传统知识与气候变化:向土著社区学习

劳拉·奥康纳(Laura O’Connor) 与环境保护和可持续性有关的哲学话语直到最近才成为主流讨论,这与气候变化的兴起和减少废物的需求日益增加相吻合。 但是,源于传统的土著故事和灵性,无数的传统知识分支使我们可以追溯到数千年前的环保主义(准确地说是12,000项!)。 重要的是要承认“土著”这个笼统术语的多样性,该术语包括来自地球各个角落的250至3亿人。 话虽这么说,但有很多重叠的传统哲学,它们都包含有关环保主义和低影响生活方式的宝贵知识,本文将对此进行探讨。 此外,本文还将讨论特定分支机构传统知识的某些要素,以及今天如何以及应该如何庆祝和实施这些思想和信念,以及使土著社区参与围绕气候变化的全球讨论,以重新定位在我们21世纪的全球社会中,环境保护和可持续发展的重要性。 亚马逊雨林中至少有100个孤立的群体 在继续之前,让我们讨论一下气候变化与土著社区之间关系的悲哀而公然的现实。 尽管无数传统知识分支的原则都讨论了地球的神圣性和保护地球的重要性,并且土著社区历史上一直在庆祝低影响的生活方式,但(自相矛盾的)他们还是气候变化的最大受害者。 正如Gleb Raygorodetsky的这份出版物所讨论的那样,传统的土著身份与他们各自的土地有着牢不可破的联系,许多土著社区遍布较小的岛屿,极端的北部地区,海拔较高的地区和热带地区。 无论是通过变化的降水模式,极端温度还是海平面上升的形式,上述这些地区也往往受到气候变化的最严重影响。 为进一步说明这一点,联合国土著问题常设论坛发表了该背景资料,提供了针对当今特定土著社区的相关环境问题清单,并强调指出有必要使这些社区参与全球环境努力,并指出社区的特殊脆弱性在北极地区,喜马拉雅山和亚马逊河。 不幸的是,这种讽刺意味使对维护传统土著文化和社区以及保护我们的环境的努力参与和交织在一起的需要增加。 许多土著社区表现出可持续的生活方式,表现出对地球及其保护的欣赏和尊重,这与以人类为中心和以工业为主导的社会中无数浪费和不可持续的做法形成鲜明对比。 在气候变化的背景下,这使我们进入了传统知识的第一个有价值的维度。 如上述背景资料所述,土著社区以无数的创造性方式应对气候变化,将其实践植根于对环境的精神鉴赏。…

想减轻工作压力吗? 注册该研讨会。

工作中的压力球可能不如参加研讨会有效。 (照片:MorgueFile) 薇琪·埃尔默(Vickie Elmer) 随着竞争,新技术以及对速度和创新的要求(更不用说有毒的老板或同事)都对工人造成冲击,工作场所的压力水平似乎越来越高。 密歇根大学的研究人员发现,在一个为时一小时的网络研讨会或培训课程中,工人可以学习到一些新知识,可以减轻这种压力-或减轻一些负面影响。 根据密歇根州的调查结果,在职学习比锻炼或冥想要好,可以减少压力引起的不当行为,例如偷窃,共享机密信息并表现出来。 “在应对压力大的工作环境中的负面情绪和行为时,通过学习工作中的新知识来积累积极资源比放松身心更有用,”博士论文的主要作者陈章在一份关于调查结果的新闻稿中说。 经理们可能希望为员工提供学习工作中新事物的机会。 同样,希望防止自己的行为沦为猎物的员工也可以寻求方法,以学习日常工作中的新事物。” 合著者戴维·梅耶(David Mayer)说,工作人员可以通过多种方式学习-网络研讨会,研讨会和在线教程。 罗斯商学院管理学副教授梅耶说:“他们本可以自己做一些事情,以学习一些新的挑战。” 他,张和另一位博士生对545进行了两项研究 金融,卫生保健和教育领域的工人。 梅耶在一封电子邮件采访中说:“我们的发现并不表明学习可以减轻员工的压力水平,但确实有助于减少压力与这些功能失调的行为相关联的可能性,例如不道德或粗鲁的行为。” 密歇根州的研究结果与其他研究人员的研究结果相似,包括意大利的一些研究人员,他们发现学习的机会可以减轻压力并提高工作场所的满意度。 他们的发现发表在2010年的《职场学习杂志》上。…

我们可以重新粘合社会吗?

摄影:Daan Spijer 犬儒主义不是我通常的心态,但是我发现很难抗拒它的卷须缠绕在我的神经元周围并威胁要接管。 怎么会这样呢? 这种犬儒主义使我想说,我们在公共生活和人际交往中失去了很多礼貌。 举止,精致,诚实,正直,尊重和诚实是一些太多人无法立即意识到的概念。 社会上一直存在着机会主义,粗鲁,偏执和血腥意识的残酷。 现在看来不同之处在于两者之间的平衡。 后者似乎处于优势地位。 一个人为另一人打开一扇门可能没有天生的“好”,但至少表明了对另一个人的意识。 如果将其扩展到年轻人中,供老年人使用,它甚至可以表示尊重。 对老年人的这种尊敬-甚至承认他们是长者-表现出对一个人在社会上的地位的认识:一个人自己和另一个人。 很有可能是我们太努力(成功)了,以至于每个人都觉得自己与其他人平等,并且在此过程中,我们失去了一些宝贵的东西。 在相同和分层之间,存在着一种动态状态,在这种状态下,每个人都相对于其他每个人都有位置感。 在这种动态状态下,没有人会卡在任何特定位置。 关系和相对位置是允许社会和谐存在的两个条件。 我们从教育者和教育管理者那里听到太多信息,认为学生对老师的简单尊重已经从教室中消失了,这使教学和学习变得更加困难。 教室是一个承认(学生与老师之间)差异的有用和有效的地方。…