Learning – 第31页小小书 XXshu

在年轻的劳动力队伍中推动学习文化

实践一种学习文化来激励，激励和支持员工；它还使他们有能力获得新技能。推动学习文化的责任在于雇员和雇主。员工必须认识到，通过获取新知识定期进行自我改善是改善工作场所绩效的前提。组织成长的关键是雇主为雇员提供学习的机会。公司应该有一个正式的指导计划，工作轮换和工作阴影；这些机会必须是他们的优先事项。他们还应将学习作为留住员工的一种手段。为了成功地推动组织中的学习文化，您应该实施以下措施：在学习和实现业务目标之间建立关联：应当让员工知道，需要不断学习和发展才能实现业务目标和期望的工作绩效。学习，实现和评估是成功计划的三个部分。找出学习计划的主要组成部分，加以实施，并进行评估以衡量绩效。学习不是一次性的事情，它应该是每天不断的，这是公司文化的核心部分。提供现代内容：对于年轻的劳动力，有必要提供可以轻松关联的现代内容，这样他们就不会感到无聊和失去兴趣。与其使用笨拙的平装书，不如使用YouTube，有声读物和电子书等学习资源，更适合此类人群。学习计划应灵活，个性化，以适合每个员工的喜好和时间表。这样做会鼓励和启发他们，因为这表明他们的利益正在得到考虑。…

德沃夏克更新：55 wpm

我承认这不是一个平均值，但是前几天我确实达到了55wpm。两个月前，我从Qwerty键盘布局切换到Dvorak布局（没有为第一行的字母命名，btw-以发明人的名字命名）。这是我的进度：切记：下半部分看上去不那么平滑。我只是每天都停止获取数据点。无论如何，趋势是明确的，普遍的。几乎所有内容都使您首先快速进步，然后达到平稳状态。如果它成为“ OK高原”，您可能永远都不会离开它！ 55wpm确实高于平均水平（〜40）…但是我不想略高于平均水平！我以前的Qwerty速度为85wpm，所以我的Dvorak目标至少是这样。我的目标是100。我一直将进步视为既定目标，但也许那是一个错误。我将再次练习dail，就像我第一次切换时一样。我毫不怀疑，我可以比使用Qwerty更快地学习使用Dvorak。键入布局要舒适得多。有理由认为它可以更快。（我使用Typing-Speed-Test.aoeu.eu来测试打字速度，然后使用Typing…

学习吉他给我的生活知识

在舞台上胡闹我在5岁时第一次拾起吉他，那是我叔叔的原声，我不知道该怎么做。我最终将它作为脚凳拿到了一些饼干，并迅速将其从我身上拿走。我十年没碰过另一把吉他了。然后有一天，我父亲给我买了我的第一把吉他，使我感到惊讶。这是一款看起来非常优雅的冥王星原声，我很高兴也很高兴拥有它。不用说，我不知道那件事会对我的生活造成影响。那时我要做的就是学习一些“绿日”和林肯公园的歌😀 但是在过去的11年中，这个乐器教会了我更多关于生命的知识。每天醒来并能够通过音乐表达您的想法，感受和情感是一种喜悦。昨天，我坐下来尝试着想一想吉他对我的生活产生了不同的影响。有太多要数的！但是我设法将所有这些学习知识分解为几大类。我衷心希望它能启发您考虑起吉他，开始新的音乐之旅（如果您还没有的话）。如果简单的话，每个人都会做正确学习任何乐器（或与此有关的任何主题）并非易事。尤其是当您入门时。我认识的已经开始学习乐器并在一个月内放弃的人数太多了。…

Flash小说写作的技巧和窍门

是的，这很有趣。不，他可能没有写。你能写一个短篇小说故事多短？欧内斯特·海明威（Ernest Hemingway）可能写道：“出售：婴儿鞋，从未使用过。”无论他是否真的想到了这个微型故事，它的六个字暗示着比1000本书还要多的悲哀。大声朗读它，并感觉到肠子里微弱的悲伤沙沙作响。因此，我想前面一个问题的答案是“六个词”。也许我们应该对查询进行一些不同的构架：您制作短篇小说的故事能发挥多大的作用？ Flash-Fiction故事仍然是一个故事最近我一直在听很多脱口秀喜剧。一些最好的喜剧演员-我最喜欢的喜剧演员包括马克·马龙（Marc Maron），提格·诺塔罗（Tig Notaro）和巴顿·奥斯瓦尔特（Patton Oswalt），可以在两到三分钟内讲述一个毁灭性的有效故事。在数百场演出的过程中，他们将观众当作磨刀石，以提高写作和交付效果，直到故事如钻石般锐利。（聆听站立的声音对我自己的写作有帮助。这提醒我，我的故事弧线要更紧实，并确保它们以某种回报告终。有时会休息一下，听听奥斯瓦尔特的《我的弱点是坚强的》，这是叙事积累的杰作，更不用说似乎离题的话题了，不断地放大他的中心主题。）一些有抱负的速写小说作者面对将故事写在700个单词以下的需求，最终却忽略了建立情节弧线的想法。虽然要为小插图或短篇小说研究说些什么，但这些都不算是完整的故事。…

为什么我不能发挥创意？

当我八年级时，我获得了我的第一个B。这是在我的荣誉英语课上。作为一个雄心勃勃的13岁小伙子，她以在学校里表现出色的能力而自豪，我为此感到震惊。我以为是因为我不擅长写作，所以我没有创造力。实际上，我只是没有足够的参加课堂活动，但是我没有创造力的课程就停滞了。那么，我做了什么？我避免了那些我认为需要创造力的课程，而选择了我认为更客观的课程。我避免了英语课，并参加了额外的STEM课程。当我进入大学时，我意识到几乎没有什么学科缺乏创造力。他们主修计算机科学，他们要求我集思广益，提出项目创意，提出解决问题的创意方案，并解释我所做的所有工作。意识到自己无法避免发挥创意，我决定找到问题的根源。而且，就像每个学生都学会做的那样，我去找专家。去年春天，我参加了麻省理工学院的在线课程，称为学习创意学习。它的目的是教教育工作者如何鼓励学生的创造力来帮助他们学习。我以为，如果我学会了教别人如何发挥创造力，就可以自学。通过本课程，我了解到创造力并非凭空出现的。它源于先前的想法，多种想法的结合以及与他人的头脑风暴。创造力不是您拥有或没有的固有特征。这是您必须练习的技能。…

我是一名自由作家，但我不知道自己在做什么！

我写东西。我认为这使我成为一名作家……好吧，这使我成为一名博客作者。但这几天似乎是一个肮脏的词，所以我不确定那是我想要的。我确实很喜欢这些单词……当我有空将它们写下来时，它们似乎可以很好地流动。但这使我成为作家吗？为自己的博客写文章非常简单，您可以选择主题，以“家庭风格”写作，然后仔细检查以确保已消除明显的语法错误或错别字……然后按[发布] 繁荣，写作书面。但是谁读呢？有人会找到它吗？你在写什么分享的意义是什么………链接到我那些乱涂乱画的朋友和松散的联系，就像我尝试在Twitter上找到最佳时机（这些天对企业而言）， FaceBook （我们一生的所有时刻都在逐渐被算法选择的Feed上的“新闻”和LinkedIn （超越了我所来自的工作世界的怪异链接）所取代。有时候，受到您尊敬的人，甚至是您钦佩的人的赞赏，会带来一种温暖的感觉。我之所以写书是因为我喜欢这些单词连在一起的方式。提倡别人的产品，他们的写作或您喜欢的经历有一些美味。在某种程度上，这就是为什么我写。…

什么是集成电路（IC）？这个怎么做的？

每个人都会听说过ENIAC（电子数值积分器和计算器）。聘请女工程师从事ENIAC工作。资料来源：Google 它于1946年在普林斯顿大学开发。在第二次世界大战期间，声音很大，声音很大，而且进行了计算。他们使用ENIAC为当时的炸弹轨迹创造了一条道路。一个人要花一天多的时间才能确定轨迹，而ENIAC会花不到30分钟的时间。但， ·耗资约600万美元。 ·高约8英尺，深3英尺，…长80英尺。 ·重达30吨！ ·它消耗了大量功率，非常热！而且…更换真空管变坏的时间减少了一半。然后成为世界第八大奇迹。这项技术彻底改变了世界，我们看事物的方式，我们沟通的方式以及我们使用的强大设备。当John Bardeen，Walter Brattain和William…

建议进行哪些更改？

在过去的十年中，英格兰参加学徒活动的人数显着增加。人数从2005/6年的175,000人增加到2010/11年的457,200人，到2015/16年的503,700人。大部分的学徒活动是由19岁以上（75％）和2级（57％）的人开始的，这相当于GCSE A * -C级。只要这代表着使职业受益的真正的技能提升，而不是对现有技能的认可，那么更多的老学徒就不成问题。学徒制的增加是由政界人士和决策者之间达成的共识推动的，他们认为这可以成为人们建立职业和雇主满足其技能需求的好方法。拥有3级学徒的人一生可以额外赚取77–11.7万英镑。因此，政府的目标是到2020年在英格兰范围内建立300万个学徒制。引入学徒制征税是为这种增加提供资金并鼓励雇主增加所聘用的学徒人数的关键。征税将从2017年4月开始生效，将对大型雇主（年薪在300万英镑或以上的雇主）征收工资税。英格兰雇主支付的钱将存储在一个数字帐户中，他们可以用来支付学徒培训和评估费用。英国各地的雇主将支付征费，但苏格兰，威尔士和北爱尔兰的政府将决定如何使用这笔资金中的份额。支持这一点的是对学徒制的设计方式以及从2017年5月开始在英格兰工作的方式的一些提议的更改：雇主主导的标准。雇主团体不是要求学徒制包括某些要素（例如资格），而是要设计框架来显示学徒在工作中需要做什么。然后在学徒期满时对学徒进行评估，以了解他们是否满足这些要求。…

偏见作为超级大国：利用认知偏见变得更聪明

学习心理学并希望改善思维的任何人都遇到了认知偏差：我们倾向于以偏离理性或良好判断力的方式来思考。仔细阅读并理解它们是值得的，但是断言我们必须完全避免使用它们以成为一个理性的人是错误的。作为我的意思的示例，我想探讨学习偏差和确认偏差之间的区别，以及实际上是否存在任何区别。正如我将要概述的那样，当您查看每个过程所涉及的过程时，很显然两者之间存在着很强的相似性。以此方式看，我认为对于那些对不断学习和自我完善感兴趣的人来说，有一些有趣的收获。什么是学习？学习过程有很多不同的模型，但让我们举一个简单的模型。在此版本中，教与学涉及通过精通小主题（或课程）来提高自己的知识水平的过程，这些主题逐渐变得越来越难或更复杂。以数学技能为例。学生通常从计数和简单算术发展到函数和代数，然后发展基本几何，最后转向更复杂的公式，三角函数和微积分。如果您是一名导师，负责引导学生沿着这条路走，那么您的教学过程将如下所示：评估学生的当前知识状态提供恰好掌握其当前知识状态的课程和作业重复一位优秀的导师会把每节课的设计都安排在离学生的知识状态不太近但不太远的最佳位置（即从8年级代数过渡到9年级几何，而不是直接进入大学水平的微积分）。距离太近，学生学习速度不够快，距离太远，他们将难以跟上步伐。这样，每个课程都以尽可能有效的方式建立在先验知识的基础上。每节课都应确认并逐步提高学生的知识水平。…

坦桑尼亚十个地区的学习对话

在坦桑尼亚，太多的孩子上学不等于学习：官方统计数据显示，全国小学和中学毕业考试的失败率很高，而Uwezo（由Twaweza运营的独立监控机制）在过去五年中事实表明，尽管数百万儿童上小学，但在识数和识字方面，最基本的学习成果仍然很低。政府绝不会对此充耳不闻，而且在政策领域和国家媒体上，关于教育质量的讨论实际上是相当激烈的。例如，去年9月最新发布的Uwezo数据在媒体上引起了一场小风暴，其重点是儿童（坦率地说很差）的学习水平。风暴对Twaweza的影响是另一个故事。但是，我想在这里指出的是，尽管这些讨论在国家舞台上听起来很响亮，但它们是安静的，或者说，从地方政府那里听到的很少，当然是在地方实施的。因此，为了更好地了解地区和学校的“教育生产”，我们进行了定性研究，以探讨有关教育的辩论和交流的总体情况，特别是在州的地区级决策者中学习成果坦桑尼亚大陆的十个选定地区。该研究的总体目的是针对Twaweza的未来沟通和参与计划（在国家和次国家级）产生形成性见解，并为我们旨在改善小学生学习成果的计划的设计提供信息这是一个有目的的样本-我们去了一些地方，我们已经集中了一些地方以下的交流活动（所以结果只是说明性的，而不是代表性的）。在每个地区，都采访了许多关键人物，包括地区教育官员，病房教育协调员和部分学校的校长。与主要行为者的讨论有不同的主题，例如财政投入和资源筹集，向教师提供支持以及向学生提供支持的选择，学校投入与学习成果之间的联系以及对Uwezo材料和成果的参与。尽管在Twaweza中，我们将大量精力放在严格和定量的数据上，但我从未间断地使我通过专注，有意义的对话收集了多少有价值的见解。您可以在此处阅读整个报告，但下面我概述了一些核心问题，并进行了一些个人思考。问题1：了解当前为系统提供“动力”的因素以及改变的动机（或障碍）是什么。关于教育质量的讨论集中在小学全国考试（特别是7年级，当时考试主要决定学生是否升入中学）的分数上；以及升入中学的儿童人数（或比例）（无论他们是否实际通过）。各个利益相关者之间没有（公开）质疑“通过”是否意味着孩子实际上已经掌握了所需的技能。与此相关的是，当被问及向学生提供什么样的支持时，大多数受访者都将重点放在额外的课程上，以使学生为考试做准备，尤其是7年级的考试。反思激励和变革：该系统通常奖励及格，而不是学习（例如，学校根据合格率在全国范围内进行评级）。…