教育改革 – 第14页小小书 XXshu

你还没有受够

并非加拿大版权审查中的所有问题或建议都是好问题。约翰·德根（John Degen）（图片由Access Copyright提供。）在过去的一段时间里，我一直在发布一系列有关议员进行加拿大版权审查的问题。而且，大多数被问到的问题都是非常好的问题，而且是针对性的，通常绕过一个首要问题：我们如何解决这一教育复制危机？但是并不是每个人都选择看到危机摆在他们面前。令人惊讶的是，一些涉及版权问题的人喜欢暗示，从上表中看到的急剧下降对魔术文化没有造成任何破坏。或以某种方式，这些图表过于神秘和不透明，难以理解。这是我参加同一场听证会的大学图书馆代表的直接引述： “ [我]试图了解某人的口袋书中似乎缺少的大量数字，他们来自哪里，去哪里，以及谁在丢失他们…… ” 这份声明伴随着重大的眼球，这也许表明任何人的钱包里都可能没有钱，并且以某种方式，加拿大的创意专业人士只是假装受到我们作品的无偿复制的伤害。这次会议的全文记录在这里，顺便说一句。所以，我就这样说。…

如果您今天正在教的是五年前的教,，那么这个领域要么死了，要么您已经死了！

Tra Nguyen在Unsplash上拍摄的照片 “如果今天要教的是五年前的教,，那么要么是死了，要么就是你已经死了。” 管理层经常要求上初中数学课的老师在即将到来的课程中教授高级课程，反之亦然。作为教师，我们没有资源将自己从初中升级为高年级，或者以其他方式升级。像这样的问题： *如何教高年级学生？ *如何为自己修改本章的基础知识？ *如何准备科目作业和课程计划？ *从哪里获得有关特定主题的更多信息？ *有什么有趣的方式来教授一个主题，以便每个人都可以看到它？ *从何处获得答案的好问题还会出现更多类似的问题。这就是像Exedify这样的平台发挥作用的地方。在Exedify： *您可以提出与您将要教授和学习的学科有关的问题。 *探索20,000多个视频以学习和提升您的技能。 *以明智的方式查看现有问题并将其添加书签以供以后使用。…

衡量天才或成长：最差（也是最好）的成绩

去年，在“现实世界”工作了三年之后，我决定搬到英国攻读硕士学位。（顺便说一句，如果可以的话，找到一家足够酷的公司，让您搬到另一个国家获得硕士学位。）回到学校提醒我，学生经常会错过成绩代表什么的意思。而且老师经常没有提醒他们。经过一年的课程，写作，扔掉了页面，然后写的更好一些，我发现自己正在等待我的大型最终项目的高分。等待伴随着一种熟悉，热情的感觉。您可能还记得那种感觉，您会等待大型项目回来吗？当我等待时，我问自己这个年级会对我说些什么。 A + 会说我像我应该的那样聪明。 A 会说我不如坐在我旁边的聪明女孩好。一个 C- 好吧，*大声的声音*一个 C 永远将我标记为普通的’臭’的平均水平。 *对任何低于C的想法感到震惊*…

图片故事。儿童学校

中速变速箱本周在阿尔伯马尔郡公立学校。庆祝选择，协作和专业知识。选择和舒适是试金石。数学不必涉及工作表。不要建议如何提供学习证据。期待更多—基础技术台团队学习更换笔记本电脑键盘让孩子们聚在一起，找到自己的位置。戏剧和工程学将不同的学生群体聚集在一起。连通世界-3–5岁的多年龄孩子与爱尔兰同行聊世界地球日停止告诉孩子们坐在哪里，读什么，写什么。启用它们。给他们带来奇迹。或者让他们找到奇妙的物体。淋湿。弄脏。体育与工程以及数学和工具技能…不再分开课程您如何解释代数？…

为什么要衡量复杂性？

“为什么要衡量复杂性水平的增长？” *这是一个新认识的人最近问我的问题，这让我感到惊讶。我必须反复学习的一个教训是，摆脱我自己观点界限的唯一方法就是努力倾听他人的观点。这些观点通常反映在人们提出的问题中。 “为什么要衡量增长？”我没有意识到这个问题需要答案。就像其他使我感到惊讶的问题一样，这个问题与我认为是理所当然的事情有关-这是我研究的基础假设之一。我们为什么这样做我们衡量增长的三个主要原因-使增长可见，了解人们的学习方式和自定义学习。通过衡量增长，我们可以看到增长。能够看到自己成长的证据激励着我们进一步成长。将此与接收成绩或常规考试成绩进行对比。他们将您与其他人进行比较。如果您获得好成绩，您可能会被激励去争取更高的成绩。但是，如果您的成绩一直很差，您更有可能会因为学习努力而受到惩罚。通过衡量增长，我们为每个学习者提供了积极的动力。衡量增长有助于我们了解人们的学习方式。在Lectica（拥有我的非营利组织）中，我们一直在询问特定的增长得分如何与特定技能和知识相关，以及当前的技能和知识如何与我们在下一级观察到的技能和知识相关。换句话说，我们正在系统地，持续地记录知识和技能的发展，因此我们可以回答诸如“人们学习这种技能的最佳方式吗？”之类的问题。…

寻求改善儿童识字率的方法

在美国的学校中，苦苦挣扎的读者需要比现在更多的帮助。根据2015年国家教育进步评估，只有大约36％的四年级学生精通阅读。该基准之所以重要，是因为研究表明，到四年级未精通阅读的孩子会在剩余的学习时间中落后。商业圆桌会议是一家由公司首席执行官组成的全国性组织，该组织最近发布了一份报告“为什么读书很重要，该怎么办”，该报告敦促改变政策以支持提高美国K-3年级学生阅读能力的努力。它敦促各州采取一系列政策，以期改善早期阶段的阅读教学。卡罗来纳州教育学院的一名老师Lynne Vernon-Feagans领导了一项研究计划，该计划已经开发并正在评估阅读干预措施，该方法已被证明在帮助与苦苦挣扎的读者一起工作的老师方面非常有效。通过有针对性的阅读干预，教堂山校园的阅读专家使用网络摄像头技术，看着遥远的学校的老师与苦苦挣扎的读者一起工作，为TRI技术的老师提供指导。卡罗来纳州教育学院主持了一次有关“商业圆桌会议”报告和“目标阅读干预”的对话，这是其“ EDTalks”系列的一部分。与会者包括Vernon-Feagans和SAS研究所教育特别顾问Susan Gates，这是总部设在北卡罗来纳州卡里的分析和数据管理软件公司，SAS在开发业务圆桌会议报告方面发挥了领导作用。卡罗来纳州教育学院院长Fouad Abd-El-Khalick主持了讨论。以下是他们谈话的剪辑稿。卡罗来纳州教育学院院长Fouad Abd-El-Khalick主持了与SAS研究所教育特别顾问Susan Gates和教育学院的William…

学生与老师：教育在系统中落在哪里

“大家好，让我们开始编程工作坊。” 在过去两年中，我曾担任机器人团队编程委员会负责人约四次。这表明我不再担任学生的职务，而是担任教师或导师的职务。与我课堂上的典型环境不同，在教学之后是一个任务，我们要运用所学的知识，在机器人技术中，教学和操作几乎同时进行。当然，压力仍然存在，但这并不是因为必须为一个成绩做好，而是要在我们给出的六周内完成机器人的工作。由于通常不会在课堂上教团队使用的技能，例如将组件连接在一起，因此在构建季节开始之前就教他们，这样每个人都可以在匆忙完成机器人的过程中发挥作用。但是，这种教学方式与常规教学方式不同。与其钻研信息并提供测试和项目以评估他们对应该知道的内容的内在化程度，不如继续进行测试。团队成员应在会议期间为某些项目做出贡献。结果，会议往往压力很小。但是，在教室里，日常学习的经验大不相同。学生对必须写的论文，到期的项目和需要参加的测试感到恐慌。似乎存在更多的风险，因为这样的观念认为，一个不好的成绩可能会破坏学生进入梦school以求的学校的机会。学生将更多地关注数字，以及他们的GPA，课外活动和课堂与其他人的比较方式，而不是他们应该学习的内容。这在选课中尤为明显，因为他们没有考虑潜在的职业道路上真正感兴趣的是什么，而是如果他们比其他任何人都获得了更多的AP，那么他们可以拥有出色的成绩单。我承认在选择班级时将其作为思考过程的一部分，但这并不总是最适合我的。我开始将自己与兄弟学校进行比较，后者成为一所顶级学校，我是否达到了他的GPA以及他参加了多少AP课程。在我和一个我从不曾要在学校和教育领域与之抗衡的人之间的竞争中，这更多地变成了竞争。…

社交媒体对学生的利弊

社交媒体不再是一种新现象。可能早在二十年前，但现在已成为主流，以至于世界上大多数人偶尔会使用各种平台。但是，使用Facebook，Twitter，Instagram和其他应用程序的大多数人倾向于花费大量时间浏览其提要。对于成熟的人以及青少年和儿童来说都是如此。当然，这种参与必将产生切实的影响。对于学生而言，这些影响比前几代人更加明显和猖ramp。当然，其中一些影响是积极的，而某些则是消极的。对这些平台的使用产生的两种类型的影响的关键理解是至关重要的，因为它们影响了学生的生活。社交媒体使用的优点似乎并不多。但是，由于各种平台都将存在，因此了解它们可能有助于将学生引导到积极方面，而不是消极方面。你在看什么？我们必须记住，话语对于学生的心理成长至关重要。通过分享想法并进行讨论，学生最终会在此过程中发展自己的智力和学习能力。毕竟，成为学生的全部目的是为了让我们的孩子获得知识。以正确的方式使用，学习过程将从教室延伸到课余时间，并延伸到儿童的家中。后效可能是更好的成绩，以及对课堂上讲授的任何概念的更好理解。 Soqqle是一款教育游戏，旨在解决课堂协作中的关键问题之一。利用关联学习和基于游戏的学习的各个方面，学生可以聚在一起协作并解决与小组共同的目标和兴趣有关的问题。…

在教室里建模错误并建立信任

对于学生和教师而言，所有学习过程中都会遇到挫折感和错误。以语言学习为例。作为一名学生，我经历了一次痛苦的经历，向一位讲西班牙语的朋友重复说自己对我的中等语言能力“不知情”。依靠英语/西班牙语，我试图传达出我对西班牙文的看法“有点尴尬”。相反，我说我“有点怀孕”。作为一名前西班牙老师，我经常和学生们分享这个令人难忘的故事。为什么？我需要他们知道我在学习时犯了错误-确实是大错误-并且活着讲述它。我是否学会了表达尴尬的正确方法？绝对。新的错误是否有助于我继续进步？当然。教学是棘手的。期望教师对有效学习的行为和性格进行建模，同时，还需要表现出对所教授内容的掌握。这项要求使“我不知道”一词难以表达。在高风险测试的世界中，可以选择多项方式为学生提供四个选项，几乎没有错误的余地。但是，我们知道，现实世界中的问题很少（如果有的话）只能以一种正确的答案呈现为四种选择。如果我们想培养有弹性的，有能力的，解决问题的学生，我们需要让他们犯下鼓励他们学习和成长的错误。…

变革学习之旅从这里开始

领导可以说，教育领导者最重要的作用是在教室和整个组织（学校或地区）传达令人信服的学习愿景。每当我想到领导者对推动转型之旅的愿景具有影响力时，我都会不断引用杜阿特和桑切斯（Duarte＆Sanchez）的最新著作《光明》（ Illuminate）中的引用。领导者预见未来。他们站在已知世界的边缘，在“现在”和“下一个”之间巡逻，以发现趋势。他们也帮助他人看到未来，引导人们度过意外的时刻，并激发他们渴望更好的现实。（第9页）但是领导者不能（也不应该）孤立地工作。施加于组织的愿景不会走太远。就像在教室里学习者的声音和选择一样，我们的领导者必须在愿景过程中支持每个人的声音和选择。处理在2015-16学年，我们位于索尔兹伯里乡镇学区的利益相关者参与了为期一年的愿景制定过程，该过程由两个问题驱动：我们的毕业生要取得成功需要哪些技能，知识/素养和性格？哪种学习环境最能促进这些能力和素质的发展？我的同事，助理总监，Lynn…