教育制度错了

我八年级,他们给我看的所有东西都没用 学校是在工业革命中创建的,因为公司需要操作机器的工人没有问题,因为教育从家庭问题转移到国家问题。 是的,他们创建了学校,为一大批士兵做好了准备,因为这就是我们的本性,教会我们保持排队,遵守命令,不睡觉,别无所思。 仅在小学,我们每年就花费900多个小时,每天花费11多个小时。 那所有的时间都值得吗? 不,全球各地的学校都需要进行重大改进,我们需要改变这种社会教学方式。 他们必须为我们为生活做好准备,而不是为工作做好准备,金钱不是生活中的全部,而在学校里,向我们表明,我们必须努力才能取得成功,并有钱才能获得幸福。 我的学校有18多个科目,因为它们对每个科目都进行了“分离”,例如,英语由3名老师管理,每个老师都表现出不同的“视角”,而我要说的是,不同的“视角”是重复的“视角”,因为我们学习相同的东西,并且因为我们工作的老师人数更多。 我的所有国家的学校都应该教授的一些科目是:西班牙语,数学,英语,科学,艺术… 而且您知道其中哪一位将帮助我的生活吗?!?!?! 我会回答你的,因为小学数学就足够了,我喜欢它,但是我不认为我的未来会教元素周期表,绘画很重要,但是不知道美术史,西班牙语…我知道英语的写作和西班牙语用法相同,所以这些课程是重复的。 现在,他们真正应该教的是如何生活幸福,如何度过情绪和经济危机,如何发挥创造力,如何管理真正重要的生活。

研究表明实际上可以帮助教师的一种专业发展形式:教练

马特·巴纳姆(Matt Barnum) “专业发展”对一些老师来说是四个字母的单词,提醒所有员工,他们希望快速解决问题,而这些演讲通常来自在工作日出现但再也没有出现过的顾问。 同样,研究人员通常也无法找到有力的证据来证明什么样的教师专业发展工作形式,甚至估计每年花在地区上的数十亿美元是否值得。 现在,一项新的研究指出了一种有帮助的策略,可以帮助当前的教师提高水平:一对一的辅导。 作者总结说:“ [我们的分析结果表明,教师辅导计划对改善教师的教学实践以及反过来提高学生的学业成绩具有真正的希望。” 听起来不错,但研究人员注意到两个主要问题:实施起来可能很昂贵,而将其交付给大量教师可能会降低质量。 指导研究在3月份于华盛顿特区的教育金融与政策协会研究会议上作为工作论文进行了介绍,被称为“元分析”,是对过去研究的全面总结。 作者-布朗大学的Matthew Kraft和Dylan Hogan以及哈佛大学的David Blazar-指出“教练的工作定义有多种,有时是相互矛盾的。”他们基于这样的观点,即教师教练涉及“教学专家的工作”。与老师讨论以“个性化,强化,持续,针对特定环境且专注”的方式讨论课堂实践。1 研究人员检查了37项符合该定义的以往研究,研究了教练如何直接影响教师的表现,学生的学习成绩或两者。 总体结果令人鼓舞。 作者根据25项测量教师课堂表现的研究报告写道:“我们发现教练对教师的教学实践具有巨大的积极影响。” 同样,研究学生成绩的21篇论文平均取得了显着的积极成果。 同样,其影响是巨大的-对学生的影响与减少10名学生的规模相当或什至更大。…

语言学习的“外观”是什么样的?

我经常与人讨论语言和语言学习-毕竟我是一名语言老师。 最近,在这些对话中,我一直越来越关注的主题之一是人们对什么是语言学习以及学习方式/发生地的看法和假设。 例如,我听到的最常见的事情之一是“是的,我说得很好,但是我需要学习更多的语法”。 我什至听说人们说-他们要从一开始就非常用自己正在学习的语言来表达-他们想从一开始就开始学习,例如101语法。似乎这个类别的学习者或多或少地看语言学习像这样: 舞台上的经典圣人 将其翻译成单词,他们认为语言学习与任何其他学科(社会学,会计等)相似—也就是说,您吸收了大量知识,以某种有原则的方式将其分解为可消化的部分,然后组织了课程这些碎片周围。 不幸的是,语言不是主题与会计一样的主题,据我所知,没有原则性的方法可以分解和排列语法结构。 在另一个极端,我经常听到这样的话:“在这个国家,你不能学另一种语言; 您需要去那里学习”-换句话说,融入东道国是唯一的方法。 就像在这个类别中的人一样,在异国他乡的人们脑海中浮现出一种形象,被迫在新的语言环境中下沉或游泳,就像这个家伙一样(注意:顽皮的语言): 俄罗斯沉浸 尽管这绝对接近我对语言学习的看法,但我绝对不同意沉浸是唯一的方法。 那么,语言学习是什么样的呢? 现代语言学习的大多数观点都是基于这样的假设,即第二语言习得与第一语言习得相似,也就是说,它看起来与上面的教室完全不同。 因此,要了解人们如何学习第二语言,首先考虑一下孩子如何学习其第一语言是有益的。 一位母亲每天给孩子做语法课吗? 几乎不。 是的,一些父母纠正了孩子不断发展的语法,但没有系统的方式。…

学会学习,无需教导。

教育一词与学校和大学等教学机构同义。 快速搜索“教育”一词的词源表明它与通过系统化的教学系统被“训练”或“成长”的思想紧密相关。 “通过学习来学习”的定义在我们中根深蒂固,以至于我们学习任何新事物的第一个尝试就是尝试找到一个教程,或者是可以教给我们我们所需要知道的知识的人。 虽然从他人的经验中学习是有意义的,并且互联网使学习变得容易,但重要的是要认识到,通过使自己依赖于被教导,我们正在努力学习只了解某人以前已经理解的知识! 实际上,是由一个与我们互动的人组成的小泡沫中的某人。 在我从研究中/从研究中学到的许多东西中,最重要的一项可能是与我们每天在学校所做的事情基本相同。 我们从一个问题开始,学习一些新知识,然后尝试应用它,以期回答所有重要问题。 真的,这听起来像其他职业,对吗? 那是什么使研究成为“硬性”职业,为什么科学家被认为是聪明人? 可能的不同之处在于,研究需要学习而无需教授。 我第一次遇到这个问题是在2014年我在UPenn担任研究工程师的时候。我清楚地记得我在Google上搜索了超过2天的内容,却不知道该如何解决教授要求我从事的工作。 google上没有任何东西,因为它是新的,新的,以至于没有人想到过它,更不用说尝试或解决了。 因此,我必须学习在没有youtube视频或书籍章节的情况下需要做的事情。 就像我们机构今天准备的大多数学生一样,这对我来说是全新的。 今天,我们通过我们的教育系统推动的大部分学生都接受了许多学科的培训,从物理到文学,历史和数学。 但是,他们从来没有被教导过如何去学习一种在学校中向他们传授的一切知识。 虽然人脑学习的过程仍然未知,我们相信神经科学家和心理学家可以帮助我们实现这一目标,但是当我今天想与您分享新知识时,有一个非常有用的系统。 没什么花哨的,阅读时实际上看起来非常直观。…