什么是全球数字公民,为什么世界需要他们?

我们最常被问到的问题之一是“什么是全球数字公民?”成为全球数字公民不仅仅意味着成为地球公民。 他们是领导者,学习者和创造者。 这是在瞬息万变的世界中过上良好生活的一种方式,并向他人展示了如何做到这一点。 卡尔·萨根(Carl Sagan)曾将理想的公民定义为“头脑清醒,对世界运作方式有基本了解的人们”。全球数字公民关注联系和贡献。 他们知道我们的技术在更大的公共领域中发挥着作用。 考虑到所有这些因素,欢迎使用您的权威指南了解全球数字公民。 首先是我们的定义,然后是我们的解释。 全球数字公民是负责任的道德公民,利用技术通过联系和同情心在全球范围内促进社区发展。 二人合一 当联网技术首次在学校中出现时,教育者很快意识到需要可接受的使用准则。 数字公民身份是一个用来描述一个人在网络世界中的行为举止的术语。 通常,围绕数字公民身份制定的政策和计划主要是可接受的使用政策的内容,其中包含教育方面的内容,这些内容着重于保护自己免受在线掠夺和网络欺凌。 全球公民身份是一个关于人们如何参与整个世界并为整个世界做出贡献的易于理解的概念。 那么,全球数字公民身份又是什么呢? 在过去的几十年中,我们经历了数字世界的创建,扩展和融合。 有一个数字世界可供有限的人口访问,还有一个我们生活的现实世界。 通过有线和无线数据的快速扩展以及能够连接到该网络的设备的爆炸式增长,我们现在生活在一个既包含数字世界又包含现实世界的新现实中。…

星期六的故事:以学生为中心的学习环境

您的周末读教育 通过强调混合,个性化和在线学习,已经出现了一个令人耳目一新的简单框架,用于理解教育环境:以学生为中心的学习。 以学生为中心的学习的核心是将学生的需求放在教学设计的最前沿,并使用各种支持(技术,内容,教学法和材料)作为驱动程序,以找到满足学生需求的解决方案。 以学生为中心的学习环境强调学生对学习的自主权,学生的声音和选择以及公平的教学方法。 以学生为中心的学习也越来越重视师生关系,并为反思如何使这些关系真正有意义提供了空间。 老师和学生都可以从彼此的互动中学习和成长,有效的教学设计将考虑到这一点。 要深入研究以学生为中心的学习环境的各个方面和含义,请查看本周版《 星期六的故事》下面列出的博客文章,故事和活动: 伟大的创作艺术大赛:您的学生如何赋予您权力? 伟大的创作艺术大赛:您的学生如何赋予您权力? 参加大赛,就有机会赢得ISTE之旅! medium.com “教育工作者,我们知道您会感到自己的学生得到了加强,启发和刷新。 是时候表达出来了! 这就是为什么我们发起了伟大的创作艺术大赛   —一项全国性的活动,向教育工作者开放,他们感到必须分享他们的学生如何使他们成为最好的老师。 获胜者将参加2018年ISTE之旅,以收集更多策略来促进学生与教师之间牢固的技术联系!”…

为什么要实施学生设计的作业? (第1点)

这是我们都熟悉的问题:作弊的学生。 学生以多种方式作弊-我高中的一位老师在整个过程中曾经斥责作弊的学生,然后向我们展示了使她引以为傲的例子:一个学生影印了别人的作品,用另一种方式划掉了另一个学生的名字。一名神职人员,并在下面写下自己的名字。 我还看到学生在数学课开始前五分钟蹲在外面,用一本大教科书隐藏了两个答题纸,匆匆把自己朋友的答案写成自己的答案。 叶平成教授在密歇根大学任教期间,他们的学生选择了一种更为微妙的方法-他们修改了解决方案手册中的答案,该解决方案手册是由书店在整个校园出售的。 发现后,他感到不得不改变这一点。 他认为:“作弊是一种失败的局面,作弊得罪了老师,也浪费了学生的时间。 他们不是通过复制功课来学习。” 当时,他正在教授三本不同的概率教科书,其中一本是一本罕见的台湾老书,没有解决手册。 他略微修改了问题,认真地打了个几下,在当周的作业中将它们发送出去,然后等待。 两个小时后,该课程的在线论坛因投诉而爆发。 他感到非常满意,以至于他终于发布了解决手册无法解决的问题。 “现在他们必须真正解决问题!”,他高兴地想。 作业预定的前一天,叶教授在论坛上浏览了一下,看看学生们在问哪些问题。 然后他的目光落在一个学生的帖子上:“有人在这本书上有解决方法手册吗?(在此插入名称)?”他感到非常惊讶,并且非常生气。 该学生有六天时间解决问题。 取而代之的是,他用了六天时间来找出这本稀有的台湾旧书的名称,现在他需要解决方案手册! 他认为,“如果我对现有书籍有疑问,他们将始终能够以某种方式访问​​解决方案手册。 因此,似乎我需要遇到新的问题。”他还认为,“学生没有那么积极地从事家庭作业,因为我是负责任的学生。…