借助实验前教学视频使实验室时间专注于实验室工作
当课前的阅读使学生对实验室工作没有做好准备时,这位物理学家找到了一种更好的方法来向他们展示他们需要知道的知识。 作者布列塔尼·尼尔森·2019年1月17日 Colin G. West博士 科罗拉多大学博尔德分校物理讲师 当您每周仅与学生见面一次时,您可能需要尝试利用大部分时间的方法。 至少这是科林·韦斯特(Colin West)博士在他的实验物理学课程中发现是正确的。 在学生进入属于班级核心的实验之前,他们要花费宝贵的实验时间,要求对理论概念,实验程序和技术进行解释。 韦斯特说:“实验科学的乐趣在于能够弄脏双手并探索所有小细节。” 当学生们毫无准备地上课时,几乎没有时间这样做。 他说:“实际上,它实际上阻止了它。” 该课程的前任指导老师已经采取了第一步,通过分配实验前的阅读材料来解决该问题。 但是,韦斯特知道局势的严重性,而这一步骤还远远不足以纠正它。 韦斯特说:“这种方法的问题是,学生[仍然] 看不到所展示的概念。” “他们几乎必须想象他们正在执行实验,但是没有材料。…