Learning – 第605页小小书 XXshu

阿塔德克尔·索尔索尔

Qua ganas de formar parte de algo。 Tanto tiempo rodeada de personas，是的，他的观察员还为观察员提供了详细的资料，例如26岁的人。阿尔萨斯州立大学德古拉分校，阿尔萨斯州立大学，阿尔萨斯州立大学，阿尔萨斯州立大学，阿尔萨斯州立大学，西班牙独立纪念日，西班牙独立纪念日。敬请谅解。请注意，如果您有任何初步的想法，请务必向我们咨询。你们应该先保证自己的安全，再到勇敢的勇士，再到勇敢的勇士，再到人民共和国，再到人类。他生动地描述了我的人世，是人类的生命，也是人类的生命。自然增加了天然的棉花糖的香气，再加上天然的burbuja。 Estosdíashis…

15行情激励你永不停止学习

莉迪亚·斯威特（Lydia Sweatt）十多年来的结构化教育为我们提供了建设美好生活的蓝图。您可能已经学到了很多有价值的东西，并且一路走到今天。但是你还在学习吗？相关：成为不懈学习者的22种方法当您完成学业并且不再需要学习时，请不要让好奇的火花消失。您已经有了一个良好的基础，因此继续前进。有了这个令人难以置信的基础，您可以学习掌握几乎所有内容。这15条引文是对超越您所知道的力量的真实证明。从未停止学习。 1.“世界是一所大学，其中的每个人都是老师。确保早上起床时去上学。” ―TD Jakes 2.“教育的全部目的是将镜子变成窗户。”-悉尼·哈里斯 3.“当您掌握世界时，您将不禁学到更多。…

学习法语词汇的十大方法

如果您认为制作清单效率不高，可以随时尝试使用抽认卡！这是当您一侧用英语写一个单词，然后在另一侧用法语写相同的单词时。虽然制作抽认卡可能会比较耗时，但是您始终可以找到一些有趣的应用程序，使您可以在PC或手机上进行操作的网站。您可以将它们分为不同的类别，例如颜色，家庭，天气，衣服，描述等。不要忘记尽可能多地测试自己！由Freepik 无论我们多么努力地记住单词，有时都感觉它不会沉没！如果是这种情况，那么您应该尝试一些助记符技术！例如，您可以将某些东西（可能绝对是任何东西）与可以帮助您记住它的单词相关联。可能是图片，声音，人物或说这个单词的有趣方式。例如，使用法语中“ poisson”的“鱼”的名词来帮助记住该词，您可以想到地上有毒鱼。要有创造力，不要忘记，逻辑是没有必要的！如果您缺乏想象力，可以随时尝试我在这里谈到的Memrise应用程序。由Freepik 正如我在本文开头所说的那样；学习语言时，非常需要决心和动力。那么，为什么不挑战自己呢？我学习词汇时喜欢挑战自己。…

我转投德沃夏克的故事

一年多以前，2017年12月24日，我决定尝试做一些我从未想到的事情。从传统的QWERTY切换到Dvorak键盘布局。打字缓慢会导致焦虑，这是一条漫长的道路，但最终我成功地恢复了原来打字速度的94.4％。我的旅程包括在typeracer.com上完成500场比赛，以获取一些不错的数据进行可视化并练习新的键盘布局。过渡对我来说非常有趣，这是对自我的挑战，也是构建更多键盘的充分理由……每天使用Dvorak很好，但是由于我的QWERTY打字速度实际上已经与以前的Dvorak速度交换了位置而引起了问题-我现在在QWERTY中使用狩猎和啄食风格。这很不方便，但是总的来说，我还是对切换的决定感到满意。继续阅读以更深入地了解我的旅程，并查看一些有趣的情节。替代键盘布局的背景为了介绍一般可能不熟悉的键盘布局，到目前为止，使用最广泛的键盘布局（至少在美国是）是QWERTY（有关详细信息，请阅读此处）。这是您最熟悉的一张图片：美国QWERTY布局（图片来自Wikipedia）现在这是事情变得奇怪的地方。有一个叫August August Dvorak的人，他认为他可以通过将最常见的字符放在容易到达的地方来创建更好的键盘布局-特别是对我来说，在首页上（再次阅读此处以了解更多信息）。因此，在纯粹的书呆子能量和对提高效率的不合理渴望的驱使下，我去了火鸡，将键盘布局切换为：美国德沃夏克布局（图片来自维基百科）年轻，无知的我当时正和家人一起去越野旅行，所以我想我可以随身携带笔记本电脑，并在键盘方面有所进步。…

您的学生会忽略您吗？也许他们错过了大局

我们经常抱怨学生疏离。他们不在课堂上注意。他们不参加课堂活动或讨论。他们没有完成作业。他们感到愤怒和不高兴。脱离课堂的做法也使教师感到沮丧：上课准备需要时间，教师也不想浪费自己的辛勤工作。我们经常责怪学生对课堂缺乏兴趣，因为很容易发现他们的错。我们为毕业不足的学生负责K-12系统；父母，因为没有以适当的态度抚养子女；或政治家，以削减资金并干扰教育系统。这些替罪羊没有一个能解决我们眼前的问题，即脱离接触的学生自己。但是在这种情况下，我们的教育者并非完全无助。我们可以控制教室，我们可以代表学生采取一些行动。让学生参与其中的第一件事就是向他们展示全局。我们的教育系统-特别是工程和科学教育-往往注重细节：证明，推导，公式，图表，方程式，计算。这些是必不可少的-然而，魔鬼在细节中，许多学生迷失了与魔鬼的战斗。为了吸引学生，我们必须帮助他们了解他们为什么做自己的工作。听起来很简单，但教育工作者常常忽略了学习的这一重要部分。…

劳动评估模型在人文学科中的应用

Margot la Critique，费利克斯·布拉克蒙德（FélixBracquemond）。维基共享资源。这是第一年人文学科课程中两个课堂评估事件的真实比较。批判模型A。学生们对分配的作业进行小组批判。他们的工作以一种形式进行评估，该形式主要由对学生认为不起作用的要素的负面评论组成，而更多的负面评论通常称为“有用的建议”。批评结束时，学生要么把工作丢在垃圾桶里，要么停止他们的询问线-毕竟这只是一项作业。也许一个学生认为工作做得好，但是教授和同行们只是不喜欢它或不理解它，或者学生认为他们都是一群制度化的废话。无论哪种方式，学生都失去了魔力。如果一位教授不喜欢某项工作，而其他学生则争相讨好教授的青睐，批评就会成倍地恶化。评论模型A。我曾经评估小组批评中的工作，我看到了这些动态，即使我希望它们不会发生。让我感到困扰的是，学生在开始提出批评和有用的建议之前几乎没有考虑过这项工作。不出所料，许多评论与这项工作无关。最让我困扰的事情是我没有从学生那里得到想要的东西。对于学生，我的意思是改写：成年艺术家在其艺术生涯的早期，无论是作家还是视觉艺术家，在这里领域都是无关紧要的。我没有看到内在动力的促进；…

情境思维与多动症（第一部分）

几年前，在研究生院的时候，我写了一篇关于传播理论家沃尔特·翁（Walter Ong）的论文，他探讨了主要口头文化和主要识字文化之间的差异以及识字实际上是如何重构人们思维方式的。他讲述了一个故事，讲述了一些研究人员如何试图让一些土著人对西方人进行事物分类的方式进行分类。您知道–“其中一件事情与另一件事情不一样；他举的例子（如果我没记错的话）是一把锤子，一把锯子，一把雕刻刀和一块木头。我们会自动说前三个是工具，而最后一个不是。但是，这些受访者绝对坚持： “ 为什么要从制造它的东西中拿走一些东西？”这些“工具”中的每一个都可以在一块木头上工作，也就是说，这些工具是为它制造的。当我们中的多动症患者试图“提出观点”时，我们很难将“工具”与“它们所制造的东西”区分开。我们是高度相关的思想家，并且往往是上下文我们认为我们需要供应来自我们的个人经验。因此，当我们试图表达自己的观点时，我们将自己的个人经历联系起来，看来我们正在“使自己的一切成为现实。”当我们根本不这样做时。我们只是在传达我们了解世界的方式。这对我们来说是一个问题，其原因有三点，仅三点即可：世界其他地区（尤其是学术界）线性思维或要求线性思维，因为他们认为线性思维更“有效”，因此，我们对上下文的所有提供都只是浪费时间。世界其他地方贬低了个人经验，既作为知识的来源，又作为知识的背景。时间使用效率比其他任何事情都重要。您是否看到“常态”与我们在世界上的生活方式，在我们对世界的理解方式上的三种关注完全相反？对于生活在主要是口头文化中的人们来说，他们将是多么陌生，在那里，时间是由天空中太阳和月亮的位置来衡量的，人们不介意等待别人参加聚会，因为等待时间可以花在各种奇妙的娱乐上，而没有人考虑要参加下一次会议吗？…

＃超越无限

我在巴塞罗那的惊人经历几乎快要结束了，尽管持续了四个星期，但我是如此的激动，以至于很难总结我所学到的一切。我的许多关键要诀仍然在我的脑海和内心：＃个人发展我认为，每次我们将自己推出舒适区时，我们都在创造成长和进步的机会。这是我的经历，这是我的经历。在我的祖国，我的经纪公司之外，在我自己的语言之外，整个经历是一种锻炼我的自信心和态度的方法，并且我能够从周围的人那里得到启发。＃关系我在这里的大部分经验要归功于我的同伴鸽友Elise Navarro，他是芝加哥哈瓦斯分公司的分析专家。尽管我们来自世界的对立面，我们的性格迥异，但我们彼此学到了很多。我坚信，差异是学习和扩展我们的世界视野的宝贵财富。在巴塞罗那哈瓦斯（Havas Barcelona），我有机会观察不同团队之间的互动方式，并逐渐意识到，关系是创造成功成果的关键。＃文化在参观了许多美丽的博物馆，令人惊叹的艺术杰作以及令人难以置信的美食和美酒之后，我可以说巴塞罗那拥有令人难以置信的文化，我彻底重新发现了这座城市。 Havas媒体文化对我的帮助最大。一种由协作和良好交流构成的文化。 #process和工具…

误解4（共12个）：正式，非正式和非正式学习

^^^注意：在这一点上，回顾神话＃1 和神话＃3 可能会有所帮助。误解4 （共12个）：正式，非正式和非正式学习学习就是学习就是学习。我和Billet（Infed）一样*认为学习在人类活动中无处不在。唯一更改的是上下文或设置。如今，这种想法在非正式学习的大肆宣传中飞逝（更不用说我自己的硕士论文了），但是概念学习分类法的问题在21世纪非常重要。它对一个人的认识论和本体论有着巨大的影响。我们个人如何定义（无论是内隐的还是外显的）学习将影响我们在任何情况下对他人如何“有意义”的假设。您是否曾经尝试过“教”某人以并行停车？更好的是，您是否曾经尝试过“教导”某人与您以不同的方式“学习”（有意义）的某人并行停车？…

让我们一起教育生活-设计教育的未来

如果当今世界的变化步伐继续下去，并且我们相信它只会继续加速，我们将需要一个动态的教育和学习议程，以适应技术进步，并适应不断变化的经济形势和劳动力需求。 @联合国教科文组织：“教育需要从根本上改变，以实现全球发展目标” 我们的劳动力并没有反映社会-可能从未反映出来，但是差距正在以前所未有的速度扩大，我们的教育体系也无法跟上。数十年前为工业时代设计的大众教育结构使许多年龄段的成年人和孩子迷失了方向。获得的技能的半衰期迅速缩短，以及对个性化教育的需求不断增长，这只是教育界所面临的全球挑战中的一部分。我们这个世界需要在很小的时候就培养创造者，而不是发展消费者，因为人类的未来比以往任何时候都更需要创造性的思维和解决问题的能力。机器人技术和人工智能将继续取代我们的人力资源，以轻松完成自动化或扩充的任务。我们更多的人将需要创造我们自己的工作和收入，而更少地依赖长期职业。这要求许多人改变观念，以求生存而不是生存。 Educatefor.Life团队将为期12周的项目提供便利，我们将其称为全球开放创新Sprint，邀请有兴趣创建新方法向任何地方任何人提供任何类型的教育和学习的任何人参加。任何有兴趣创建新方法向任何地方的任何人提供任何类型的教育和学习的人都可以参加。您可以选择加入一个或多个角色，既可以作为Sprint参与者（免费），顾问，教练，投资者，赞助商，也可以只是感兴趣的观察者。您可以在我们的网站上了解有关这些角色的更多信息。 Educatefor.Life Sprint由企业家和教练领导者以及指数组织的创始人Lars Lin Villebaek发起和领导。拉尔斯已组建了一支由经验丰富的变革推动者，教练，商业领袖和教育工作者组成的团队，可在整个项目中与您和我们的社区一起工作。…