使用Workplace的8种方式可简化HR任务

从入职到建立指导计划,使用Workplace及其集成可以帮助简化HR任务。 人力资源团队要负责招聘,福利,健康和安全等方面的工作,因此需要付出很多努力。 而且他们经常发现自己使用不同的系统执行不同的功能。 根据Sierra-Cedar的2017-18年度人力资源系统调查,只有17%的组织制定了整合人力资源应用程序的策略。 那么如何使事情运行得更顺利呢? 一种解决方案是使用与您已使用的应用程序集成的自动化工具。 以下是使用Workplace可以简化这8个HR任务的方法。 1.入职 将新手入门纳入您的组织和文化可能很耗时。 使用Workplace,您可以通过使用Workplace Groups共享方向信息来减少很多文书工作。 一旦您的员工进入了小组,固定的职位就会向人们发布他们需要掌握的重要信息。 通过将线程固定在其收件箱的顶部,人们现在可以轻松地进入和退出对话,而不会失去上下文。 它还可以最大程度地减少他们花在搜索联系人上的时间-加快决策制定速度,并使新老员工的工作效率更高。 使用Workplace还可以帮助您及早开始入职过程。 在Larsen&Toubro Infotech,学生会加入一个由多个公司组成的小组,以便他们可以找到有关该公司的更多信息,并询问其他员工在那里工作的感觉。 这样可以一直保持他们的参与直到开始日期。…

来自芬兰的明信片II-平等的竞争环境

去年,Heist首席设计研究员Naima获得了奖学金,在芬兰的EIT数字学院攻读硕士学位。 奈玛(Naima)沉浸在文化中,写信告诉我们她在芬兰的生活,从教育到郁闷的冬天。 在接下来的几周中,我们将分享她的经验。 这是芬兰明信片的第二部分。 要阅读第一部分,请单击此处。 芬兰图书馆-社会的一面镜子? 2017年,芬兰庆祝成立100周年,向其公民赠送了一个名为Oodi的先进图书馆。 在Oodi和其他芬兰图书馆,公民不仅可以免费使用书籍,还可以免费使用。 他们有缝纫机,3D打印机,视听录音室,甚至还有卡拉OK吧。 他们甚至可以租用偶尔使用的物品和小工具,例如运动器材和电动工具。 这些产品反映了共享经济和对二手产品的开放性,这是我在芬兰反复看到的。 作为公共建筑,Oodi还被设计成一个平台,供游客不仅彼此互动,而且还与空间互动,以便他们表达自己。 服务设计和共同创造使居民参与进来,讨论每个楼层的解决方案,并设计家具和招牌。 对积极公民意识的欣赏体现在图书馆内部的共创空间中,邀请访客记录他们的观察,想法和观点。 图书馆欢迎每个人,这反映了芬兰成功的关键:平等-所有人的学习和教育-民主。 当站在新图书馆的阳台上时,人们可以直视着位于同一层的隔壁建筑物-芬兰议会。 赫尔辛基新公共图书馆“ Oodi”邀请共同创作…

列夫·维果茨基(Lev Vygotsky)从差异中学习和多元化

内容。 (1)日益全球化的社会环境的个体体现;(2)受全球影响的学习中介;(3)将发展范围扩展到合作发展区;(4)整合差异,以提供丰富而又苛刻的学习机会 1日益全球化的社会环境的个别体现 自上个世纪初维格茨基时代以来,交流已全球化并正在改变教育的可能性[1]。 在寻求可以帮助我们全球化时代的教育研究的理论概念时,列夫·维果茨基的社会文化理论似乎仍然有价值[2]。 根据维果斯基的说法,个人是其社会背景的体现。 因此,一个人是社会环境的总和,是一个自我,而不是一个自我。 某人分别成为什么样的人取决于一次遇到的关系的多样性[3]。 2受全球影响的学习中介 Vygotsky并未明确预见到学习范围会扩展到全球性影响,但是他的理论非常灵活,可以解释通过想象模型和老师所使用的符号并从全球资源中获取信息的方式将全球和国家信息带入直接的本地环境[2]。 用于中介学习的符号,例如语言,符号,图表,文本等。[1]通常来自世界各地。 与时间相比,维果茨基相对忽略了空间维度。 因此,利用他的理论,空间性应该被认为是一个更为综合的因素,因为随着交流的无国界,实时性,复杂性和广泛性的增强,交流变得更加激烈。 全球化和相关的时空压缩正在改变个人的想象力选择,并扩大了人类的代理能力[1]。 3将邻近区域扩展到协作开发区域 Vygotsky将“近端发展区”(ZPD)定义为“由独立问题解决所确定的实际发展水平与在成人指导下或与能力更强的人合作解决问题所确定的潜在发展水平之间的距离”同行[4]。 要使教师满足学习者的需求,在技能水平各异的一类中尤其棘手,因为需要将脚手架的水平调整为适合近端发育的各个区域[5]。 另一方面,ZPD学习发生在知识渊博的他人与学习者之间的差异的交集处,而双方之间的差距也仍然可变。…