eMAG TechTalks — 2年的知识共享

在过去的10-15年中,技术已成为每个人生活中非常重要的一部分。 也许我们当中没有多少人承认在很短的时间内事情已经走了多远。 例如,第一部真正的智能手机是10年前随第一部iPhone出现的,但感觉它已经存在了很长时间。 好吧,还没有。 现在,我们将智能手机或万维网等事物视为理所当然,但不久前,这些都是SF概念。 如果我回到过去并向某人展示智能手机,他们可能会发疯,将我锁起来并扔掉钥匙。 科技改变了我们生活的世界,使生活更轻松,也可能更有趣。 但是,它具有非常烦人和有趣的特征-变化是如此之快,以至于令人难以置信。 技术是eMAG等大公司的骨干。 一家公司的价值每年都在增长,无论是销售额,提供的产品和服务数量还是员工人数。 一家不断成长,不断变化并且对后端和前端技术的要求更高的公司。 每当公司变大时,雇用的人数就激增。 人们不会经常见面或交谈。 我知道您可以给他们发送电子邮件,但是电子邮件将永远无法取代人机交互,发言人的声音以及一群人在一起的反馈和投入。 这就是eMAG TechTalks出现的地方-我们将人们召集在一起,让他们谈论技术及其知识。 如果知识就是力量,那就与他人分享。 两年前,我们召开了第一届TechTalks会议,人数超过了我们的实际预期,主题是Microservices和Redis…

从学生到战略家

在学习和发展领域,我经常反思从新手到精通我们的原因。 对于任何给定的主题,学习的路径是什么? 我们如何成为专家? 以及我们如何增强以有意义的方式教导他人的能力? 下面,我提出了一个框架,用于理解我们如何从学生到老师,从老师到内容设计师,以及最终从内容设计师到学习策略师。 作为一个学生 体验我们从传统的学生模式开始。 处于体验阶段的学生是体验的接受者,而不是体验的创造者。 尽管他们可能会积极参与练习并提供自己的观点,但他们会在课程设计中,通常是在老师的要求下进行。 他们专注于内容(理解,应用和集成),而不是内容的交付方式。 请注意,对于大多数学习者而言,这种对内容的“硬性”关注几乎是他们所有注意力的去向,而这是正确的。 通常,只有对学习和发展具有特定好奇心的高级思想家才能超越直接的学生体验。 了解将学生的体验提升到一个更高的水平,学生会将他们的注意力从体验的内容转移到体验的设计上。 学生仍主要处于观察模式,但是他们的感官被调整为不同的维度:他们寻找设计师和/或老师做出的选择。 他们对何时说,何时问,何时展示以及何时邀请参与所做出的决定感到好奇。 他们注意到老师自己的风格是促进体验的一个因素。 作为老师 复制轮班角色,我们接下来从学生过渡到老师。…

早期的音乐学习

古典传统强调了早期学习乐器以掌握乐器的重要性。 但是,是否可以通过其他音乐训练来提高某人的音乐技能? 能够演奏乐器对音乐进行正规的教育重要吗? 音乐学校的教室挤满了孩子们上课外课。 8岁的孩子每隔一天已经在钢琴后面练习至少3小时。 在欧洲,正规音乐教育从这一早期阶段开始,一直持续到儿童进入青春期,辍学率高达40%,这可能是因为他们对成就,压力或音乐学位的工作可能性感到沮丧。 老实说,我们的社会不再授权对最先进的艺术进行研究。 现在,我们有多少次听到有人乐于弹奏乐器,但是却灰心丧气地说:“我年纪太大了”或“我应该把孩子们带到年轻的时候去音乐学校”等等等等。 说实话,青春期是在青少年拥抱音乐的时候,其中很大一部分人选择吉他作为乐器,因为它是最流行的乐器,在大众文化中根深蒂固。 听到声音后,我不记得是谁说的,但无论如何我都会引用它:“吉他是最容易演奏的乐器,但最难掌握”。 我们所有必须通过古典方法学习吉他的人都在自己的皮肤上经历过这种情况。 长时间练习和阅读乐谱,以及不断的感觉使我们超越了! 随着现代制表系统的引入(尽管它可以追溯到1300年代),一切似乎都变得更加容易。 但是,在20世纪70年代,更为保守的音乐家完全反对那种学习音乐的方式,因为指板谱表显示的是指音如何弹奏,而不是音高本身。 相反,员工记号允许音乐家从视线中唱歌,从而使用户更容易理解和声的科学,音乐分析和音乐理论。 (来源维基百科) 老实说,学习弹吉他离音乐学习和发展更近了一步,伟大的音乐家甚至在音乐学校都没有上过一堂课就开始演奏音乐,或者因为他们想要更快的成绩而选择了退学(Slash,Eric Clapton,Paul…

教育是文明的故事

我刚刚开始阅读威尔·杜兰特(Will Durant)撰写的第一卷“文明故事”,这将是一部非常令人兴奋的读物,杜兰特将历史变为现实。 阅读几页后引起我注意的第一件事是,我对自己所生活的文明的重视程度是多少,我拥有的一切以及我所知道的一切都是很久以前发明和发现的。 曾经有一段时间人们不了解最简单的事物,例如将种子放回地下会使植物生长的事实。 想像。 这个简单的事实(植物种子)几乎没有进入我们日常生活的念头,它使我们所有人都得以生存,并为我们带来了所吃的所有食物,并使我们能够将精力从狩猎的压力转移到事物上喜欢科学和娱乐。 想象一下,如果没有人告诉我们数千年来积累的成千上万的事实,您的生活将是什么样的,我们将没有桌子,椅子,当然也没有汽车和飞机。 这恰恰是最一般形式的教育和学习的价值 :产生知识并通过时空共享知识。 这就是为什么威尔·杜兰特(Will Durant)说“将野兽与人分开的唯一东西是教育”。 无法保证此过程,我们可能会在一代人的时间内失去大部分知识。 可以通过两种方式提高知识转移的效率。 首先,世界上已经存在如此多的重要知识,如果更多的人了解它,就可以绝对改变我们的生活, 但知识却无法有效共享和传播 ,很少有人知道。 我们可以改进的另一种方法是使人们有能力发现和产生知识,我们还有很多事情要做,还有很多事情需要我们理解和完成,我们几乎不了解像什么食物一样简单的东西。对我而言,健康可以带来很多发现,例如围绕生活方式和健康。 总而言之,文明是我们精神遗产在时间和空间上的传播。…