在法国旅行或为什么我喜欢学习语言

敬礼! 我最近在法国旅行了三个星期,在巴黎旅行了5天,其余时间在布列塔尼旅行。 我喜欢法国的一件事:伟大的饮食文化。 法国人不仅仅是为了使自己免于饥饿而进食,而是为了避免饥饿。 他们希望吃得开心。 法国人花很多时间来享用美食,对他们来说,花很多钱也值得。 这是一个有趣的轶事:在德国,像我这样的年轻人总是抱怨现金仍在普及,信用卡几乎不被接受。 好吧,在我去法国旅行之前,我听说过支票,但是我认为它们已经属于历史书籍的封闭章节。 我错了 虽然我在德国一生中从未见过支票,但在法国仍然很普遍,可以通过支票领取薪水,并用它们来支付在超市购物的费用。 因此,尽管德国人钦佩地看着现金几乎已绝迹的斯堪的纳维亚半岛,但就货币处理而言,还有其他人羡慕德国。 这真是一个惊喜。 让我们回到印象更重要的轨道上。 从我的经验来看,法国人是非常友好的人(请记住,巴黎和布列塔尼,这两个地区截然不同,所以我的印象不应该太偏颇)。 无论我需要购买地下票的帮助,有人为我牵着门,还是在我的法语不足以表达自己的时候帮助我,我都只有非常积极的经历。 最重要的是,法国人真的很有幽默感! 在我将所有这些与学习语言相关联之前,现在是学习一小堂历史课的时候了。 多数人都知道,直到不久之前,法国和德国还曾是敌人。…

数字原住民,结识数字移民:通过技术素养项目建立代际关系

由KATE MAGSAMEN-CONRAD 照片由BGSU市场和传播部提供。 Kate Magsamen-Conrad博士是鲍林格林州立大学传播系的助理教授。 她的工作是健康和人际沟通,特别关注基于社区的应用项目。 凯特(Kate)的工作还包括广泛关注交流如何影响个人,关系和健康结果,例如,检查二元/家庭交流如何促进健康,疾病管理,依从性和负担感。 整个夏天,我试图教祖母如何使用她的笔记本电脑。 这种经历的影响促使我创建了一个程序,让我的大学生向社区中的老年人教授技术技能。 在秋季学期末,我学会了教小班交流课,并认为这很合适。 我参加了一个学期的服务学习小组,该计划的主任将我与大学的老年医学计划的主任联系起来,后者将我与伍德县老龄化委员会联系起来。 2012年12月下旬,我在WCCOA上与两个人进行了接触,我们共同计划了我所谓的“群体间交流干预”的首次运行…该活动于2013年1月启动。我选择专注于平板电脑技术,因为根据我的经验,一个人可以成为使用平板电脑独立运行,但计算机需要更多的“交互”(例如,不断弹出消息框,询问用户是否要执行某项操作,偷偷摸摸的病毒,当然还有“崩溃”和“丢失所有内容”的可能性)。 春季开学的第一天,我向学生们介绍了这个项目并收集了他们的时间表。 学生们看起来既兴奋又忧心—-这个项目既富有创造力又缺乏组织性,都是他们在高等教育中相对没有准备好的方面(“等等,没有专栏?”)。 当我了解学生时,我与他们分享了该项目的详细信息,并告诉学生我们在课堂上有足够的空间容纳更多学生。 当我上课的第一周时,我既高兴又惊讶。 该项目的启动需要学生和WCCOA的高度包容和灵活性。 例如,我们可以为平板电脑讲习班设置时间表,直到学期开始后,因为讲习班提供的课程是基于学生的时间表。…

7种最佳EdTech工具

技术正在缓慢但必定会进入教室,这是一个可喜的变化,因为在正确的工具的帮助下,有很多学生可以做。 老师也越来越参与其中,因为他们可以选择使用闲暇时使用的相同平台(计算机,平板电脑和智能手机)与学生接触。 借助EdTech应用程序,学习是一个更具吸引力和互动性的过程,其质量以及从总体上讲只会越来越好。 我们创建了7种最佳EdTech工具列表,可用于帮助您学习和改善学习过程。 Google Cardboard Google Cardboard是两个不同项目的融合:纸板查看器(这是Google创建的一种低成本解决方案,可在其中插入智能手机)和随附的应用程序,该应用程序旨在提供多种虚拟现实演示文稿。 Google允许您下载音乐会,游戏,甚至是一些最受欢迎的旅游和文化景点的游览。 您可以通过参观地标,博物馆,音乐厅,自然风光或考古发掘而受益。 这种虚拟体验将给您带来更持久的影响,而仅仅阅读其中一本教科书中的某个特定主题就不会获得这种体验。 2.形成性 Formative是一款令人难以置信的应用程序,从字面上看,它可以使教师同时关注整个班级,并更好地了解您作为学生的想法。 使用该平台,您将能够通过老师,测验或评估来进行测试。 在解决问题时,教师可以实时监控每个学生的反应。 他们甚至可以提供实时反馈,并指导您每个人通过测试,以防万一您被卡住。 该应用程序还允许教师在测试包含多项选择题的情况下设置自动评分系统。 3.…

相互学习和相互学习—企业社会学习之谜

我深信,企业的社会学习存在一个谜。 最近,我参加了一个研讨会,并意识到了这一点。 企业培训团队不了解社交学习是什么,他们的内部业务客户对此也不太在意。 对于许多组织培训团队而言,社交学习错误地意味着: 在现有在线课程的末尾添加一个在线讨论论坛插件,错误地认为人们会参与其中 创建一个企业社交网络小组,作为其课程成员的事后思考,几乎没有互动,参与或活动 强迫员工与在线社区进行交互,以单击“喜欢”或“答复”或“关注”,以便培训团队可以在系统使用情况报告中向管理层显示促进活动和参与数据。 也就是说,几乎没有办法围绕业务内容来促进,指导,授权,激发跨业务部门的对话,协作和社区; 也不鼓励员工建立新技能来寻找和搜索信息,以及公司内外的人去做他们的工作。 根据我的观察和经验,这是因为培训团队和业务团队可能不知道如何将社会学习实践纳入其工作场所以鼓励知识和经验共享。 最重要的是,他们自己可能没有树立榜样。 社会学习中的缺失 最近,我正在和Rachel (不是她的真名)聊天,后者为她在Slack (及其他地区)的在线社区中的经历感到遗憾,这使她有些沮丧,被喧嚣所淹没,并倾向于不再参加。 从那时起,我有一些培训团队自豪地告诉我,他们没有参加这些在线社区或他们的企业社交网络,理由是时间,价值不足,还有一些人认为参与是为了那些想要“自我”的人感动”。 雷切尔(Rachel)提到,没有“接待人”来欢迎和介绍人们,使人们与他人联系以及将思想和主题联系起来。 她觉得有时候,在线讨论板是人们无聊时可以进入的渠道,可以查看人们在说些什么,潜伏,介绍他们在做什么,但几乎没有有意义的讨论,辩论或对话任何有价值的事情,例如实现某种最终目标。…

论约翰·沃森的“小阿尔伯特”实验的伦理学

约翰·沃森(John Watson)是20世纪初期的实验心理学家和心理学理论家,他对将弗洛伊德(Freud)的心理分析理论与经典条件论和行为主义相结合的想法很着迷(Rilling,2000)。 在经历了1910年代的奋斗而未发表令人信服的精神分析学和经典条件的融合之后,沃森于1920年发表了关于这个孩子的(著名的)实验,俗称“小阿尔伯特”(Watson&Rayner,2000)。 简而言之,该实验涉及通过将暴露于良性刺激物与有害刺激物配对来试图在小孩子中灌输对良性刺激物的条件恐惧。 最初,受试者在暴露于白色实验室老鼠时没有表现出恐惧。 然而,在通过同时暴露于大鼠并在受试者视场外发出巨响(通过用锤子敲击金属棒引起)而进行调节后,受试者学会了害怕动物和其他类似的刺激。 从现代伦理学的角度来看,由于婴儿无法同意,很难像沃森和雷诺一样进行该实验。 考虑到在《赫尔辛基宣言》(世界医学协会,2013年)和《美国心理协会的道德守则》(美国心理协会,2010年)等指南中所描述的获得知情同意的重要性,该研究将需要获得对象的监护人; 许多监护人可能不愿意同意他们的孩子参加这项研究设计。 此外,这项研究可能违反了美国心理学会《道德守则》的原则A,因为该受试者(在心理上)受到了伤害。 这项研究对社会的好处是否大于对单个参与者的任何风险的问题将难以确定,因此,继续进行由Watson和Raynor进行的研究可能被认为是不道德的。 具体而言,孩子在实验期间显然会遭受痛苦,并且假设研究人员的假设被接受,则在暴露于引发条件性恐惧的刺激下可能终生遭受痛苦。 有人可能会说,这项研究为教育活动提供了基础,以鼓励父母和监护人为孩子的成长提供一个温和的养育环境,从而使社会受益。 但是,此类运动的社会影响将难以量化(除了财务成本外,这可能会很高)。 可以使用现代的,更道德的技术来收集类似的数据。 例如,年龄足够大以表示同意的儿童可以被招募为对象(与沃森和雷诺的实验相反,婴儿是反对者)。 可以使用引起恐惧反应的方法,例如Lau等人(2008年)开发的方法。 可以从国际涉及儿童的伦理研究(ERIC)项目(涉及儿童的伦理研究,2016年)中获得与此类研究的设计和执行相关的其他信息。…

“如何通过权力吸引和保持影响力”和其他定义…

在Merriam-Webster的“参与”一词的七个定义中,六个包含狡猾的企图或号召性用语,而一个则建议采取努力而持续的动作。 仅凭这些定义就可以想到战场,考场或信任下降的图像,仅仅是我们归因于这个词的大杂烩,但是,要从事这样的复杂的身体活动,一个人需要吗? 野蛮人Yawp洛杉矶街头艺术cc马克·罗宾逊 从教育到广告,从医学到人力资源,参与作为一项术语,一种工具和一种衡量持续行动的方式,都得到了明确的操作。 如果我们只能就值得衡量的指标达成一致,那么这就是潜在的操作另一个流行语的潜力,这个流行语可能具有很大的潜力,可以为各种行业的实践提供信息。 顾问们很难向客户解释,衡量努力而不是影响是徒劳的,而人力资源经理则在努力衡量隐性影响,以确定员工是否感觉自己是公司的组成部分。 在高等教育中,如果度量标准没有封装教师在资源贫乏的社区中工作的能力,鼓励更广泛的行业合作以及对公共政策产生影响的能力,就会受到批评。 根据《福布斯》的说法,“敬业的员工带来更高的服务,质量和生产力,从而导致……更高的客户满意度,从而导致销售增加(重复业务和推荐),从而带来更高的利润水平,从而带来更高的股东回报(即股票价格)。” 听起来像是测量的圣杯,对吗? 如果我们将参与度衡量为“在做”,那么您如何知道它已经完成? 为什么这有关系? 什么是参与度? 关于“与人互动”以影响变革的所有说法,仍然存在一个关键问题:参与仅仅是一种行动,还是可以有效改变参与者的东西? 当然,这是一个棘手的问题,因为我认为参与是一种改变演员的行为,从而导致可观察到的改变。 简而言之:参与只有转化为可衡量的结果,才有意义。 参与应该导致行为改变,这种行为可以促进学习。 学习可以是系鞋带,回忆事实,应用定理或建造空间站。 衡量学习程度,您可能会间接衡量参与度。…