统计的火花
只要记得,我就很喜欢数学。 我知道很少发表这样的声明。 可能有些怪异。 但这只是表明我必须感激多少。 多年来,我感谢父母,大家庭和朋友以及许多出色的老师,他们为给我坚实的学习机会和支持的环境做出了牺牲。 我提到我对数学的爱好是因为很难不先享受数学就很难享受统计数据。 几周前,我观看了一个很酷的Ted演讲,题为“为什么您应该喜欢统计数据”。 这让我开始思考如何爱统计学,对我而言,这无疑始于对数学的热爱。 在大学期间,我辅导了许多本科生的统计学,并且大多数挣扎的学生对统计学几乎没有什么欣赏,因为他们不断地被基础数学机制所困扰。 我的回忆是,他们数学上的不足常常不是由于缺乏能力,而是由于某种基础上的差距。 无论是搬家,换班,长期生病还是其他落后的催化剂,我都给人留下了这样的印象:在这些学生播下的怀疑种子的途中,事实证明,这是不可忽视的力量再往前走。 艾伦·史密斯(Alan Smith)通过强调许多经合组织国家的低算术能力来开始他的特德演讲,但很快就警告我们不要认为他认为这是错误的二分法:我们中的一些人可以“做数字”,而我们中的一些人可以做到这一点” t。 我倾向于同意他的看法。 当然,计算和数学能力的某些方面可能是与生俱来的,但我认为,与许多其他技能组合一样,成功的驱动因素是:(1)有利的学习环境; (2)良好的支撑结构; (3)积极的心态;…