烈拥护者，这是由于他们在一两年前上学时缺乏关于上大学的替代途径的建议和指导而受到鼓舞。请继续阅读，以听取我们夏洛特社区与教育主管的采访。一种前往下一所学校的方式…… 午饭后，我们沿着南路来到坎伯韦尔的方舟圣人学院。作为方舟学校网络的一部分，这所学校与教堂相连-他们甚至还有一个秘密门，将两座建筑相连！摩根与学生们分享了她的故事：她在学校的时候如何说服自己，要想获得一份有价值的成就，就需要获得一个学位证明自己在工作中表现出色。她获得了成绩并获得了大学学位-然后在离开学校的夏天突然间，她意识到自己只是不想再花三，四年时间来学习和修改。她开始与其他朋友聊天，并与一个在纽约市取得了惊人的学徒制的人交谈-这就是促使她开始自己寻找的原因。现在，她是Tandem的数字营销学徒，再也不高兴了。她的建议：不要因为别人期望你而做任何事情。我们的最后一站是Southwark的The Compass School。吉尔赫姆先生使我们感到非常欢迎。他甚至为我们铺上新鲜水果，三明治和茶！绕伦敦旅行一天后，急需很多。尽管团队在这一点上很累，但他们充满活力，仍然微笑着。…

BR International无与伦比的教学方法-哈里亚纳邦顶级学校

BR International是Kurukshetra和Haryana最受欢迎的学校之一。这些学校拥有国际标准的基础设施，并且是全州最先进的课程之一，但实际上让我们与众不同的是，我们专注于使BR International的教学变得有趣的创新教学方法。 BR国际公立学校的教学程序包括课堂教学和实践经验的独特结合。我们的老师经过特殊培训，以使教室对学生们充满乐趣，并营造有利于学习的环境。我们所有的教室都是“智能教室”，老师们使用多种技术，借助视听设备，使复杂的概念对学生而言变得简单。课堂上定期进行与主题相关的活动，以打破日常的单调乏味。这些活动是学生们所期待的，因此使他们保持兴趣并迷上了这个主题。这些学校特别重视音乐，艺术，家庭科学，体育和体育等学科的教学，这些学科不属于主流教育范围，但实际上对孩子的整体发展至关重要。我们在校园内设有音乐课，艺术和手工艺工作室，体育设施以及所有基本实验室，以为学生提供非常规的教育。在使教室变得有趣的同时，还使学生定期冒险，体验现实世界并进行学习。学生将参加短途旅行，实地考察和教育之旅。这不仅使他们接触到周围美丽的世界，还使他们意识到我们周围存在的现实生活中的问题，因此使他们成为具有社会意识的公民。在BRukukertra最好的CBSE附属学校之一BRInternational公立学校，我们唯一的议程是培养有全面才干和有意识的个人。我们倾向于遵循创新的教学程序，以确保没有任何学生的才干受到影响和探索。