Learning – 第696页小小书 XXshu

我从一台老旧的笔记本电脑（科学怪人）中学到的东西

不，我不使用Mac或您在上方看到的图像（那只是为了引起您的注意），我用的是一台废弃在我朋友商店的冰箱下的笔记本电脑，他从不相信它会再次出现，那是一台Dell Lattitude D520，但无论如何我还是把它带回家，这是我花了2年的时间拆解我用中学储蓄买来的Pentium 3笔记本电脑的所有组件后的第一个笔记本电脑实验，“ 这应该不错 ”对自己说。当屏幕终于出现并进行进一步检查时，兴奋感几乎消失了，我了解到Ram，Battery和Keyboard and Screen不好，所以我不得不即兴创作，但是当所有人看到它时，他们都认为这是我偷的笔记本电脑来自地狱的洗手间（那是我给它起名字的科学怪人💀坚固的地方）的名字。我不得不承认，使用它确实是一个挑战，因为我必须将外部键盘，延长线和外部鼠标装在书包中，因为它只能在电源上工作，但正是这种笔记本电脑认为在我的初学者阶段进行Web开发时，醒来的是午夜（这是NEPA唯一的机会）来观看我收集的视频教程，我尝试安装Window 7、8、8.1，直到10，而我并不关心速度那个时候，我迫不及待地想看看它的样子，直到我发现Ubuntu使事情变得更快了。我到处都是随身携带沉重的语言，主要是我在共同创作中心（Co-Creation Hub）向社区学习分配的地方.Adeniyi Temidayo过去称它为Workstation Cos，是因为我在桌子上展示所有东西的方式以及我的包有多沉重。沿线，另一台戴尔被遗弃了（您是否在想我在想什么？），这是一个很好的机会，可以在其上进行另一项实验性操作……是的（在按医生说的那样移植部件之后）成功，至少比上一个要好，但仍然是科学怪人（下图）…

微观掌握，让我们自己开始

杰里米·毕晓普（Jeremy Bishop）在Unsplash上拍摄的照片在阅读Tanmay Vora的快速摄影和罗伯特·特威格（Robert Twigger）的素描时，微型控制的想法最初引起了我的注意。我们有很多学习的机会，也有拖延，分心和迷失在日常忙碌中的机会。从更大的目标的相关部分开始的想法非常吸引人，例如准备煎蛋（作为学习烹饪的第一步），冲浪站立，烘烤工匠面包，酿制美味的IPA精酿啤酒，画轮廓线，在三个小时内学会阅读日语脚本，或砌一堵砖墙。这是他对练习的定义：微型大师是一个独立的工作单元，本身完成但与更大的领域相关。正如作者本人所提出的，看待这一想法的方法之一是反对或回应马尔科姆·格拉德威尔（Malcolm Gladwell）在他的书《离群值》中普及的“神奇”的10,000小时掌握领域。尽管即使是该书所依据的原始研究的作者都说，格拉德威尔弄错了它们，但这仍然是一个捷径，可以方便地估算成为某门大师所需的时间。这种想法和我们在正规学校度过的岁月可能会导致人们普遍期望花几年的时间来学习有价值的东西。特威格（Twigger）（我确信他并不孤单）感到瘫痪：“我说服自己，除非我花10,000个小时专注于新兴趣，否则就不值得追求。实际上，我已经不再允许自己对一切感兴趣。” Nick Karvounis在Unsplash上拍摄的照片…

为大象设计学习体验

大象与骑士可以将大象和骑手想象成大脑的两个侧面，但是它们的方向都不同。大象，骑手和道路-行为改变的故事一个人稳定，理性并希望您的学习者专注，另一个人强迫性地要求他打开Instagram和Facebook。您会认为理性的人，骑手在控制之中。但这仅仅是因为我们最了解它，却很少了解大象让我们通过的自动操作。因此，学习设计师的头号人物就是学习者的大象。他是要驯服的人。首先，了解大象的主人了解您的用户是当今不同行业（产品管理，市场营销或销售）的主旋律。人力资源管理也正在成为一件事。无论您是使用角色，还是设计思维来对学习者产生同情，都可以做到！您能从中学到什么？他们想要什么？他们为什么在那里？他们的动机是什么（内在或外在）？他们目前的技能水平是什么（新手，熟练，专家）？他们对当前主题有什么疑问？…

发展人力资本：学习的成功与失败

过去，心理学家将才干概念化为类似于IQ的认知能力[1]，而实践则侧重于人类成就受先天特征限制的观点[2]。实际上，人类的认知加工过程普遍取决于感觉能力，通常有偏见且不了解其自身机制，并且局限于工作记忆能力的相对有限范围[3]。但是，这些先天因素并非直接编码技能，而是人类专业知识的发展取决于是否以及经验和培训的发生方式[4]。故意练习爱立信，普利图拉和可乐（2007）[5]描述了“刻意的实践” [6]，与已经熟悉的任务相比，这是努力学习尚无法完成的事情的方向。刻意思考会集中注意力，甚至会接受痛苦的反馈（人们往往会高估自己的技能和绩效）来练习新事物，因此对方法的挑战更大[5]。人们发现在人的舒适区以外学习有利于从大脑可塑性中获得收益，即使在年纪较大时也可以持续进行认知健康[7]。认知能力认知能力的发展需要实践，因为它例如依赖于所存储的上下文信息来改善预期和决策能力[8]。所谓的心理支持技能是更广泛的领域，虽然也必须分别学习，提高动机，注意力和焦虑，并且包括心理能力，例如图像，自我交谈，放松技能，目标设定和组织[9]。同样，发现空间能力有助于发展科学，技术和工程教育方面的专业知识[10]。自我效能感和动力成就成就需要对学习能力的自信。对于任何学习而言，培养这种自我效能感的生活技能都是至关重要的[11]。自我效能感有助于增强对生活的希望和目的感[12]。失败归因于可控因素（例如人的能力发展）会导致个人更积极地思考，更有动力和毅力，并且表现更好[13]。尽管所有人都可以使用，但积极主动的人可能更容易获得自我效能[14]。…

人类的记忆

人们对人类记忆的理解一直追求了数千年，但是直到最近两个世纪，我们才做出了真正的发现。直到十九世纪末，人们甚至认为学习和记忆不适合进行实验研究。但是，这一假设遭到1885年德国心理学家Hermann Ebbinghaus的挑战，他进行了长达两年的艰巨实验，以证明可以科学地研究记忆。关于记忆的第一项科学研究埃宾豪斯（Ebbinghaus）知道，为了理解记忆是如何形成的，他不得不使用与以前的知识或关联无关的材料。为此，他创建了一个全新的东西，称为“废话音节”。这是一个音节的辅音元音辅音序列，例如GUF ， LUR和ZOL ，可以发音但与含义无关。他创建了2,300个这些无意义的音节，在其中他分成了一系列列表，并试图在非常严格的条件下记住这些列表。他考虑了许多因素，例如一天中的时间，恒定的房间，甚至是快速学习音节的速度。他确保减轻可能增加学习兴趣的任何可能干扰。埃宾豪斯（Ebbinghaus）持续进行了数小时，数小时甚至数天的学习，以学习这些列表，并研究了完美记住列表的时间和重复次数（至少连续两次）。不幸的是，该实验的主要局限性在于他是唯一牺牲了外部有效性的对象，这意味着它不能推广到更大的人群。但是，到他的研究结束时，他已经发现了一些关于记忆以及我们倾向于学习和忘记的方式的发现。其中一些在当今的理论和实践中仍然有意义。这些发现之一是经典的遗忘曲线，该曲线强调大脑保留信息的能力随时间而下降。…

学习概念比技术更重要

软件工程师的观点在这个不断发展的软件开发世界中，我想改写一个非常陈词滥调的说法- “变化是唯一不变的” 。有点在这里说清楚了，但是……这是我们将要探索的主题的不错的介绍。确实，您认为自己是专家的语言/技术可能会在不久的将来被淘汰。为什么？仅仅是因为它将不再足以解决日益复杂的问题，而复杂性是当今世界目睹的创新所带来的。（请记住PHP ？请不要因为这个PHP开发人员而杀了我）。另一方面，如果您了解计算机科学的基础知识，那么您的公司就会更好。它不仅可以帮助您适应或选择一种新技术（或可能创建一种新技术），而且还可以帮助您更好地利用当前的技术堆栈。让我举几个例子来证明这一点：有没有想过为什么其他组织都在使用的Kafka队列这么快？毕竟，它使用磁盘空间来存储数据。而且磁盘访问和写入应该更慢，对吗？原来，他们利用了一个简单的事实，即线性写入磁盘的性能几乎达到6000 mb…

课堂科学教育性质的变化

该标准由美国国家科学教师协会，美国科学促进协会和美国国家研究委员会共同开发，旨在将科学教育的重点从学生的预期知识转移到学生的预期学习目标（Rossier）。用Gale Sinatra博士的话说， “探究（现在是科学教育的重点）的实施方式通常是动手实践和做事。新的重点将放在思考事物上。因此，这不仅是一个有趣的实验，而且是[..]用数据进行推理和思考。” 在一个几乎所有的信息都可以通过单击按钮访问的世界中，许多科学教育工作者认为，创建一个能够促使学生自己思考的课堂环境至关重要。在新的教育模式中，学生被迫思考科学方法，权衡证据和得出结论，而不是记住信息。 NGSS课程模板的示例对该标准的批评者指出，尽管这种转变对学习科学基础的孩子是有益的，但在课堂上实施这些想法对老师来说尤其是挑战，尤其是那些在STEM领域没有特殊经验的老师。还有一些人认为，对深度思考的重视将科学的“乐趣”排除在外，促使学生将其视为无聊和无趣的。在大学一级，也在进行更改。许多教授讲课的次数减少了，取而代之的是选择把时间花在较小小组的基于团队的练习上。为什么？正如数百项实证研究所证实的那样，当学生积极应对问题而不是被动地听答案时，他们往往会更好地掌握科学。这种现象称为主动学习。在当今可以免费在线获取有关任何主题的演讲的世界中，主动学习在大学管理人员中越来越受欢迎。…

在线学习应该是高中毕业的要求。这就是为什么。

为什么我们要求学生在毕业之前完成某些要求？无论学校要求完成核心课程，完成体育运动或社区服务承诺还是达到一定的考试成绩，都有一个重要的思想驱动这些选择：我们相信某些经验，知识和技能对于超越世界的成功至关重要中学。理想情况下，我们指定的要求反映了学生在大学，职业和公民身份方面取得成功所需的核心能力。在这种情况下，我有一个建议：高中生毕业前应被要求参加在线课程。使在线学习成为毕业要求的三个原因 1.这是大学和职业发展的重要组成部分。在大学生涯中，将近30％的大学本科生至少学习一门在线课程。根据同一项研究，在线学习的学生人数正在增长，而校园生活的学生人数正在下降。 “高等教育”正变得更加细微，不再需要宿舍，演讲厅，校园，甚至不需要两到四年的入学时间。技术的进步使在线学习更加有效，更加通用并且更易于访问。这正导致高等教育重新思考时间和空间，这也是对工作世界中正在发生的核心价值的重新评估。对员工快速，按需“熟练”技能的需求不断增加，催生了新的认证模式，例如纳米学位。在线学习为人们提供了一种低成本，易于访问的方法，使他们可以在仍在工作的同时进行专业发展。在高中时利用这些数字环境发展舒适度和流畅度，可以为学生创造一个世界，他们期望他们能够利用在线学习来实现自己的理想。 2.它使学生接触到现代的，相关的沟通和建立关系的方式。教育不仅应与我们学到的东西有关，而且还应与我们的学习方式有关。高中正在为学生做好准备，以为世界上越来越多的专业人员在远程工作（并且喜欢这种工作），社交媒体和其他通讯工具的普及正在改变我们彼此互动的方式，比以往任何时候都更容易建立关系跨越距离，消除语言和其他阻碍有意义和有效沟通的障碍。…

学习JavaScript

不要仅仅因为您想创建一些交互式网站或类似网站而学习JavaScript。它是一种独立的编程语言，像C ++ / Java等一样将其视为适当的语言。如果您以前没有编写过JavaScript，则应该至少开始编写Javascript。您可能会喜欢此Codeacademy交互式教程，因为它可以帮助您快速入门。但是为了真正理解它，我会推荐这些书。（如果您之前写过一些JS）图书：- — — — – 出色的JavaScript （必须阅读，本书还对编程进行了总体介绍）您不了解JS （这是一系列书籍。每本书都按章节划分。这真的很棒。如果您对“…

您必须教孩子没有学过的技能

承认这一点-我们所有人都感到遗憾，在我们的童年时期学习不足。好吧，您有一种后悔的方法。怎么样？教您的孩子您没有学到的知识，以便他们知道您不知道的知识！随着技术的进步和无数可能性的出现，相比父母给我们的东西，我们有更多的机会给我们的孩子。让我们所有人都充分利用我们的资源，使我们的孩子过上更好的生活。计算机科学您要么没有完全接触过计算机科学，要么没有对基础进行过简单介绍。随着技术的高涨，人们有很大的机会更好地了解计算机科学。现在，我们拥有仅专注于该领域的信息流，有兴趣的学生可以在此基础上塑造自己的职业。速读当涉及到故事书时，并不是每个人都会选择它，因为这简直扼杀了乐趣。但是，在其他情况下，快速阅读可以帮助您了解详细阅读的内容。一旦了解要点，每个细节都对您更加清晰。这样可以减少疑惑和学习延迟。时间管理我们确实比孩子有更多的时间。这是因为现在有更多的活动和机会。…