如果我们想更快地发展,我们应该停止尝试加快学习速度。

在过去的20年中-自从“高风险”测试开始成立以来,公立学校的课程已发生了巨大的转变。 雄心勃勃的学习标准,如“不让任何孩子落伍”和“共同核心”,将曾经在高中教过的材料降低到了三年级和四年级,并且预计每年教师所涵盖的内容数量稳步增加。 这种趋势背后的理论似乎是,学习更多的内容并尽早学习将有助于学生更快更好地发展。 但这是真的吗? 是否有任何证据表明学习更多内容并及早学习会带来更快的发展? 如果是这样,我还没看过。 实际上,拥有我的非营利组织(Lectica,Inc.)收集的证据指向相反的结论。 多教多一点,尽早教它实际上可能会减慢发展速度并干扰关键生活技能的增长,例如在现实环境中做出良好决策所必需的技能。 实际上,如下图所示,强调覆盖必填内容的学校学生的发展速度不及注重培养“深度”理解的学校学生的发展速度快,尽管学习理解通常比学习好东西要花更多的时间。足以“通过测试”。 更糟糕的是,根据Lectica研究人员到目前为止所学到的数据进行的统计预测表明,到10年级结束时,平均着重10.1的学校中,最注重覆盖所需内容的普通学生似乎正在停止发展。 这与六年级平均水平在学校获得的分数相同,其中最着重于培养深刻的理解。 这篇文章中的图表基于来自17,755项反思性判断的书面回应评估(LRJA评估)的数据。 LRJA要求应试者应对复杂的现实生活中的困境,然后提示他们探索有关以下问题: 查找,创建和评估信息和证据, 观点,说服力和解决冲突, 何时以及是否可以确定,以及 事实,真理和现实的本质。 参与的学生为4至12年级,并曾在美国和加拿大的56所学校中的一所或多所就读。…

新中学后运动

几乎没有一周没有另一个电话让所有美国人免费上大学。 这也不只是谈话,全国范围内都在启动大型的州计划和基于社区的小型计划。 甚至《纽约时报》也参与进来:提出一个挑衅性的问题,学生是否应该免费获得“ 13和14年级”? 全国的大部分注意力仍然集中在联邦计划上,尤其是伯尼·桑德斯(Bernie Sanders)提出的一项计划。 像纽约州最近宣布的一些州和地方计划一样,全国的注意力都集中在大学的价格和毕业生的债务负担上。 最好将这些计划看作是扩大财政援助,以扭转因削减公共高等教育经费,不断增加的大学费用以及无法提供基于需求的援助而导致的可负担性侵蚀。 尽管这些计划推进了帮助所有人负担大学学费的合理和值得称赞的目标,但实际上并没有囊括所有人。 而且,他们不可避免地会受到批评,因为他们无法有效地扩大大学的经济准入。 最终,有50多个本地Promise程序。 但是,通常情况下,重要的民族故事并不是最重要的故事。 真正的行动是各州和社区免费提供一些大学,以此来帮助达到州政府的目标,以提高专上教育程度。 以田纳西州为例,自2014年以来,田纳西州的Promise计划使社区和技术学院对高中毕业生免费今年,田纳西州的计划也扩大到了成年人。 该计划已经鼓励了更多的学生继续接受高等教育,并且国家正在努力确保更多的人以高中文凭以外的文凭毕业。 州范围内的计划并非唯一的行动来源,全国各地的社区也在采用自己的计划。 最终,有超过50个本地Promise程序,并且一直在启动更多的程序。 与田纳西州一样,许多此类Promise计划都针对社区大学。…

有效(但不费力)学习

今天的员工是敏捷的学习者-他们比以往任何时候都更加网络化,更有才干和好奇。 爱德曼(Edelman)通过提供专注于策展,合作,教练和工艺的更具吸引力的学习体验来满足我们学习者的需求。 我们的愿景是创建一种全球学习文化,在这种文化中,每个地方的每个人都有机会获得个人和专业发展的机会,为我们的客户带来成功。 正如我们的首席人力资源官奈杰尔·米勒(Nigel Miller)指出的那样:“要使员工在当今瞬息万变的世界中保持重要地位,并帮助我们实现传播营销的野心,他们必须是我们的精髓。” 开发很难,但这并不意味着一定要有学习经验。 研究表明,提供轻松学习体验对人们如何应用所学知识的影响比仅提供引人入胜的学习体验要高2.7倍。 为了使我们的员工更容易访问,使用和应用学习,我们通过引入改组的爱德曼学习学院(ELI)迈出了下一步。 我们新的ELI平台提供: 在一个平台上进行正式,非正式,社交和体验式学习。 “学习渠道”,内部专家和员工可以根据需要将内容发布到平台。 想想Netflix学习! 一个移动应用程序,使员工能够在需要时随时随地使用24/7内容; 可定制的学习计划,可指导员工随着时间的推移进行日常学习和职业生涯。 培养今天和明天的领导者 建立在1998年始于爱德曼(Edelman)的传统基础上,我们的领导力学院使全球领先的人才有独特的机会参加由爱德曼(Edelman)高管和来自各个领域的专家举办的密集的专业技能发展和教育研讨会。 今年,来自全球40个不同办事处的68位高层领导聚集在美丽的亚特兰大,参加了由领导者领导的真正教练经历。 我们的爱德曼高管和专家带领学习小组围绕三个支柱进行学习:以客户为中心的领导力,以不同的方式思考和促进增长。…

我的狗,我的老师

我的老师莫莉 一个人可以从狗中学到很多东西。 不要上当:尽管我们四岁的狗莫莉(Molly)刚好是一只边境牧羊犬,显然拥有犬的最聪明的基因,但这不是她是一位出色的老师的原因。 诚然,莫莉拥有令人印象深刻的,虽然适度的,绝妙的花招。 她对英语和汉语的词汇也有深刻的理解,并且看着她自然的牧养本能令人着迷,并且可以展示自己无懈可击的获取技巧。 尽管如此,进行教学的狗狗性格却来自不同的地方,而不管其品种或宠物有多loop。 像任何一条狗一样,她还是一条狗。 莫莉仍然做很多人类认为是愚蠢的事情。 她仍然会在垃圾中翻腾,有一半的机会可能会吐出呕吐物(或猫的呕吐物)。 尽管我主要在家里工作,但养育一个有三个孩子的家庭可确保我和妻子通常都被占用。 由于这种生活方式,Molly确实每天都会外出几次,但通常只需要短暂走走,并闻闻街区。 然而,到目前为止,对她而言,一天中最重要的是一次“漫长的散步”,我们每天(在天气允许的情况下)聚集在一起,在那里我们将汽车(另一项奖励)带到公园玩球。 惊奇! 当你是我们的狗时,生活不会变得更好。 不用说,她的生活集中在这个小时左右,视家庭情况而定,可能是早上,下午或晚上。 在期待这次冒险时,她教会了我关于希望,耐心和乐观的知识。 当她意识到我抓住了皮带,钥匙和球时,她还教给我关于积极性,无拘无束的快乐和欢乐的知识,就是这样! 抓住这一刻,她教我欣赏简单的事物-在树林里散步,坐在草地上,微风轻拂,脸上温暖的阳光直射。…

我如何发现自己的文化

我在英国长大,经常听到别人说英国没有任何文化。 人们经常被告知文化来自其他国家,例如法国的高级时装,意大利的艺术品和西班牙的美酒。 作为一个年轻人,我只知道在英国的生活。 当时与英国生活相关的所有事物都是我的社会和文化规范。 从逻辑上讲,这对我来说在英国似乎没有什么特别的或独特的。 最终,就像我在周围长大的其他人一样,我得出的结论是,英国生活中没有任何文化。 我们一天中的饭时间,工作方式,甚至我们所喝的茶都是“正常的”和“未培养的”。 到20岁那年,我已经去了其他几个国家,包括德国,西班牙和法国。 到目前为止,到另一个国家旅行,品尝当地美食,参观一两个博物馆以及尝试与当地人交谈已经足够了。 我21岁以后,情况发生了变化。 我意识到,成为一个背包客,从一个城市到另一个城市,一个旅馆到另一个旅馆,一个聚会到另一个聚会,对我来说还远远不够。 坐在有书和茶的广场上,试图散发出当地人的气息,试图融入,但由于一天中的时间,选择的地区和饮料的选择而完全失败,只是根本没有去帮我剪下来 我想出国,将自己完全沉浸在另一种文化中,并吸收那里日常生活的各个方面和细微差别。 我有一个主意,但没有一个计划。 我抓住了第一个机会,当时年仅21岁零几周,我收拾行装搬到波兰。 那里的学生共用房间,所以我也这样做。 波兰人在午后在工人食堂吃一顿大热饭,在晚上在家吃一小顿冷饭,所以我也这样做。 学生,工人和退休人员邀请人们到他们的家中,并为他们提供温暖的食物,甜食和伏特加酒,所以我也这样做。…