评估 – 第2页小小书 XXshu

真实，经验，循证学习协会（AAEEBL）和EPAC社区…

真实，经验，循证学习协会（AAEEBL）和EPAC实践社区（EPAC）虚拟聚会为第一年的体验中的ePortfolio集成奠定基础演讲者：学习投资组合计划经理安妮·凯利（Anne Kelly）和芝加哥洛约拉大学一年级和二年级顾问的助理主任凯文·克拉克（Kevin C. Clarke） 4月25日，星期三，太平洋夏令时间（PDT）/ 12：30 pm MT / 1：30 CDT / 2：30 pm EDT（美国）/ 7：30…

在线评估始终是答案吗？

在过去的十年中，在线评估已经在学习行业掀起了波澜，这是有充分理由的。他们高效，消除了对物理资源的需求，使学习者可以自由决定何时何地完成评估。在课程提纲中尽可能在网上进行传统评估是有意义的，但是在进行在线评估时应该考虑哪些因素-在什么情况下完全不切实际？弱势学习者首先，在线评估要求作者和承办者都具有一定水平的数字素养。在转向在线评估之前，必须确定您的学习者是否具备这些技能。您还需要考虑数字基础架构和可访问性。在线评估要求学习者能够访问用于完成教材的设备以及足够的互联网连接来访问它。在这种情况下，优化是提供小而有效的评估以使学生可以快速访问的重点。重要的是要考虑转向纯在线评估对遭受低于标准互联网访问的学习受众的影响。权衡成本拥有在线评估系统的所有优势都是有代价的。建立这样一个环境的成本很容易超过数千美元，而大型组织的费用则高达数万美元。无论是否使用这些系统，这些初始费用通常都伴随有持续的费用。对于大多数人来说，最初的投资几乎总是值得的-提高效率和减少人力可以确保长期节省。提供反馈尽管在线评估不断扩大其可能性范围，但许多平台仍使用限制性评估格式来运行，这会影响学习者的最终体验。对于许多在线评估创作工具，最近的重点是学生的反馈。…

说话

修订语言的重要性大约两年前，我参加了我的第一次GMWP星期六研讨会系列会议，在其中我了解了与学生进行交流的价值。在走进那些教室之前，我已经知道我评估写作的方式不起作用-我的学生对他们的工作感到沮丧，并且以后的每篇论文都没有进步。是的，他们改进了我在文档中强调的内容-诚然，我对提供我认为是反馈的信息有些狂热（请阅读：红色墨水，太多了），但是他们无法将这项技能转移到下一个写作，对于随后的那篇论文，他们也不能这样做。在参加GMWP会议的那个学期中，我承诺定期与学生会谈。结果，他们变得信心十足，他们似乎不再担心修订过程。实际上，他们喜欢谈论自己的写作，并且一次只关注论文的几个元素变得更加易于管理。越来越多的学生正在修订，尽管成长缓慢，但这是一致的。今年，我想知道如果将自我评估整合到修订过程中会发生什么。如果学生能够确定自己最大的增长需求，可以针对自己的学习目标，可以为自己设定成就目标的地方，他们会取得长足的进步吗？完成论文的初稿后，我为我的学生准备了第一次写作会议。我要求他们确定自己喜欢的工作，以及需要注意和修改的两个方面，特别是在思想和组织方面。令我惊讶的是，我的许多学生无法说出写作值得保留的一个方面，也无法指出需要注意的领域。一些人专注于不正确的逗号用法，确定他们想解决这个问题，而另一些人愿意放弃所有辛苦的工作，却无法表达原因。即使我问他们在本段中的想法或在该段中的组织如何，他们也不知道该说些什么。我很沮丧，不是因为他们，而是因为我自己。我确信他们将能够阐明自己的优点和缺点。我做错了什么？…

使用测试工具有什么优势？

评估对于学习至关重要，因为它可以帮助我们解释我们的教育收益并查看方法的结果和效率。测试将我们引向正确的方向，并强调每个主题的重点。评估也引起了我们的注意。自动化测试工具没有人为因素（错误和偏见）的客观评估。此外，我们的大脑还具有通过评估记忆新信息的能力。该测试可以帮助我们刷新思维中的知识。重要的是要记住，在我们快速发展的世界中，新的思维方式要求随时随地学习新事物。为此，我们需要检查我们的知识以继续前进。电子学习者的测试工具免费的在线工具将确保您测量自己的水平。他们有不同的测试，或者您可以创建自己的测验。例如，http：//app.itsquiz.com/是一个很好的自我开发工具。它易于使用，适合业务，培训和教育目标。在专业或社交网络中分享结果，以树立您的声誉，或让人们知道他们可能会从事哪种类型的工作。评估有助于查看学习结果以及您使用新技能的意愿。电子学习测试计划可能会根据您的日程安排而变得灵活。测试工具使学习者更加自信自己具备熟练执行新任务的技能。…

如何进行学生评估

学生评估激起了教师，管理人员和学生的很多情绪。没有人认为学生评估的概念是教学能力和学生学习的必要手段，但是这样做的有效性和可靠性却是有争议的。部分原因是几乎每个机构都以自己独特的工具和目标来管理评估，因此很难在更大范围内比较其有效性。对一个机构有效的方法可能无法转化为另一种。但这并不意味着学生评估没有价值。赖斯大学卓越教学中心的副主任贝齐·巴尔（Betsy Barre）进行了文献综述，发现教师分数与学生学习之间的相关性约为0.5。她的结论是，尽管学生评估可能是一个有缺陷的工具，但“我们尚未能够找到一种与学生的学习密切相关的替代教学效果的衡量标准”。本质上，学生评估是在可预见的未来。 ChronicleVitae专栏作家和爱荷华大学教授David Gooblar并没有解雇它们，建议采取以下方法将它们纳入您的教学法：教授们鼓励学生不要立即转到作业的最后一页来找到自己的成绩，而要花时间解压缩并以崭新的眼光阅读作业。相同的建议也适用于学生评估。留出不间断的时间来适当地检查您的学生评估。保持客观的眼光；容易采取防御措施并专注于负面因素，但这样做可能会导致缺少重要的形成性反馈。将评估与您已经从课程中了解的信息进行综合。如果您知道某些学生经常好斗，逃学或没有准备，那么将评估糠从小麦中分离出来会更容易。…

“如何通过权力吸引和保持影响力”和其他定义…

在Merriam-Webster的“参与”一词的七个定义中，六个包含狡猾的企图或号召性用语，而一个则建议采取努力而持续的动作。仅凭这些定义就可以想到战场，考场或信任下降的图像，仅仅是我们归因于这个词的大杂烩，但是，要从事这样的复杂的身体活动，一个人需要吗？野蛮人Yawp洛杉矶街头艺术cc马克·罗宾逊从教育到广告，从医学到人力资源，参与作为一项术语，一种工具和一种衡量持续行动的方式，都得到了明确的操作。如果我们只能就值得衡量的指标达成一致，那么这就是潜在的操作另一个流行语的潜力，这个流行语可能具有很大的潜力，可以为各种行业的实践提供信息。顾问们很难向客户解释，衡量努力而不是影响是徒劳的，而人力资源经理则在努力衡量隐性影响，以确定员工是否感觉自己是公司的组成部分。在高等教育中，如果度量标准没有封装教师在资源贫乏的社区中工作的能力，鼓励更广泛的行业合作以及对公共政策产生影响的能力，就会受到批评。根据《福布斯》的说法，“敬业的员工带来更高的服务，质量和生产力，从而导致……更高的客户满意度，从而导致销售增加（重复业务和推荐），从而带来更高的利润水平，从而带来更高的股东回报（即股票价格）。” 听起来像是测量的圣杯，对吗？如果我们将参与度衡量为“在做”，那么您如何知道它已经完成？为什么这有关系？什么是参与度？关于“与人互动”以影响变革的所有说法，仍然存在一个关键问题：参与仅仅是一种行动，还是可以有效改变参与者的东西？当然，这是一个棘手的问题，因为我认为参与是一种改变演员的行为，从而导致可观察到的改变。简而言之：参与只有转化为可衡量的结果，才有意义。参与应该导致行为改变，这种行为可以促进学习。学习可以是系鞋带，回忆事实，应用定理或建造空间站。衡量学习程度，您可能会间接衡量参与度。…

学习成果：平衡的防御

我们应该为我们的朋友大声疾呼，作为教学设计师，我的一些最好的朋友正在学习成果。也许我们应该开始写这篇博文来捍卫学习成果的方向不同于预期的方向：在提纲中写下学习成果并不是课程设计的灵丹妙药。将学习成果作为课程批准或评估上的复选框不会打开新的参与途径，而强制性学习成果将使他们成为有效的教学工具。我认为学习成果是非常强大的工具，我认为值得花时间开发，但是鼓励教师思考他们的学习成果可能会导致一些束手无策的方法。与其考虑如何将学习成果带入机构，不如我们可以考虑身体健康。也许我们认为身体健康至关重要，有很多好处，我们确实需要让人们采取身体健康的生活方式。也许某个机构决定尝试并强制身体健康。我们太久坐了，您每个小时都必须从办公桌上站起来，上下楼梯！甚至Body Break的Hal Johnson和Joanne McLeod也希望对此想法提出一些担忧。制定如此严厉的规则将使人们感动，但这将是负担。它不考虑人们已经在其角色中必须管理的内容。它不认为上下楼梯对每个人都行不通（并且所有这些都忽略了关于是否可以首先制定这样的任务的讨论）。总而言之，这似乎是将身体健康转变为恶意负担的好方法。如果我们实际上想在大学里鼓励身体健康，我们应该考虑提供有关身体活动益处的信息，而不是将身体健康限制为一项活动，并为人们提供参与而不强迫他们参加的机会。因此，身体健康可能是一件容易的事，学习成果可能并不那么明显。…

信息流：连续评估类

您不必等到课程结束就可以获得有关学生学习的信息。实际上，最好的老师似乎总是在整个课堂的任何时刻都掌握学生所理解和误解的脉动，就像不断有大量的信息涌入一样。最好的响应现在就在那里产生了成效，但这一切都始于收集信息以使您采取行动。学习元素告诉我们：准确了解您要寻找的内容，并收集学生作业产品，以向您展示他们所做的（和不了解的）内容。您看到“收集学生作业产品”并想象学生在敲钟时通过论文吗？如果您是这样解释的，您将不会孤单。许多教师将其限制为评估和分析学习的含义的主要（有时仅是）解释。但是，挑战自己，让自己更广泛地考虑仍然可以帮助您真正理解这一要素的意图，即收集有关学生学习的信息。您还可以通过哪些其他方式“收集”可能不会产生大量文件的信息？哪种类型的“工作产品”最能为您提供最准确和真实的信息？这个习惯也没有任何东西表明“ 评估和分析学习”必须仅在课程结束时进行。是的，这是一个非常重要的时间，这不仅对您自己来说，而且还向您的学生传达信息，即每天必须使他们学习新的知识和技能（并且您要足够注意检查他们的所作所为）。但是，如果课堂结束是您唯一的信息收集点，则意味着您整个课堂都完全脱离了学生的学习泡沫。如果孩子们在上课初期就误解了一些重要的东西，您难道不想在那时和那里都知道吗？现在纠正错误比根除根深蒂固的误解要容易得多。您如何在整个课程中创造机会来评估和分析学习？…

增强电子学习中主动回忆的6种方法

您想记住更好的新学习资料吗？教育已成为我们生活中非常重要的一部分。终身学习者寻求改善学习过程的最佳方法。教育工作者也要设法帮助学生获得知识，积极的回忆技术将有助于解决这些问题并提高记忆力。积极学习回忆知识—总结信息并与上下文中的先前想法联系起来。不要学习被动，要积极参与教育。专注于该主题，反思并想象您如何在现实生活中实现这些知识。使用问题来引起您的注意，并进行评估以获取知识。多选题很好地估计了基于事实的意识，开放式问题提供了对知识和技能的深入分析。将在线抽认卡添加到您的工具专家建议使用此方法，因为它可以通过主动召回来成功地捕获知识。技术很简单：一方面有一个问题，另一方面有一个问题，这使您难以记住该主题中的所有重要信息。您可以找出自己的弱点并加以解决，重新阅读适当的文献。抽认卡可以具有不同程度的困难和机会，可以通过它来增强知识。抽认卡利用间隔重复教育技术。这是通过不时地反复学习来提高记忆力的好方法。学生需要以不断增加的间隔更新知识。…

作业失败后获得A级

成绩是一种激励，所以我们在评分时会激发什么呢？快速测验：一个学生走近你，说：“我意识到我不喜欢写小说，我想辞职。” 你说什么？。。。上周，我对学生的回答是“所以，不要写小说了。” 我怀疑许多老师的回答会有所不同。的确，我知道我以前曾通过鼓励学生坚持不懈地努力工作来回应类似的言论。但是，这个学期的经历使我重新考虑了自己的职位。为了提供更多的背景信息，在进行小说写作练习之前，我以一系列非小说类阅读材料开始了本学期的学习，然后要求学生“以…的风格写作”。。 ”（这些书是迪迪翁（Didion）向伯利恒（ Bellehem）的懒散，科茨（Coates）在《世界与我之间》和金凯（Kincaid）的《小地方》…