现在是时候在教育出版中用数字代替印刷了吗？
（Mamanglu，2015年） 皮尔森（Pearson）本周提到了他们的销售下降，但是在重建期间利润却上升了，他说“数字和数字化收入占他们销售的62％”。 （钱德勒，2019）。 出版商表示，它将继续通过其数字学校的计划和创新（例如由AI驱动的数学导师和论文标记工具）来对该领域进行投资，以提高销售量。 但是，是否创建所有学校都可以使用的仅数字教学模式？ Tech Edvocate在2019年1月底发布了一篇文章，揭示了“数字出版是教育的未来”（Lynch，2018）。 他们表示，数字出版促进了我们生活中瞬息万变的社会的教育公平，个性化学习，降低成本和内容适应性。事后看来，这听起来像是每所学校都应追求的一种模式，但这尚未实现。确实如此。 BBC Brightsparks认为我们正在应对越来越分散的一代人，并且仅使用数字方法无法改善这种情况，这表明“关注范围和增强的学习环境的问题要比对屏幕而不是印刷品的偏好更深远”（Mancall -Bitel，2019年）。 他们认识到技术在增强无法离线完成的课程时至关重要，但是“与老师的面对面互动仍然是课堂上最重要的组成部分”（Mancall-Bitel，2019）。 这可能与儿童的注意力跨度有关，这是由于智能手机导致的，并且他们的指尖掌握了即时信息； 这些孩子可以在自己的移动设备上获得大量知识，而我上学时当然还没有！ 福布斯》（Forbes）的一篇文章建议“过去十年来的各种研究反复表明，学生更喜欢在纸上阅读而不是在屏幕上阅读，他们认为他们会更好地集中精力，甚至可以更好地保留印刷格式的信息”（Greene，2018年）。 这就提出了一个关键点，即如果每个人都有不同的学习方式和偏好，纯数字产品将如何影响学校。 尽管很明显，在这个不断发展的技术世界中技术是必不可少的（特别是由于大多数儿童是数字原住民），但在教育中采用一种“混合学习方法”（Mancall-Bitel，2019）也很重要环境。 这使孩子们可以利用不断发展的数字产品来帮助他们的学习，同时也有机会体验传统的方法，无论是与老师进行面对面的讨论，还是使用自己的笔迹（忘记了我们是否完全转换为数字版）以完成工作表。…
