当我第一次采访学校杂志的校长时，他说了很深刻的话，使我永远陷入了局促的局促：
“如果您重视学习，那么您会喜欢学习的。”
那一直困扰着我。 我意识到，教育机构做出的努力或缺乏努力，就是以一种促进和培育知识传播过程的方式来构建自己的环境，而这种过程通常在一个成熟的青年中就被鄙视。
我一直觉得在小学阶段（即大学之前的教育）上学的方式是有缺陷的。 我们一直在做 。 上一堂课，参加80分钟的讲座，提问，回答问题，写下来，写下来，向上搜寻，阅读，写作，思考，学习，吸收， 学习 。 真是太好了。
但是然后您必须再次执行此操作。 然后再次。 还有一次。 连续七个小时，您跑步，询问和写作，偶尔的体育锻炼使您感到开心和流汗，而标志性的30分钟午餐休息时间。 我觉得大多数学术机构要求的内在流程都没有足够的空白，无法有效地调和我们在课堂上要理解的内容。 我只是将信息塞进脑海，只要它适合，而不是真正的学习过程。 它与烹饪有些相似。 您是想慢煮肉还是在合适的温度下煮熟，还是以更高的可疑热量将其冲走？ 这个类比肯定是遥不可及的，但是它确实为我们的系统有多奇妙提供了一些见识。
“我只是将信息塞进我的脑海，而不是实际的学习过程。”
此外，对于这些环境来说，很容易受到不断变化的价值观的影响并不少见，而这些价值观往往没有融入学习中。 我们重视高年级，更多的课外活动，更长的论文，更少的睡眠-这真的是学习吗？ 既然什么时候需要通过我们的眼睛有多红来验证知识的转移，表达和拥有？ 我们已经放弃了对辛勤工作的现代定义，这很容易让我感叹，因为它的期望使我对自己的能力和奉献精神感到困惑。 有时我会继续前进，大胆地平衡我肩上不断增加的课程负担，以使自己被视为更聪明或更聪明或更努力的人。 但是话又说回来，这真的值得我为之吗？
然后，我们有学校教师； 您的老师，协调员，顾问，每个人都想借给您他们的肩膀，或者至少将您的秘密告诉您一个长期的平衡： 完美的角度 。 我会说，我已经（并且仍然）有很多，很多老师/协调员/辅导员，他们目睹了我的尴尬（并且仍然非常流行）青春期，并通过大脑培育了机智的花朵，它已经开花了（并希望它将开花更多） ，因为生长没有限制，所以这些花瓣没有边界。 他们激发了我对我以前什至不知道的事物的热爱，并使他们的教室成为好奇，困惑和“等待，什么？！”问题的安全空间，四处走动，对他们所代表的内容毫不客气。
尽管如此，我还是有一些导师对他们认为合适的不合理的工作量以及他们对学生的评价和期望不满意。 我有老师告诉我，我丑陋，笨拙，不够出色，他们几乎没有在课堂上教我任何东西，并期待着世界的回报，并为此着重记住了事实性的BS并驱使我讨厌学习。 诚然，我有责任购买它，但是当表面上的神灵在您的学业前景上拥有如此之大的影响力时，尊重是唯一可行的选择。
老实说，我不确定我们每天花费大部分时间的建筑物是否是值得学习的地方。 当然，有些老师致力于培养对知识和课程的热爱，试图将压力转变为无忧无虑的快乐，但是到了最后，当我走进充满顽固导师和充满压力的学生的走廊时，在比较睡眠计划时，他们全神贯注，这就是我的生活。 如果我不做某事，我就不会喜欢做。
这篇文章首先在这里发表。
