学校 – 第54页小小书 XXshu

注意的炼金术：数字时代的四种叙事策略

棒球中有一个古老的术语，被称为“甜蜜点”。它指的是击球手与球接触时，所有魔术发生的区域。对于那些处于甜蜜点接收端的人来说，结果已经使成年男子哭泣😭。每个击球手都有独特的挥杆模式。他们甚至对蝙蝠的特定大小，品牌和风格都有自己的偏好。简而言之，每个击球手都有自己独特的击球方法，但他们都在寻找一件事…… 尽可能频繁地在最佳位置碰面。这是一件简单而美丽的事情。讲故事，就像在棒子上打棒球一样，是一项简单而又令人难以置信的复杂工作。讲故事是定义我们人类的东西。这就是使我们与所有其他生物分离的原因。这也是我们学习的方式。如果您将有组织的学习和教学的起源追溯到远古时代，再追溯到柏拉图的故事，您就会意识到，在我们的整个历史中，故事就是国王。讲故事的核心是达到最佳效果。就像击球手一样，我们的讲故事的人都有自己的方法，可以借鉴的经验以及对取得成功的强烈渴望。毫无疑问，在最佳地点进行最牢固联系的讲故事者最有影响力。在讲故事中保持注意力的炼金术=教育…

免费的“ Make XR”迷你书-AR，VR，3D及其他教育用途

为什么教室和学生不能使用下一代讲故事工具？新的电子书显示了任何老师如何使用扩展现实工具（例如VR，AR，3D对象，360图像等）来改变学习方式。下载免费的迷你书www.MakeXR.net 世界上大多数人口将只能旅行到地球上的小片地区，或体验生活所提供的可能性的一小部分。同样，过去，只有高端技术实验室才能访问虚拟和增强现实，3D对象，360度视频和全息图等高级工具。但是，现在的最新发展意味着不仅这些工具广泛可用，而且它们带来的额外沉浸感标志着学习的新时代。 “ 我们的研究表明虚拟仿真比传统的教学方法好或更好 ”-Medstar培训实验室主任William Sheehan 在医学等许多行业中，VR和AR已被用于增强学习的影响力。尽管有意识的头脑可能知道与之交互的东西不是真实的，但对记忆的影响以及对以数字形式的新环境进行体验和强调的理解仍然对大脑产生与现实生活相当的持久影响。人们普遍认为埃德加·戴尔（Edgar Dale）的“经验之锥”强调这一点，即人们通常会记住他们阅读的内容的10％，但记住他们设计，实践和体验的内容的90％。另外，VR和AR体验可以扩展到空间或时光倒流，并且通过这种XR“扩展现实”工具增强学习的可能性很多。 “ 要超越纯粹的教育新颖性，虚拟现实需要从纯粹的消费平台转变为创造和身临其境的故事讲述平台之一 ”…

为什么我们要上小学。

我不喜欢在网上谈论我的孩子，但是如果不谈论平台教育的故事，就无法讲述平台教育的故事……这意味着要讲述Ethan和Ollie的故事。几年前伊桑（Ethan）上学时，他的身体还不错。他似乎坐在钟形曲线的右侧，对学校的结构反应良好。但是当奥利（Ollie）开始工作时，他从一开始就只是一个钉在圆孔中的方钉。这真是令人惊讶，因为他有出色的育儿生涯。他与所有照顾者，一群朋友保持着良好的关系，并且社交能力强，互动性强，并且在哥哥之前使用字母和数字。但是到他的预科课程第一学期结束时，我们已经被要求去见玛丽小姐，因为他缺乏进步。我们没有大惊小怪。这只是准备的术语之一。不用担心这里。但是随着时间的流逝，要求见玛丽小姐的请求变得越来越频繁，奥利显然在挣扎。奥利（Ollie）在识字和计算上有困难，并且已经在与其他同样“落后”的孩子们进行小组合作。他也开始在课堂上表现出破坏性，并在操场上表演。到年底，他告诉我们他愚蠢，愚蠢并且在学校学习不好。他完全崩溃了，从一个快乐，古怪，外向的小家伙变成了退缩，不安全和悲伤的人。我们伤透了心。一年级的情况越来越糟，学校派我们去看儿科医生。幸运的是，我们被介绍给一位出色的言语病理学家，他开始从事纯语音学研究，并且在两个30分钟的课程中，就像点击了灯一样。…

雨，雨，走开！

此图像只是故事的视觉辅助当我今天早晨在雨中步行到基拉纳商店时，同时发生的两起事件使我想起了他们的生活。事件1：我看到一个孩子（可能是1年级）穿着整齐的校服，正和他的母亲一起散步。他在向妈妈抱怨，我看到她骂他，强迫他走得更快。雨伞足够大，可以保持干燥。事件2：就在他们过去时，我看到一个可能同年龄的年轻女孩独自一人。她穿着一所公立学校的制服。我应该说，她的走路就像是用悬挂的袋子跳舞。她拿着一把伞，几乎不能遮住头。如果您可以让自己在这两个孩子的鞋子上呆几分钟，想象他们的生活和可能的未来，您将意识到，一个孩子就是您。

改革了吗？还是将其关闭？

“对不起，中士。我很抱歉，”她说。 “一切都会好的。还没有结束，就不再是你的了。” 最近，我一直在阅读有关投机现实主义和非洲未来主义的很多文章。我读得越多，我就越意识到我要对这两个领域充满信心都需要很长时间……但是这些想法对我来说很令人兴奋。非洲未来主义是一种流派，它大胆地宣称有色人种会在未来存在（更多关于为什么它会成为大胆的陈述）。非洲未来主义无视当今的白人男性规范，并将想象力用作抵抗的工具。不同的规范会发生什么？投机现实主义是年轻作家开创的一种流派，他们认识到维持现状的现有流派不足以讨论当今结构中固有的种族主义，性别歧视，仇外心理和同性恋恐惧症。因此，他们在这些结构之外编写世界，并想象未来可能是什么。我相信将来会有很多人投资。我们对此感到奇怪。我们为此做准备。也许我们很兴奋，或者我们害怕。在我的个人生活中，以上所有都是真实的。但是，作为一名老师，我对塑造它感到一种责任。每天在教室里，我都面对未来。…

咨询ABC —拼图研究

咨询ABC-拼图研究©2018 Pearl Holmes插图©2018 beconwiz.com 调查ABC —拼图研究“整个教学艺术只是唤醒青年人自然好奇心的一种艺术，以期在以后满足人们的需求。” — Anatole法国拼图研究：将各个部分放在一起…… 拼图研究是使学习者能够探索复杂主题并学习如何与他人清晰地分享他们的想法的一种很好的方法。在任务的第一部分，学习者将被定位为研究人员。查看正在研究或正在调查的主题，并确定研究的重点领域。例如，如果您的班级正在研究风景和地方，则可能需要研究四个领域，例如下面的拼图碎片所示根据班级人数，每个领域可能需要一个或两个研究小组。尝试将小组人数保持在3至4个学生之间。对特定区域感兴趣的学生组成一个小组。如果一个小组中有3或4个以上的学生，则可以形成一个特定区域的两个小组。然后，每个研究小组的学生都会对主题的特定领域进行查询，从而成为该领域的“专家”。…

好父母与好父母

我们经常将特权术语与经济标准联系起来，但是儿童（甚至成年人）的生活需要更多。作为人类，我们需要在身体（经济），精神和精神健康之间保持适当的平衡。但是大城市的儿童几乎没有机会从事体力劳动，因为只需单击一下按钮，一切都变得很容易。除了书籍以外，它们几乎没有消失的可能性，可以浸入大自然的温暖之中，因为大多数物种和山脉/河流都已消失。由于大多数家庭纽带已经瓦解，它们被孤立在核心家庭中。他们从学校到班级，再到购物中心再到电影院，全都在受控的环境中，并局限于四堵墙。他们很少接触外界，仍然是他们孤立的洞穴之王。在这种情况下，育儿变得比人类历史上的任何时候都更加重要。我和孩子们在一起工作了很多年，我意识到有很多好父母，但大多数人缺乏良好的养育技巧。育儿是世界上唯一没有受过相关教育，培训或技能的雇佣人数最多的工作！您可能是一个很好的父母，通过24 * 7的工作来满足所有需求和舒适，但是您真的在为孩子的生活做准备。如果他们变得不适应并准备面对未来，这与我们今天所面临的挑战截然不同，这将不足为奇。作为父母，我们需要为孩子们提供有助于他们成长和幸福的态度和智慧。以下是一些我的经验提示：学校是一个有限的盒子，但育儿是无限的世界家长的角色与学校的角色非常不同。…

反思我的学习

学习我的目标的生存危机我一生不问很多问题。有人给我分配任务吗？我完成了我的中学辅导员建议我参加特定的课程？我会加入的。老师叫我回答问题？我回答了。我正在做议案。我不知道为什么我在做自己在做的事情。我所知道的是我必须做被告知的事情。没有目标，就没有未来。在阅读JD Salinger的《麦田守望者》时，我们不得不问自己的个人问题，以回答与学校有关的问题。完成用于创建问题的零草稿后，我选择了我的问题：学校的目的是什么？我意识到学校并没有真正的目的，但是每个人都必须找到自己独特的目的。…

在课堂上努力适应新学校的问题

进入高中的那年夏天，我搬到了弗吉尼亚州阿什本的石桥高中，搬到了康涅狄格州东莱姆的东莱姆高中。除了这一举动，还有很多时刻挑战着我。有些挑战很简单，例如在周围地区找到自己的路，结交新朋友并在足球队中占一席之地。我最大的挑战是在课堂上，尤其是英语课上的写作工作量。在我的旧高中，我们主要在课堂上阅读，并有项目和课堂。另外，我有一位老师和一名助教，所以我在课堂上获得了额外的帮助。我所曾担任过的老师助手非常乐于助人，因为他们上课时总是心情愉快，并竭尽所能帮助所有人，使课堂保持顺畅，并确保每个学生都步入正轨。最重要的是，我在自习室期间去了写作实验室。对我而言，写作实验室是一个非常安静而轻松的地方。房间在一楼的一间更大的教室里。在房间里，地板上有舒适的椅子和地毯。有可以使房间照明的灯，而不是使用天花板上内置的强光。对我最大的帮助是我如何一对一地获得帮助，以及老师如何将其分配给我一些简单的小步骤。当我去那里时，我不必总是去上班，我可以去房间放松一下并进行环聊，这让我感到更加受到欢迎，并给了我出门的理由。在高中时，我正要他们给学生一个独立阅读的阅读材料，然后在课堂上我们就该部分的阅读内容进行了小组讨论。在阅读和讨论之后，我们通常必须在阅读材料上写一篇论文。因此，我已经知道，由于必须要做的所有个人阅读和写作，今年对我来说将是艰难的。在这一年中，我跟上了工作量，但是我一直在努力工作，因为我不必写太多东西。…

成绩和学习之间有关联吗？

随着学年的进行，这种压力的压力总是笼罩在学生的头上，在教室里表演。无论是来自要求苛刻的父母，其他学生之间的竞争，还是希望进入那所梦想中的学校，学生都承受着不断取得高分的压力。在这个班上获得A或在那个班上获得A的重点如此之大，以至于人们几乎忘记了最初去上学的全部目的。如果您问校园里的学生“我们为什么要上学？”，大多数答案将是“学习”或其中的一些变化。您上学是为了学习，而不是获得成绩，但是一直并且一直将重点放在获得高分上，以至于学习的想法几乎被忽略了。这种对成绩的更大关注的唯一解释是，成绩准确地衡量了一个人的学习，因为学习与成绩之间存在相关性。但是，我所学到的与所获得的分数之间确实存在相关性吗？在西北大学个人发展办公室主任兼主任约瑟夫·霍尔特格雷夫（Joseph Holtgreive）的一篇文章中，他谈到了学生在上学时如何看待隧道这一主题。 Holtgreive在文章中描述了一个学生，她只关心成绩，因此上了更轻松的课，因为她认为自己会以最少的努力通过考试。这名学生所关注的只是获得自己想要的成绩的一种方法，而不是哪种课程对她最有利。由于该学生的这种心态，她的表现不如预期。仅根据这一实例，就可以说学习和成绩之间存在相关性，因为她的学习不足与她在课堂上所获得的差的成绩有关，但是Holtgreive对像她这样的所有学生的评估也许揭示了一些不同之处。他说：“许多聪明的大学生都面临着无法做到完美，理想情况下是轻松自如的完美，而不是学习的乐趣。”这些学生一生都获得了良好的成绩，但正如Holtgrieve所说的那样，这没有“喜悦”因此，尽管这些学生的成绩很高，但他们并不是出于学习动机，而是因为成绩单上的成绩而受到激励。他们的主要重点是年级，而不是学习过程。这些学生一生都专注于获得高分，但即使他们获得了分，霍尔特格里维夫也认为学习不是这种远见卓识的结果。当“非常重视评估他们的表现GPA时，您甚至不能怪罪他们拥有这种思维方式。没有高中的优异成绩，他们被精英大学录取的机会很小。…