辛西娅·塔克·海恩斯(Cynthia Tucker Haynes):美国现在比以往任何时候都需要TFA的才华横溢的年轻教师

辛西娅·塔克·海恩斯(Cynthia Tucker Haynes) 茉莉·桑德斯(Jasmine Sanders)在亚特兰大的克里姆高中(Crim High School)教授了两年的语言艺术,这是一所非传统的公立学校,为处境不利的学生提供服务。 她回忆说:“两个月后,我以为我有最出色,最出色的学生。 …那些孩子改变了我的生活比改变他们的生活大得多。” 这是公立学校教室应该欢迎的那种热情和奉献精神,尤其是在国家正面临教师短缺的时候。 根据教育智囊团学习政策研究所的报告,“到2018年,每年的教师短缺可能会增加到112,000名教师,并且此后仍将接近这一水平。” 但是,桑德斯(Sanders)在2009-11年期间的任教时间不可能受到教育机构的支持:她通过美国教学(Teach for America)来到克里姆(Crim),这一直是传统捍卫者不懈的攻击主题公立学校。 反对黛安·拉维奇(Diane Ravitch)等学校改革的反对者,不欢迎TFA的年轻新兵,而指责该组织做了一切,从削弱教师工会到以训练有素的简历建设者代替高素质的教师。 他们还谴责TFA作为常春藤联盟的堡垒-有特权的,大多是白人的大学毕业生,无法与他们经常被指派教书的有色贫困儿童联系起来。 证据表明批评家的指控是错误的…

右脑效应将帮助您即兴创作

右脑效应 订阅我们的新闻 我用吉他教会我的新学生的第一件事是如何弹奏12巴的布鲁斯。 我们通常会选择A的音调。第一周他们会练习这首歌中的所有3个主要的第7和弦。 在第二课中,我介绍了A蓝调音阶,这是魔术开始的地方。 他们一拿到秤和腰带上的音符,就开始感觉和听到音符在和弦上听起来像什么。 紧随其后的是微笑和学生脸上的幸福。 这就是所谓的右脑效应,也就是我的爵士吉他英雄乔·迪奥里奥(Joe Diorio)所说的大脑的创造力(右脑思维)。 当我们进入大脑的这一侧时,我们将依靠我们的直觉和潜意识。 这并不意味着我们要放弃数学方面(左脑),因为我们需要这一方面来学习我们的标度和模式。 关键是将所有这些音乐设备内部化,因此一旦开始即兴演奏,您就不必思考。 一旦进入更复杂的音乐,进入创造性思维状态就变得越来越困难。 例如,要独奏巨型阶梯或爵士标准(例如“您所要成为的一切”)时,您需要考虑这些变化,以便在即兴演奏这些音乐时可以应用适当的音阶。 那么,如何在一系列复杂的和弦变化中富有创意地表达自己,而又不让左脑从创意方面窃取呢? 以下是可以纳入练习时间表的想法列表,这些想法将使您摆脱听起来陈旧和无聊的吉他独奏。 记住整首歌的变化或和弦:这将关闭大脑的左侧,这将迫使您开始依赖于右脑(即创造性的一面)。 例如。…