我们在把钱浪费在电子学习上吗?
好处是无数的。 对于具有多个办公室,支离破碎的团队或远程工作人员的企业,电子学习可确保所教授信息的一致性。 即使将视频制作成本考虑在内,它也比传统的物理或异地替代方案便宜得多。在线培训可以在任何地方,任何时间进行,然后再进行访问以确保更好的整合,这对于拥有虚拟员工或工作时间灵活的员工。 当然,电子学习并非没有局限性,尤其是在缺乏积极性的情况下。 大多数电子学习平台已经找到了解决此问题的明智解决方案,主要是通过将学习经验与互动活动或测验进行游戏化。 电子学习的优势一目了然,但是背后的科学是什么? 电子学习是否客观地胜过传统的课堂设置式学习? 我们需要被激活 创建学习周期模型的大卫·科尔布(David Kolb)确定了大脑有效参与学习过程的四个条件。 这些是具体经验,反思性观察,抽象概念化和积极实验。 就具体经验而言,我们倾向于边做边学。 被动坐着和获取信息不能与在学习过程中发挥积极的作用相提并论。 这就是电子学习平台如此有效的原因-它们经常挑战学生彼此竞争,或者与自己竞争,使他们成为自己学习经验的积极参与者。 电子学习还可以促进自定进度的学习。 这意味着员工可以轻松地回来并思考困难的段落或概念,以巩固他们的学习。 可以随时重新访问电子学习讲座,这样每个人都可以按照自己的进度学习材料。 由于它们还针对特定的工作情况量身定制,因此使员工可以更轻松地在众所周知的环境中解释新知识。…